第一节 第一次国共合作的实现

教学设计方案

第一节 第一次国共合作的实现

重点：中共三大；国民党一大
难点：党内合作；新三民主义
教学过程：
一、合作的历史条件：
　　学生阅读教材相关内容，思考教师提出的问题：共产党和国民党是两个性质明显不同的政党，为什么要合作？能否合作？第一次合作是如何实现的？学生把要点和思路简单整理后，全班交流。
　　1.中国共产党“三大”制定革命统一战线政策。
　　教师引导学生讨论：为什么采取党内合作的方式？利与弊？为什么忽视了领导权问题？
　　学生通过讨论得出：共产党员以个人名义加入国民党，这种合作方式是当时孙中山唯一能够接受的方式。在当时这种方式利于国民党改组，也有利于共产党员从事公开合法的活动。其弊端主要是在孙中山、廖仲恺逝世后，国民党中央右派势力增强，使共产党的活动受到限制。
　　三大的决定明显忽视了民主革命的领导权问题，这主要是因为中共处于幼年时期，缺乏政治经验，这种不成熟在一定程度上滋长了后来的右倾错误。
　　2.孙中山的伟大转变和国民党的改组工作。
　　出示孙中山像，学生回忆孙中山1894年以来的主要革命活动、结果？
　　3.共产国际积极促进国共合作和国民党的改组工作。
　　展示图片：越飞、《孙文越飞宣言》。
二、合作的实现——中国国民党第一次全国代表大会召开
　　出示会场图和新旧三民主义比较图表课件，学生思考、讨论：新三民主义与原来的三民主义比较，“新”在那里？为什么它能成为合作的政治基础？新三民主义与中共民主革命纲领有那些不同？
　　引导学生评价国民党一大的历史意义
三、黄埔军校建立
　　教师强调：国共合作的第一个重要成果就是黄埔军校的建立。
　　出示军校校址、孙中山、蒋介石、廖仲恺、周恩来等图片。
小结
　　1924年，反帝反封建的共同使命把国共两党紧密联系在一起，中共三大制定革命统一战线政策，孙中山先生实现了一生最伟大的转变，国民党一大召开使两党合作成为现实，在新三民主义的旗帜下，中国大地迅速掀起轰轰烈烈的国民大革命的高潮。

板书设计

第一节 第一次国共合作的实现

一、国共合作的条件与方针
　　1.国共合作的条件
　　2.中国共产党“三大”的召开和大会确定的方针
二、国民党“一大”的召开
　　1.国民党“一大”的召开
　　2.《中国国民党全国代表大会宣言》
　　3.新三民主义与中共革命纲领的区别
　　4.第一次国共合作实现的意义
三、黄埔军校的建立

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