第13课 欧洲、日本经济的恢复和发展

本课地位
　　二战后，从50年代到70年代，欧洲主要资本主义国家和亚洲的日本，充分利用第三次科技革命的成果，加强了国家的宏观调控，在较短的时间内经济迅速恢复，并且有了迅速发展。这些对于以后世界格局的变化产生了深远影响。本课在整个教材体系中起着承上启下的作用。

本课教学基本思路
　　第二次世界大战带给全世界的是灾难。欧洲国家（主要是西欧）和日本在较短的时间内恢复，而且在很短的时间内进入到高速发展阶段。这其中的原因令人深思。对我国的经济建设也会起到一定的借鉴作用。在教学中，可以提供大量的图片提供准确的数字增强学生的感性认识。在此基础上组织学生对他们经济恢复和发展的原因展开较为深入的讨论。并引导学生分析在高速发展的背后，隐藏的危机是什么。从而培养学生全面评价历史任务的能力。

　　欧洲共同体的建立和发展和现在的欧盟有着密切的联系。可以引导学生练习时势谈对欧共体和欧洲联盟的看法，各抒己见。

教学重点：
　　二次大战后欧洲资本主义国家经济高速发展的主要原因是重点。第二次世界大战中西欧是主战场，经济破坏相当严重。但是西欧国家的经济在很短的时间内得以恢复并且有了迅速发展。这其中的原因令人回味，也值得我们深思，对我国的社会主义经济建设会有借鉴作用。通过这样的分析，对学生进行科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技进步的教育。有利于培养学生全面、客观评价历史问题的能力。

　　战后西欧资本主义国家经济高速发展是由于第三次科技革命的推动、这些国家雄厚的工业基础及技术基础、美国的大力扶植、国家加强对经济的宏观指导等多种原因促成的。可引导学生从主观条件和客观条件两个方面来分析。主观条件是西欧国家经济技术基础好。引导学生回忆英国工业革命、第二次工业革命的历史，从而理解小字部分的人才、管理经验、广泛的对外经济联系等方面内容。国家加强对经济的宏观指导。客观条件是美国马歇尔计划的援助。当然，需要指出马歇尔计划的目的是为加强美国对西欧的全面控制，西欧接受援助则是有效地利用了这一外部条件。

教学难点
　　欧洲共同体成立的背景和作用。欧洲共同体是在二战后美苏两级格局形势下出现的新鲜事物，对于冲破两级格局的束缚有推动作用，对于当今世界的政治和经济也产生了重要影响。

重点突破方案
　　　对于二次大战后欧洲资本主义国家经济高速发展的主要原因的分析对于初三学生有一定的难度。在解决问题之前，教师应该精心设计问题，帮助学生回忆欧洲国家在两次工业革命后的发展状况，美国的罗斯福新政等内容，为帮助学生分析欧洲资本主义国家经济高速发展的主要原因做铺垫。在此基础上引导学生从主客观两个方面，进行讨论。

难点突破方案
　　 教师可使学生回忆西欧在巴黎和会上反苏、二战爆发前推行绥靖政策的实质，战后苏联的强大等内容，分析西欧对苏联的政治立场；联系马歇尔计划，分析西欧对美国的政治态度，进而指出，对政治、经济地位迅速提高的西欧，摆脱美国控制，增强对苏抗衡力量，继续发展经济是根本利益所在，这就是欧洲共同体形成的主要原因。欧洲共同体的国际地位和作用。教师应通过指导阅读小字部分及《欧洲经济共同体条约》引文，使学生整体把握共同体是建立一整套共同机构，打破国界实行紧密国家合作和国际调节的经济联合组织。它是资本主义经济发展史上前所未有的新现象。

课堂导入：
　　A常规导入

　　经过第二次世界大战，资本主义国家的经济大多遭到了严重的破坏。除了美国以外，环顾当时的资本主义世界，可以说是满目疮痍，一片荒凉。二战后，资本主义国家着手恢复和发展经济，并在美国的援助下，经济得到迅速向前发展，出现了资本主义经济发展史上所谓的“黄金时代”。

　　B兴趣导入

　　运用多媒体展示“欧盟”的图片。引导学生思考，“欧盟”的前身是什么组织，这样的组织是在怎样的背景下建立的。对当今世界产生了哪些重要影响等问题。激发学生的思考。

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