第11课 第二次世界大战（二）

本课地位
　　本课体现了世界人民的反法西斯斗争从低潮到转折，最终取得胜利的全过程。是反法西斯同盟形成后的一个必然结局，它预示正义的力量必将战胜邪恶。

本课教学基本思路
　　教师要帮助学生发掘教材各个子目之间的内在联系。法西斯的暴行激起了全世界人民的强烈反抗，法西斯成为世界人民最凶恶的敌人。在这样的背景下，反法西斯各国在反法西斯同盟的形式下加强了合作，先后在苏德战场、太平洋战场和北非战场转入反攻。整个反法西斯战争的形势发生了逆转。在此基础上，各国加强了合作，最终消灭了德意日法西斯。通过这样的引导，帮助学生提高总体把握教材的能力。

　　通过“为什么说斯大林格勒战役是第二次世界大战中最重要的转折点？”“第二次世界大战胜利的原因是什么？”等问题的设计，提高学生历史思维的能力，初步改变学生“历史是死记硬背”的认识上的偏颇。

教学重点：
　　斯大林格勒战役是苏德战场具有转折性的战役，在这次战役后，苏联红军逐步摆脱了被动局面，由战略防御转入战略进攻。斯大林格勒保卫战的胜利不仅对苏德战场意义重大，对整个反法西斯战争也产生了至关重要的影响。

　　开罗会议和德黑兰会议的召开都是在1943年。在第二次世界大战的最为关键的时刻。中美英苏等国加强了相互之间的协调行动，在反对德日法西斯的过程中达成了高度的一致。对于加速二战的胜利起来重要的推动作用。因此，开罗会议和德黑兰会议是本课的重点内容。

教学难点
　　本课的教学难点是第二次世界大战后期四次重要的国际会议的作用的比较和反法西斯战争胜利的原因。

　　开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议和波茨坦会议是二战后期四次非常重要的国际会议。这四次会议在不同的阶段，有效地协调了反法西斯国家的行动，巩固和发展了反法西斯同盟，对加速二战的胜利起来重要的促进作用。 反法西斯战争胜利的原因在本课内容中并没有集中的表述。但对它的认识，可以把两节课的内容有机的结合起来，形成世界人民反法西斯斗争的主要线索。这样的经验总结，在当今世界仍然有重要的现实意义。

重点突破方案
　　　相当一部分学生对战争的过程很感兴趣，对于世界历史上的重要战役也颇有心得。教师可在课前布置一两位同学做一定准备，在较短的时间内讲述斯大林格勒战役的经过，教师当堂给予点评（当然，以鼓励为主）在此基础上引发“为什么说斯大林格勒战役是第二次世界大战中最重要的转折点？”的思考。使学生认识到：战役的过程固然精彩重要，但战役对于局部乃至全局的影响更重要。 在学生讨论的基础上，教师进行归纳整理。指出：斯大林格勒战役后，德军元气大伤被迫由战略进攻转入战略防御。斯大林格勒战役是苏德战争的转折点。法西斯轴心国是以德国为核心的，斯大林格勒战役的胜利巩固发展了世界反法西斯同盟，促使法西斯集团的内部开始发生分化。因此，斯大林格勒战役不仅是苏德战争的转折点，也是世界反法西斯战争的转折点。 在讲述开罗会议和德黑兰会议时，要充分利用多媒体教学手段，向学生展示图片和经过编辑的视频资料，加深学生的印象。帮助它们分析这两次会议的重要性。

难点突破方案
　　 初中学生对教材加工整理的能力并不是很强，针对这一特点，教师可采取表格的方式将开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议和波茨坦会议等二战后期四次非常重要的国际会议进行对比。帮助学生认识，它们出现在第二次世界大战的不同阶段。作用也各不相同，但它们的共同作用是有效地协调了反法西斯国家的行动，巩固和发展了反法西斯同盟，对加速二战的胜利起来重要的促进作用。通过电子幻灯片列出表格的办法，可以加深学生的印象，事半功倍。

　　对二战胜利原因的分析，可以采取小组讨论的办法，但要求他们在表述中要注意通过史实来说明问题，培养史论结合的意识。

关于《开罗宣言》
　　1943年是第二次世界大战根本转变的一年，为了加强反法西斯同盟国之间在军事和政治上的协调行动，讨论制定联合对日本作战计划和解决远东问题，决定举行高层首脑会议。1943年10月19～30日在莫斯科举行苏、美、英3国外交部长会议，为即将召开的首脑会议进行准备。经与中国政府磋商发表美、英、苏、中4国关于普遍安全的宣言。1943年11月22～26日，美、英、中3国政府首脑罗斯福、丘吉尔和蒋介石在开罗举行会议。经过争论制订了对日作战计划。会议签署了《中美英三国开罗宣言》，简称《开罗宣言》，经斯大林同意于1943年12月1日公布于世。

　　《开罗宣言》是战后处理日本问题的主要国际文件。宣言声明：对日作战的目的在于制止并惩罚日本侵略，决不为自身图利，亦无拓展领土之意；剥夺日本自第一次世界大战开始后在太平洋地区所夺得或占领之一切岛屿；日本攫取的中国的领土，如满洲（中国东北）、台湾、澎湖列岛等归还中国，日本亦将被逐出于其以暴力或贪欲所掠夺的所有土地；在相当期间，使朝鲜自由独立。宣言最后声称：将坚持长期作战以迫使日本无条件投降。

课堂导入：
　　A兴趣导入

　　 教师提问，引发学生的兴趣。

　　 “大家还记得我国曾经播放的一部美国大片《拯救大兵瑞恩》吗？

　　 在学生回答后，进一步提问：你们知道这部影片是描述的哪次战役吗？

　　 对。诺曼第战役。正是这次战役开辟了二战的第二战场，造成了英美军队和苏联军队东西两线夹击德军的局面，加速了它的灭亡。

　　B常规导入

　　 教师提问，“请大家思考，到1942年二战共有几个战场？

　　 学生回答后，教师继续提问“在这几个战场中，你认为哪个战场最重要？”

　　 对。是苏德战场。世界的两个陆军强国在苏德战场鏖战。苏军首先吹响了反攻的号角。今天我们介绍斯大林格勒战役。

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