第24课 社会主义建设的新时期

教学建议

地位分析
　　党中央恢复了邓小平的职务，国内开始出现安定团结的政治局面，国民经济得到了初步的发展。在党的十一届三中全会上，正确总结建国以来的社会主义建设正反两方面的经验，特别是吸取文革的教训，决定把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的方针。 我国进入社会主义现代化建设的新时期。十一届三中全会以后，以家庭联产承包责任制为主要形式的农村经济体制改革和以扩大企业自主权、发展多种所有制形式、改革计划管理体制的城市经济体制改革全面展开。改革的根本目的是解放生产力，目标是建立社会主义市场经济体制，前提是坚持社会主义制度，实质是社会主义制度的自我完善和发展。对外开放也已逐渐形成“经济特区——沿海开放城市——沿海城市开放区——内地”这样一个多层次、有重点，点、线、面结合的全方位对外开放的新格局。本课内容十分重要。

重点分析
　　十一届三中全会的重大决策及伟大历史意义。十一届三中全会，是建国以来我党历史上具有深远意义的伟大转折。党在思想、政治、组织等领域的全国拨乱反正，是从这次会议开始的。伟大的社会主义改革开放，是由这次全会揭开序幕的。当代中国的马克思主义——邓小平理论是在这次全会的前后开始逐渐形成和发展起来的。党的方针民主集中制、党规党法、党纪在这次会议上得到健全。学习这一内容，既有利于学生树立正确的价值观，帮助学生学会正确评价历史人物和历史事件的科学方法。有能对学生进行国情教育、爱国主义教育。

难点分析
　　改革开放。改革开放的内容，如家庭联产承包责任制、计划管理体制、经济体制改革等，一是由于学生年龄小，二是受知识和阅历的限制，理解起来比较困难。

重点突破方案
　　关于十一届三中全会的重大决策及伟大历史意义。教师首先放一段十一届三中全会召开的录像，让学生先从直观上感受这次隆重的会议，然后让学生通过阅读教材的有关内容，了解十一届三中全会的意义。是一个具有划时代意义的大会。其伟大意义就在于通过了一系列重大决策，使中国从“左”的阴影中走出来，开辟了建设有中国特色的社会主义道路。此时学生由于知识面窄、阅历浅和年龄较小等原因，对十一届三中全会意义的理解只会停留在表明。这就需要教师用比较的方法进行引导。即用比较直观、感性的图表概括出“十年文化大革命”的所带来的巨大危害，

　　如：持续十年的“文化大革命”是我党历史上“左”倾错误占统治地位时间最长、危害最大的阶段。                

领域	危            害              性
政治	党的组织和国家政权遭到极大削弱，大批干部惨遭迫害，民主和法制被肆意践踏。
经济	国民经济损失近5000亿元。
教育	教学无法正常进行
文化	历史文化遗产遭到巨大破坏
思想	极端个人主义、宗派主义等严重泛滥、中华民族的传统美德遭严重毁弃。

　　通过文革的危害，对比十一届三中全会的重大决策，进一步使学生理解十一届三中全会的召开对于我党我国人民来说是多么的及时与必要，理解为什么说十一届三中全会具有历史性转折的伟大历史意义。

难点突破方案
　　教师在引导学生复习前几课所学的有关人民公社的内容，并补充一些改革开放以前农村“大锅饭”的情况，在此基础上让进行学生讨论，阻碍农村经济发展的最主要因素是什么？估计学生可以回答出以下内容。由于生产管理过于集中，搞大锅饭。干不干一个样，干多干少一个样，农民没有生产的积极性。教师进一步提问：“如果你是国家领导人，面对这些问题你将采取什么措施来调动农民生产的积极性呢?此时如果班里有学生家在农村的，可以让他为同学们介绍以下有关家庭联产承包责任制的内容。(如没有教师则可以出示补充材料指导学生阅读补充内容，了解“家庭联产承包责任制”的含义及实施后产生的影响)

教学基本思路
　　教师首先指出持续十年“文化大革命”是我党历史上“左倾”错误占统治地位时间最长、危害最大的阶段，在经济上和思想上给我国造成的损失是无法估量的。在此基础上，教师提出假设：如果你生活在那个时代，在粉碎四人帮，结束十年“文化大革命”后，你最大的希望是什么，在学生畅想之后，教师直接切入主题导入新课。关于十一届三中全会，首先概括说明其内容，然后从分析内容入手掌握意义；最后讲授拨乱反正的过程和结果。文化大革命结束以后，我国进入了一个新的历史时期，即社会主义建设时期，十一届三中全会的召开，是新时期开始的标志，是伟大的历史性转折。 “实行改革开放政策和坚持思想基本原则”首先简单介绍几个概念（经济体制改革的实质、根本目的、目标、前提；家庭联产承包责任制）后首先讲述经济体制改革：关于农村经济体制改革，教师首先分析人民公社的缺陷，然后引导学生介绍改革开放后农村的巨大变化，来说明家庭联产承包责任制的重大意义；关于城市经济体制改革，教师首先简单介绍改革的过程，然后引导学生介绍近几年来城市的巨大变化。关于对外开放的格局，重点介绍对外开放的步伐和到今天为止形成的对外开放的最新格局。

课堂导入
　　第一种方案：教师直接讲授：1949年中华人民共和国成立后，经过三年恢复和三年改造，开始进入全面建设社会主义新时期，中国共产党也开始在实践中探索建设本国社会主义道路。但是，由于我党缺乏建设社会主义的实践经验和正确的理论指导，走过了一些弯路。尤其是“大跃进”和“文化大革命”十年动乱，给国民经济造成了严重的影响。十一届三中全会后，中国共产党在拨乱反正中，终于探索出了一条具有中国特色的社会主义道路。今天，我们来学习建设有中国特色的社会主义。

　　第二种方案：教师提问：十年“文化大革命”给中国带来了哪些损失？得到肯定回答后，教师提出假设：如果你生活在那个时代，在粉碎四人帮，结束十年“文化大革命”后，你最大的希望是什么？

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