第3课 红色政权的建立

教学建议

地位分析
　　1924年一1927年这段历史，是以国共合作开始，以“清党”，“分共”告终。蒋介石、汪精卫相继叛变，标志了国民党及其政权性质的变化。国民党由各革命阶级的联盟变为代表大地主、大资产阶级利益的反动政党；各革命阶级的联合政府变成大地主、大资产阶级的政权，成为当时主要的反动革命势力。此后，国民党军阀成为中国革命的主要敌人。他们极端残酷地屠杀共产党员和革命群众。南京国民政府的白色恐怖，说明国民党反动派的凶残。中国革命处于低潮。面对南京国民政府的屠杀政策，中国共产党以大无畏的英勇气概，用武装起义反抗国民党反动派的屠杀政策。相继发动了南昌起义、秋收起义和广州起义。

　　南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，是我党独立领导的武装斗争，创建人民军队的开始。8月1日，成为中国人民革命军队诞生的光荣节日。为中国革命从城市转入农村，建立农村革命根据地揭开了序幕。

重点分析
　　南昌起义是教学重点。它向国民党反动派打响了第一枪，以武装斗争反抗国民党的屠杀政策，它是中国共产党创建人民军队、独立领导武装斗争的开始，意义重大。

　　秋收起义和井冈山革命根据地的建立是教学重点。从此，中国革命开始走上了以农村包围城市，最后夺取全国胜利的道路。这是一个伟大战略转变的开始，意义重大。

　　土地革命是教学重点。它使党赢得了根据地广大农民的坚决拥护，为根据地的巩固奠定了基础。

难点分析
　　大革命失败后，中国革命的道路问题是教学难点。教材内容较多，学生容易注重掌握知识点，但常会忽略这个关键问题：为什么要以武装的革命反抗武装的反革命？为什么要到农村去？怎样在农村站住脚根？中国革命应当朝什么方向走？学生应当能驾驭本课内容的学习。

重点突破方案
　　引导学生在阅读的基础上，思考为什么在国民党加强统治的白色恐怖下，中国共产党要发动南昌起义、秋收起义等武装斗争。面对敌强我弱的具体情况，怎样才能使革命根据地在农村壮大？当时中国农民最需要的是什么？通过教师的点拨，锻炼学生分析问题的能力。

难点突破方案
　　帮助学生总结归纳出：中国革命从城市转入农村的原因以及武装起义、创建农村革命根据地和进行土地革命三者之间的内在联系。

　　由于本课理论性较强，在突破难点时必须紧密衔接各目，教师利用介绍《南昌起义》，《秋收起义》，《井冈山会师》的视频、图片等资料直观展示和讲解启发，引导学生总结归纳找到答案。

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