第二节 开花和传粉

重点：花的传粉方式；风媒花和虫媒花的特征。

难点：对虫媒花和风媒花的观察和比较。

手段：教师讲解与学生分析讨论相结合的教学方式。

设计思想：
　　对于开花和传粉的概念，学生本身具有一定的了解，但并不一定准确，所以本节课通过学生对录像的观察和教师的讲解，让学生对这两个概念有准确的理解，并进行更深一步的了解。

教学过程：（1课时）

　　一、导入：

　　复习提问：1、花的基本结构有哪些？

          　　2、花的结构中哪些结构最重要？

　　组织学生回答，引出本节课题。

　　二、讲授新课：

　　（一）开花：

　　出示录像：展示花开的时期。

　　组织学生观看录像。

　　提问：1、你见过哪些植物的花？

      　　2、植物的一生中能开几次花？

      　　3、为什么不同的植物开花的时间不一样？

      　　4、有哪些因素影响植物的开花？

　　组织学生讨论、发言。

　　讲解：

    1、各种植物一生中开花的次数是不一样的。一、二年生植物，生长几个月后就开花，一生中只开一次花。

　　2、多年生植物要到一定的年龄才开花，一旦开花后，每年到时开花，一直到死亡。

　　3、环境中的温度和光照是影响开花的两个主要因素。有些植物需长日照和高温才能开花，如莲；有的植物需高温暗光下才能开花，如晚香玉；有些植物需短日照和低温才能开花，如菊花、梅花等。各种植物开花时间的不同，是植物长期适应环境的结果。

　　（二）传粉：

　　讲解：“花开之后，雌蕊和雄蕊暴露出来，就要完成传粉的过程。那么传粉是指什么呢？花的传粉方式都一样吗？”

　　出示投影，组织学生观察、比较自花传粉和异花传粉的特点。

　　出示录像：介绍风媒花、虫媒花的特点。

　　组织学生总结二者的区别。

　　总结：

    1、自花传粉是指花粉落在同一朵花的柱头；异花传粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上。

    2、异花传粉中包括昆虫传粉和风力传粉。

　　提问：请比较自花传粉和异花传粉，哪一种更具有优势？

　　组织学生分析、讨论。

　　讲解：

    从生物学意义来看，异花传粉植物后代有较强的生活力和适应性，而且植株强壮，开花多，结实丰富。从农业生产实践中知道，农作物实行自花传粉，后代表现不好。

　　异花传粉虽然产生活力强的后代，但当遇到不利的自然条件时，传粉没有保证或者其它原因造成授粉不均时，就需要人工辅助授粉。

　　出示人工授粉的挂图，讲解人工授粉的方法。

板书设计：

第二节    开花和传粉

　　一、开花：

　　1、开花的习性：

　　（1）一年生植物：生长一段时间就开花。

　　（2）二年生植物：生长到第二年开花。

　　（3）多年生植物：生长到一定年龄才开花。

　　2、影响开花的因素：光照、温度。

　　二、传粉：

　　1、自花传粉：花粉落在同一朵花的柱头上。

　　2、异花传粉：花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上

   　　（1）依靠昆虫传粉：虫媒花

   　　（2）依靠风力传粉：风媒花

　　3、人工辅助传粉