第一节 有机高分子化合物简介

教学建议

教材分析

　　前面我们学过了天然高分子材料如棉花、羊毛、天然橡胶等，从本节开始，我们学习另一大类重要的高分子材料－人工合成高分子材料。教师可从天然高分子材料和人工合成高分子材料的相似性入手，使学生很快地对人工合成高分子材料有一个明确的认识。

　　本节内容在大纲中都属A层次要求，学生要对有对有机高分子化合物的结构和基本性质有一个大致印象即可。有条件的学校可以让学生自己动手收集相关资料，讨论相关问题，教师只需讲解其中重点即可。本节共分为三部分，第一部分是对有机高分子化合物做一简要认识，学生应主要了解高分子化合物与我们以前所学过的低分子化合物如醇、醛、羧酸、酯等相比，它们的分子量要大得多，但它们主要是由小分子化合物通过聚合反应制得的。对于高分子化合物，应主要介绍它的几个重要概念，如聚合物分子式中什么是它的结构单元，什么是它的聚合度，什么是聚合物的单体，教学可以给出一二个典型例题，让学生从聚合物结构式中写出它的单体、聚合度、链节等以使学生对基本概念加深认识。

　　第二部分是有机高分子化合物的结构特点。有机高分子化合物的结构主要包括线型结构和体型结构，线型结构中又分为带支链的结构和不带支链的结构，要突出聚合物的结构特点决定了它的性质，正是因为聚合物中多条分子链紧密缠绕在一起，才使高分子材料显示出较大的强度。

　　第三部分主要介绍高分子化合物的基本性质，主要介绍了它的物理性质，因为高分子材料的结构很宠大，化学性质也较复杂，所以本节没有介绍它的化学性质。聚合物的物理性质主要包括高分子化合物的溶解性、热塑性和热固性、强度和电绝缘性，实验主要采用对比的方法，观察线性高分子和体型高分子在溶解性、热塑性和热固性所表现出的不同，通过实验来培养学生分析和解决问题的能力。

　　本节重点：有机高分子化合物的结构特点和基本性质。

教法建议（一）

　　本节涉及内容不多，难度不大，但所描述的对象离不开日常生活中的衣食住行等方方面面，为提高学生的学习兴趣，应充分调动每一位学生的积极性。在学生中，分成若干小组，学生在阅读教材的基础上，搜集与日常生活有关实物、事例等。把自己小组的学习成果做一展示。对学生学习成果的检验，可以是知识竞赛性质的，也可以采取讲学习成果制成展板，进行展示，还可以在学生中征集有关合成材料知识的小论文等。

　　本节在教学过程中，适度总结两种聚合反应，对其实质进行剖析，有助于加深对合成材料合成、性质的理解。

北京二中　常宏

教法建议（二）

　　本节教学中首先让学生写出乙烯和氯乙烯的分子式以及它们发生聚合反应的方程式，通过这两种物质发生聚合反应引入本节所要讲授的内容－有机高分子化合物。教师可以对天然高分子材料和人工合成高分子材料的比较使学生对人工合成有机高分子材料的概念有一个清楚的认识。

　　教师播放聚乙烯分子的三维动画，引导学生观察聚乙烯分子的特点，使学生了解大部分高分子化合物是由小分子通过聚合反应制得的，并了解聚合物分子结构中结构单元、聚合度、单体的概念。在有机高分子化合物的结构特点教学中，要突出有机物的结构决定性质，性质决定用途的重要观点，教师要引导学生思考聚合物为什么会有较大的强度，并给出聚合度的不同对聚合物的强度所产生的影响。在有机高分子化合物的基本性质教学中，要采用对比的方法，使学生对线型和体型高分子材料溶解性、热塑性和热固性的不同有一个明确的认识，可以让学生采用列表的方法，列出线性高分子化合物和体型高分子化合物的主要区别。在电绝缘性的教学中，要突出高分子化合物链中是以共价键结合的，一般不易导电，所以高分子材料通常是很好的电绝缘材料。

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