第六节 波的干涉

教学建议

重点：

　　1、知道波的叠加原理．

　　2、知道波的干涉条件，干涉图样并加以理解.

难点：

　　对波的干涉现象的解释

基本概念:

　　1、波的叠加：两列或几列波相遇时能够保持原来各自的状态继续传播而不互相干扰．只是在两列波重叠区域里，任何一个质点要同时参与这两列波引起的振动，总位移等于两列波分别引起的位移的矢量合．

　　2、波的干涉：波的干涉是两列波的一种特殊的叠加现象，在两列波频率相同；相差恒定的波相互叠加，在叠加的区域里，某些区域的振动加强，某些区域的振动减弱，并且振动加强和振动减弱的区域互相间隔，形成了稳定的干涉图样．振动加强的地方永远加强，振动减弱的地方永远减弱．

　　3、波的共振：波在媒质中传播时，如果遇到的物体的固有周期和波的周期相同时，能够引起物体振幅最大的振动．

教法建议：

　　1．波的干涉实质上是波的一种特殊的叠加现象，所以理解波的叠加现象是认识波的干涉现象的基础．这里关键是理解两列波相遇而发生叠加时，对某一质点来说，它每一时刻振动的总位移，都等于该时刻两列波在该质点引起的位移的矢量和．

　　2．在学生理解波的叠加的基础上，再进一步说明在特殊情况下，即当两列波的频率相同时，叠加的结果就会出现稳定的特殊图样（即“干涉图样”）——某些点两列波引起的振动始终加强，某些点两列波引起的振动始终减弱，并且加强点与减弱点相互间隔．这就是干涉现象．

　　对于干涉现象的理解，需要一定的空间想象力，有的学生一下子不容易理解，应适当给予指点．有条件的，还可借助多种教学手段（如多张图片，计算机模拟等），尽可能形象、直观地帮助学生理解和想象．

　　3．与对衍射现象的要求相同，高中阶段对干涉现象也不从理论上进行讨论．教学中要注意掌握教学要求，避免增加难度．如课本中只是就产生干涉的特殊情况，即振源的振动步调相同（同相位）的情况叙述了波的干涉，而没有强调“相干条件”，教学中也不宜补充．

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