第一节 平均数

教学建议

　　1．教材分析

　　（1）知识结构

　　　

　　（2）重点:

　　是平均数及基本求法，平均数是一组数据的“重心”是度量一组数据被动大小的基准，在描述一组数据集中趋势的特征数字中，以平均数最重要，平均数将为以后进行的方差估计作知识上的准备．

　　难点:

　　是加权平均数的求法．原因是：1．加权平均数本身概念比较难于理解；2．什么时候使用加权平均数的计算公式、并怎样能算准确，这对于初学者很困难．

　　2．教法建议

　　（1）关于平均数的计算：

　

各个数据比较接近，作差容易的数，如数据139.5，139.1，139.3中可选a=139．

　　

　　

　　（2）要分清考察对象：

　　这是明确总体、个体、样本的关键．如为考察生产出的1000只灯泡的使用寿命，从中任取10只进行试验．在这个问题中，每一只灯泡的使用寿命是考察对象即个体，1000只灯泡的使用寿命是总体，抽取的10只灯泡的使用寿命是样本，样本容量是10．

　　在本例中是通过10只灯泡的使用寿命去估计这1000只灯泡的使用寿命的，现实生活中常用样本的特征，去估计总体的相应特征，样本容量越大，样本对总体的估计也就越精确，相应地，搜集、整理、计算数据的工作量也就越大．

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