25 诗词五首

教学建议

　　一、《茅屋为秋风所破歌》赏析

　　杜甫的一生，确系“颠沛流离”的一生。他出生士大夫家庭，胸怀“致君尧舜上，再使风俗淳”的远大理想。但奸臣当道，应试不第，一直过着贫苦的生活，４４岁才得到一个小官。“安史之乱”时他又被俘，后逃出虎口，投奔远在甘肃的肃宗，被任为左拾遗。４７岁时关内大饥，弃官西行。最后抵达成都，在西郊浣花溪筑“杜甫草堂”。

　　这小小的草堂，茅草盖就，根本经不住大风大雨。有一次，秋风大作，卷走了屋顶的茅草，晚上大雨骤至，屋内雨脚如麻，真是“屋漏偏逢连夜雨”！被子多年没换，冰凉如铁，不保暖了，再加上孩子睡相不好，被里也是破破烂烂。家贫如此，怎么能安睡呢？彻夜难眠的杜甫，此时想到的不是自己，不是自己的妻儿娇小，而是推己及人，想到了和自己一样的天下寒士，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”的感叹。作者接着作进一步的遥想，希望千万间广厦突现人间，即使只有自己的草庐破烂不堪，即使自己受冻致死，也值得啊！这种舍己为人、至死不悔的决心，这种胸怀人们、心系国家的忠心，如日月照千古，如苍穹之星辉，永驻人心间。

　　二、《南园》赏析

　　这是作者的一首抒发壮志的诗。前两句表达了诗人渴求建功立业、大展宏图的政治理想，所以诗句中矗立的是“男儿带吴钩”的形象。这幅英雄的打扮，正是体弱多病的李贺心中的另一个自我。当时唐王朝正值藩镇割据，志洁行芳之士不容于世，挽救和改变日趋颓败的国势、收复沦陷的故土，便成了书生们“指点江山，激扬文字”的主题。残酷的现实，惹得书生意气风发，所以，作者牵引你来到凌烟阁，让你看清楚了：能上凌烟阁的功臣们，有哪个是饱读诗书的书生呢？于是投笔从戎便成了作者的人生追求。透过这短短四句话我们仿佛看到了一位横刀立马、征战沙场的男儿形象。也正是这首诗，激发了多少代男儿建功立业、鼎定乾坤。

　　三、《梦江南》赏析

　　温庭筠的词工于造语，以绮丽见长，被列为《花间集》之首。但这篇词作不事雕饰，寓情深挚，于绮丽中独具一格。从整体看，前四个分句都“淡”入“平”出。“梳洗”，这是对女子日常生活的描述。接下来写女子一个人倚靠望江楼，看千帆点点，看夕阳斜照，看流水悠悠。如果没有最后一句，前面的描写并无新奇之处，也不能勾起读者太多的想象。但就是这“肠断白蘋洲”，仅仅五个字，确振起全篇，震人心魄，不能不让读者重新想象这位女子平静的内心下不平的内心世界：她在为谁梳妆呢？为什么一个人凭栏而望？她在眺望什么？这么一问，问出了天地乾坤。原来，她在为所爱的人梳妆，她在翘首盼望爱人的归来，江中的每一艘船都成了她搜寻的目标，可每过一艘船，她就要失望一次，她的心就要悸动一下。读到“过尽千帆皆不是”，又不能不让人关注、心疼：夕阳的斜辉已抹在了江面上，她在这儿倚靠多久了？望眼欲穿的她一定愁肠寸断了吧。更为高妙的是，作者以静衬动，默默斜辉，悠悠流水，这都是静态的，正好与女子思恋爱人的万卷波涛形成鲜明的对照，从而将等待、思念、渴盼、怨怅等复杂的情感变化轻轻荡开，使之悠悠长长，缠缠绵绵，无休无止，读来让人喟叹不已。由此看来，元代马致远的《天净沙·秋思》（ 枯藤老树昏鸦／小桥流水人家／古道西风瘦马／夕阳西下／断肠人在天涯）中的“断肠人在天涯”就不难理解了。

　　四、《十一月四日风雨大作》赏析

　　这是一首七言绝句，是陆游一生爱国的最好写照。第一、二句写自己虽然年老体衰，闲居僻野，但仍不自悲自伤，一统中国的爱国心总是热的。“僵卧孤村”是现实生活中诗人的形象，与当年金戈铁马驰骋疆场的形象相比，今不胜昔，对于一般人来说，难免唏嘘感叹，人生苦短。可陆游把自己的身家性命置之度外，满心想的都是国家的安危。一个“尚”字，饱含着一门心思、一辈子的壮志——抗金、收复失地。第一句的“僵卧孤村”与第二句的“为国戍轮台”正好形成对照，也在读者心目中速构出了一位久经沙场的抗金老将领的高大形象。第三句讲明了特定的时间和特定的环境，既指实又指虚。指实是相对作者写诗的那段时间的天气状况而言，所谓指虚是说这种特定的时间和环境象征着南宋王朝的处境和命运，如同风雨飘摇的海上孤舟，随时都有覆灭的危险。第四句转入对梦境的描写，“铁马”说明我在梦中已着上了戎装，“冰河”说明我已到了抗金的最前线。正是因为当晚风雨交加，才有这样的梦境出现，正是因为日有所思，才夜有所梦。这样将现实与梦境巧妙地结合起来，将平生的夙愿通过诗歌呈现出来，收到了多方面的艺术效果。

　　五、《己亥杂诗》赏析

　　《己亥杂诗》共315首。己亥指清道光19年（1839），鸦片战争的前一年，当时龚自珍辞官南归，后又北上迎取眷属，在南北往返途中，写就巨型组诗。本文选自《己亥杂诗》的第五篇。作者当时愤然辞官，离别亲朋好友，愁肠百结，真可谓“浩荡离愁”。“浩荡”一词，除了说明愁绪之浓，还蕴蓄着对当时社会的不满、对当政者的愤然、对人民生活的担忧等各种复杂的思想感情，同时我们还可以想象作者辞官之时拂袖而去的情景。“白日斜”是说作者带着离愁南归，因为愁绪郁积在胸中，所以感觉上时间过得很快，不知不觉已日薄西山。这里不说“夕阳”而取“白日”，正好与作者当时的心情相吻合，也隐喻当时国势渐颓的社会现实。“吟鞭”是指诗人的马鞭，“东指”点明了此行的目的地——故乡（浙江）。“即天涯”是说距离故乡还很远。从这一句，我们可以想见：诗人在傍晚时分，立在马上，面向故乡，翘首以盼，随兴赋诗，百感交集。此时诗人在想什么呢？想落红护花。“落红”即落花，全句的本义是说从树上飘落的花瓣并不是无情之物，而是依附地表，腐烂成泥，化作精魂，养育来年的春花。作者借自然的循环法则来自比，表示自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。这富有哲理的一句话，传达出诗人“不在其位，亦 谋其政”的难能可贵的精神，表明了诗人无比坚定的决心，成为千古名句，激励着多少人“老骥伏枥，志在千里”。

　　六、古代诗词教学方法建议　

　　古代诗词的教学，要注意给学生交待清楚体裁、作家作品情况，要弄清诗词的节律、停顿、主要内容、所表达的思想情感，特别要是要抓住诗词的意境进行审美鉴赏，使学生初步具备审美鉴赏能力。对于诗词中的难点、历来有争议的观点要引导学生讨论，各抒己见。要指点背诵方法，让学生当堂背诵。要整理笔记，积累名人名言。

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教学建议

　　一、重点难点

　　《饮酒》：了解诗人的意趣，背诵这首诗。

　　《望洞庭湖赠张丞相》：领会诗人托诗寓意的含蓄写法。

　　《行路难》（其一）：理解诗人在诗句中所表现的思想感情。

　　《观刈麦》：体会诗歌中所描述出来的农家生活的艰难，认清当时的社会现状。

　　《渔家傲》：体会词作所表现的征人远征边塞、远离家乡的痛苦。

　　二、《饮酒》鉴赏

　　要解读这首诗，应从第二句入手，弄清楚代词“尔”指代的内容。“尔”在这里当“如此、这样”解，这句话直译是：要问“我”怎么能如此？也就是说，要问“我”怎么能达到这种境界呢？原来，只要存心远离尘世，便觉得居住的地方也远离了尘世了。显然，“这种境界”就是指上一句说的境界了：结庐在人境，而无车马喧。在众人居住的地方亲自搭建起自己的房屋，由于心境淡远，辞官归家，一切为官的烦忧、都市的车马喧闹已不复存在。何以见得呢？转看第三、第四句诗：住着自己建的房子，东篱下有自己种上的菊花，闲来时采摘一两朵，享受劳动带来的欢乐。偶尔抬头，青苍的庐山悠然地飘入眼前。真似人在景中游！“悠然”一词，更是诗人的妙笔天成。苏东坡想象陶渊明此时的情景是：“本自采菊，无意望山，适举首而见之，故悠然忘情，趣闲而累远。”这是何等的悠游自在！傍晚时分，夕阳的余辉中，山间的雾气、农家的炊烟袅袅上升，金色和白色相交织，飞鸟结伴而回，不是仙境胜似仙境！难怪诗人说：此中有真意，欲辨已忘言。诗人从大自然中得到启发，领会到了人生的真谛，但这是无法用言语表达的，也是无需用言语表达的。这种境界，就是陶渊明一生执著追求的“真”：人与万物的自生 自成、自在自为性，不受任何外物的纷扰，本自天成。不仅如此，诗人把这种“真”幻化为一种人生社会理想：诗意的人生，纯美的社会。这首《饮酒》不正是诗人这种理想的最真写照吗？

　　三、《望洞庭湖赠张丞相》鉴赏

　　有人把孟浩然成为“孟山人”，就是因为他一生不仕（做过一两次小官，但好景不长就辞掉了），但这不是说他不想做官。其实，他40岁之前，一直在家隐居，准备科举考试，他也希望能为朝廷所用，施展自己的一腔抱负。这首诗就是写给当朝宰相张九龄的，表达了自己积极用世的思想和政治上希望得到援引的心情。诗句从写洞庭湖浩大的气势入笔。“八月湖水平，涵虚混太清”，是说八月份秋水大涨，湖面上升，显得平满，涵容着天宇，水天相接处，自是蔚为壮观。“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，更是写出了洞庭湖滚滚滔滔的声势，与杜甫的“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一同成为咏洞庭的千古名句。云梦泽，范围很广，一个“蒸”字，说明洞庭湖近处都在水气笼罩之中。岳阳城，是千古古都，落在洞庭湖畔，一个“撼”字，有天摇地动的气势。范致明《岳阳风土记》载：“湖面百里，常多西南风，夏秋水涨，涛声喧如万鼓，昼夜不息，漱齿城岸，岁常倾颓。”可见诗人所写确实不虚。面对着滔滔湖水，“欲济无舟楫”。从文路看，“舟楫”是渡江的工具，顺着上面的写景流转，自然恰切。但诗人巧借“舟楫”，转而言他，不仅不显造作，反而接得天衣无缝，于情于理无碍，可谓一语双关。“舟楫”的另一层 意思便应理解成“引荐的人”或“伯乐”。“端居耻圣明”似有奉承阿谀之嫌，但确属诗人肺腑之言。“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，申足上文，表示自己愿意出仕。言外之意，希望得到对方的指点引荐，不要落个“转头空”。

　　四、《行路难》（其一）鉴赏

　　李白的《行路难》一共三首，这是原第一首。《行路难》是乐府《杂曲歌辞》的旧题。本诗是诗人天宝三载（744）离开长安时所作的。所谓“行路难”是指世事艰难，当时诗人正值官场失意，虽做过三年翰林侍郎，但只是陪皇帝玩乐而已，这与诗人“功成名就”的理想相距甚远。后又遭到权臣的排挤、打击，被皇帝用银两打发走了。所以即使是“金樽清酒”这种价昂的美酒，即使是价格不菲的菜肴，也勾不起诗人的食欲。只因前途渺渺茫茫，惆怅失意满怀，所以拔剑四顾。鲍照《拟行路难》中说：“对案不能食，拔剑击柱长叹息。丈夫生世会几时，安能蹀躞垂羽翼？”李白的“停杯”句由此化用而来，寄慨遥深。“欲渡黄河”两句，托物寓意，诗人借“黄河冰塞川”“雪满太行山”，比喻壮志难酬，人生途中的事与愿违。“闲来”讲述的是姜太公钓鱼和伊尹乘舟梦日的故事，承接上文，说明人生遭际的变幻莫测。“行路难，行路难，多歧路”，诗人运用反复的修辞，重申上文，看似已到了“山穷水尽”的境地。读到这里，感觉诗人藏了一笔，“今安在”一问，更是让人感同身受，不禁唏嘘感叹人生的无助、无奈，命运对人的无情的嘲讽和捉弄。如果诗写到这儿就搁笔，就如同感受小舟驶入大海，感受沧海一粟 ，只能使人徒生悲观的情愫。就在读者为诗人的失落唏嘘之际，诗人却宕开一笔，“愿乘长风破万里浪”（刘宋宗悫语），振起全篇。到此一切“柳暗花明”，诗人冲决黑暗，追求光明的积极用世的精神跃然诗中。

　　五、《观刈麦》鉴赏

　　白居易接受儒家的诗教理论，非常重视诗歌对于君民的教化功能。他积极主张恢复周代的采诗制度，并多有实践。这首诗作于元和二年（807），当时诗人正在周至（今陕西周至县）县尉任上。首句“田家少闲月，五月人倍忙”，不深入到农村生活中是绝然体会不到的。接下来诗人描绘了一幅幅农民冒着暑热辛勤割麦的连环简笔画，并借贫妇人的诉说，贫妇抱子“拾遗穗”的场面描写，反映了当时租税剥削的惨重和农民生活的穷苦。可谓直言不讳，作为一任县尉，能体察民情如此，在当时的社会里确实难能可贵。最后诗人对自己“不事农桑”反而“吏禄三百石”、“岁晏有余粮”，深感惭愧，表达了他对农民的深切同情。

　　六、《渔家傲》鉴赏

　　这首词作于范仲淹在陕西守边期间。上阙点染秋天塞外的萧条景色。“塞下秋来风景异”，一个“异”字，简洁之至！写出了秋天塞外风光与春夏的截然不同，如果改为其它的描绘性词语，纵使再多，也言不尽意。接着作者选取最为典型的季节性候鸟――大雁南归来印证“异”。“无留意”，润笔深厚，为下文写将士们戍边凄苦埋下了伏笔，大雁都知道回家，人何尝不想回家呢？真是：禽犹如此，人何以堪！“四面边声连角起”这是写将士们在城头吹响了号角，更显得凄凉悲仓。李陵《答苏武书》中：“侧耳远听，胡笳互动，牧马悲鸣，吟啸成群，边声四起。”正是这种悲景的鲜明写照。“千嶂里”两句，我们联系王维的《使至塞上》中的“大漠孤烟直，长河落日圆”两句来理解，不难看出边塞荒凉而又壮阔的景象。在极尽渲染之下，下阕写边地将士生活的艰苦便顺理成章。饮“浊酒”、吹“羌管”构筑了边地将士独有的“乡思巢”，也是他们发泄乡思的唯一方式，撩人心境，勾人魂魄。但是，“燕然未勒”，归家无望。你看，将军的头发熬白了，征夫的相思泪流在的深夜的风中。

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