以下为课件内提取的文本内容，仅供参考：

第五课 透过现象认识本质

复习课

第五课 透过现象认识本质

知识要览

知识整合

知识梳理

热点探析

知识要览

透过现象认识本质

要重视发挥主观能动性

学会分析事物的本质

注意培养科学思维方法

主观能动性是人区别于物的特点

正确地发挥主观能动性

人区别于物的特点

主观能动性的内容

必须充分发挥主观能动性

主观能动性的发挥受主、客观因素制约

认识的根本任务

感性认识和理性认识的基本含义

认识的根本任务

创造必要条件认识事物本质

两个条件

学好科学文化知识

深化认识发展认识

对事物本质和规律的正确认识，是一个艰苦的探索过程

人们应当在实践基础上发展认识

要重视思维形式的作用

分析与综合相结合

认识的 根本任务

现象与本质的关系

知识整合

主观能动性

透过现象认识本质

感性认识上升到理性认识

客观因素

主观因素

是什么

为什么

正确发挥

想

做

精神状态

充分发挥

现象与本质的区别

认识的程度水平

认识的作用

占有大量可靠的感性材料

运用科学思维方法加工制作

正确处理同客观规律、

客观条件的关系

正确处理同自身

主观因素的关系

分析与综合相结合

知识梳理

主观能动性是人区别于物的特点

正确地发挥主观能动性

认识的根本任务

创造必要条件认识事物本质

深化认识发展认识

分析与综合相结合

人区别于物的特点： ，又叫 。

主观能动性包括互相联系的三个方面的内容：

人类　　世界的能力以及人们在　　的基础上能动地　　世界的活动，突出地表现为我们通常说的　。

人类　　世界的能力以及人们在　　　　　　能动地　　世界的活动，即通常我们所说的　。

人类在　　　　　　　　　 的活动中所具有的　　　　　。即通常所说的　　　　　　　　 等等。

主观能动性是人区别于物的特点

自觉能动性

主观能动性

实践

认识

想

认识

改造

认识的指导下

改造

做

认识世界和改造世界

精神状态

决心、意志、干劲

正确地发挥主观能动性

才能揭示事物的　　和　　；

才能利用规律和条件改造世界；

才能克服　　、　　、　　

就必须按　　　　　　，从　　　　　　

出发

就必须　　　　　　　　　　　

本质

规律

困难

挫折

失败

客观规律办事

客观实际条件

不断积累正确的主观因素

认识的根本任务

感性认识是对　　　　的认识；理性认识是对　　　　　　　的认识。

认识的根本任务就是　　

认识了现象不等于认识了本质和规律

真理是人们对　　　　　　　　　　　认识。

要提高透过现象认识本质和规律的自觉性。

事物现象

经过

事物本质和规律

感性认识上升到理性认识，透

过现象认识事物的本质和规律

由感性认识上升到理性认识

事物本质和规律的

事物及其发展规律的正确

创造必要条件认识事物本质

必须具备的两个条件

占有　　　　　　　　　　　　　　，是实现

由感性认识上升到理性认识的　　。

运用　　　　　　　对　　　　　　　　　　，

这是实现由感性认识上升到理性认识的　　。

学生学习科学文化知识同样必须发挥主观能动性，自觉创造两个条件

科学的思维方法

十分丰富和合乎实际的感性材料

前提

感性材料进行加工制作

关键

深化认识　发展认识

认识过程的第一次飞跃，是人们在　　基础上发挥　　　作用，

　实现　　　　　　　　　　　　。

　 认识过程的第二次飞跃，是人们把　　　　再回到　　中去，指

　导　　，并接受　　的检验。

认识事物的本质和规律是一个　　　　　过程。

认识过程的无限性

从深度上讲，认识要　　　　

从广度上讲，认识要　　　　

从进程上讲，认识必须　　　　

实践

由感性认识上升到理性认识

思考的

理性认识

实践

实践

实践

艰苦的探索

不断深化

不断扩展

不断推移

分析与综合相结合

事物的客观性质

整体

过程

各个要素

各要素

内在联系上

结合起来

一个整体

统一的科学思维方法

在综合指导下的深入分析

在分析基础上的综合

矛盾分析方法

立足已知事实,根据已知规律,充分发挥了人的思维潜能

热点探析

怎样正确发挥主观能动性

人工影响天气的哲学思考

中华民族的载人航天精神

十六届三中全会《决定》引发的哲学思考

在实践中丰富和发展邓小平理论

股份制成为公有制的主要实现形式

与时俱进，开拓创新