期末考试高二政治（生活与哲学）参考答案

5.【答案】B

【解析】选项②说法错误，坚持唯物辩证法的前提是坚持矛盾的普遍性；④说法错误，人的正确认识才是对客观对象的正确反映；通过材料中“二元制”户口管理模式已逐渐不适应当前经济社会发展的客观要求这句话，我们可以选择①③，选B

考点：本题考查一切从实际出发的知识点。

6．D

7．【答案】C

【解析】试题分析：物质决定意识，科学认识不能创造理想世界，①说法错误，排除；实践决定认识，认识不能决定实践，或事物的发展，③说法错误，也排除；三名日本科学家经过多次反复试验，创造性地解决了高教蓝光发光二极管制造难题，改变了人们对这一问题的认识，让明亮节能的白光光源成为现实。体现实践的深入促进了认识的发展，认识回到实践去指导实践。②④符合题意，因此，本题答案选C。

考点： 本题考查实践和认识的辩证关系。

8．【答案】A

【解析】试题分析：真理是主观与客观具体历史的统一，是正确的认识，真理中不可能包含谬误的成分，题肢②说法错误，故排除；题肢④说法错误，错在了中 “任何”说法太绝对，故排除；题肢①③符合题意，故答案选A。

考点：本题考查在实践中追求和发展真理。

11.【答案解析】 A 解析：“估算可能出现的”体现了意识的能动性，故选②；“计算风险”、“前进时所必须的那份坦然”体现了矛盾在一定条件下相互转化；故答案为A。③“不断创新”在材料中没有体现；④“实践的观点”在材料中没有体现。

【思路点拨】注意把握“底线思维”本身的含义。

12.【答案】C

【解析】承认矛盾普遍性是坚持唯物辩证法的前提，故题肢①说法错误；劳动和奉献是拥有幸福人生的根本途径，故题肢④说法错误，故答案选C。

考点：矛盾的特殊性和普遍性的关系

13.C

19.解析：D　①项中的发展的观点属于辩证法，与题目要求不相符合，故不能入选；③项不合题意，不能入选；②④两项说法正确且符合题意要求，可以入选。因此，答案是D项。

20．【答案】C

【解析】试题分析：题中材料“年度十大新词记录了丰富多彩的2014，从中可以窥见当年社会生活中的重大事件和民众关注的焦点”，既说明了社会生活在本质上是实践的，也说明了社会意识是社会存在的反映。由此可见，②③两项符合题意；①④说法正确但不符合材料主旨，故应排除。因此，本题答案选C。

考点：本题考查社会存在与社会意识的辩证关系、社会生活在本质上是实践的。

21.解析：D　本题考查实践与认识的关系、价值判断和价值选择等知识。干部遴选机制注重丰富的基层经历，是因为实践是认识的基础，②入选；干部遴选机制注重牢固的群众基础，是因为价值判断和价值选择应站在最广大人民的立场上，④入选；①③均与题意不符。

22．C

23.【解析】A 此题隐形考查考生对价值选择价值判断的理解能力。此类题是高考常考题型之一,难度较大,回答的关键在于理解诗词、成语、名言、警句的涵义。在本题中①意思是说在追寻真理(真知)方面百折不挠,不遗余力地去追求和探索。②大意是尊敬自己家里的长辈,从而推广到尊敬别人家里的长辈;爱护自己家里的儿女,从而推广到爱护别人家里的儿女。反映的是尊老爱幼;③大意是人们要懂得各自欣赏自己创造的美,还要包容的欣赏别人创造的美,相互尊重、和睦相处;④反映的是矛盾的转化;故①②③符合题意要求。

24．【答案】C

【解析】试题分析：②④选项观点正确且符合题意，题中邵逸夫的事例表明，要在个人与社会的统一中实现人生价值，同时说明只有投身社会实践才有可能赢得社会的认可和尊重，故入选。①③选项观点与题意不符，人生价值并不仅仅是个人对社会的贡献；一个人的人生价值观影响他的人生轨迹，但并不是决定他的人生轨迹，故排除。

考点：人生价值的实现

二、非选择题

25．【答案】①基于当前节能减排的严峻形势，发布节能减排低碳发展行动方案，做到了一切从实际出发、实事求是。（3分）

②制定合理的节能减排目标，并提出具体的措施要求，体现了意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性，人们能够能动地认识世界。（2分）

③制定行动方案指导节能减排工作，表明人们能够能动地改造世界，正确意识促进客观事物的发展。（2分）

④国家基于客观形势，遵循市场规律，积极采取措施推动节能减排工作，做到了尊重客观规律与发挥主观能动性的有机结合。（3分）

【解析】

试题分析：本题要求学生结合材料，运用辩证唯物论的有关知识分析国家制定节能减排低碳发展行动方案的正确性。解答本题首先需要学生明确辩证唯物论包括的具体知识点；其次，需要学生认真分析材料，从中找出关键语句来确定答题所用的具体知识。题中材料“ 当前，我国实现“十二五”节能减排降碳约束性指标依然严峻。为此，国务院于2014年5月15日印发《2014－2015年节能减排低碳发展行动方案》”，符合物质决定意识，一切从实际出发的观点；本题材料中“《2014－2015年节能减排低碳发展行动方案》确定合理的节能减排目标，并提出具体的措施要求”，体现了意识活动的目的性、自觉选择性和主动创造性；本题材料中“国家通过制定《2014－2015年节能减排低碳发展行动方案》指导节能减排工作”，体现了意识对物质具有反作用；另外，学生还可从规律客观性与人的主观能动性的关系角度去分析说明。

考点：本题考查物质和意识的辩证关系及其方法论要求、规律客观性与人的主观能动性的关系及其方法论要求、意识活动的特征。

26．【答案】①联系具有普遍性、客观性、多样性，坚持用联系的观点看问题。“一票难求”的原因是多种多样的，我们必须正视造成春运难题的原因。

②坚持整体与部分的统一和系统优化的方法。破解春运难是道综合题，需要集聚政府、社会、企业等各方资源和力量，以“组合拳”共同应对。

③主次矛盾辩证关系要求办事情抓重点，集中力量解决主要矛盾。“一票难求”的关键和本质是经济发展不平衡；要破解春运难题，政府是关键。

④规律具有普遍性和客观性，要求按客观规律办事。“一票难求”受市场机制调节影响，是价值规律作用的结果。（答对任意三点即可得满分）

【解析】

试题分析：本题要求学生分析说明材料体现的哲学道理。本题并未限定答题所用知识的具体范围，考查的知识面较广。解答本题需要学生从对材料的分析中找出关键性词语，来寻找作答的突破点。本题材料一中“‘一票难求’受市场机制调节影响”、“‘一票难求’关键和本质是经济发展不均衡”、“‘一票难求’也有不法人员“黄牛党”捣票的原因”等表明“一票难求”的原因是多种多样的，启示学生可从事物联系的普遍性及多样性方面去分析说明；材料二中“破解春运难是道综合题，需要集聚政府、社会、企业等各方资源和力量，以‘组合拳’共同应对”，体现了坚持系统优化的工作方法；题中材料“破解春运难政府是关键”，体现了抓主要矛盾的观点。

考点：本题考查事物联系的普遍性与多样性、整体与部分的关系及其方法论要求、坚持系统优化的工作方法、主要矛盾与次要矛盾的辩证关系及其方法论要求、事物规律的客观性等。

27. 答案：① 主次矛盾和矛盾的主次方面辩证关系原理，要求我们坚持两点论和重点论统一。两点论和重点论是辩证统一的，两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。要反对均衡论和一点论。（4分）

②坚持重点论就是要着重把握主要矛盾和矛盾的主要方面，要抓住重点和主流。文艺创作应该把社会效益放在首位，明确了文艺创作的立足点和着眼点。（2分）指出了当前我国文艺创作迎来了新的春天，产生了大量脍炙人口的优秀作品，肯定了文艺创作的主流。（2分）

③坚持两点论就是既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面，习讲话肯定文艺创作取得成绩，同时清醒地认识到存在的诸多问题，做到了全面认识文艺创作的现状。（2分）既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾。文艺创作要做到效益和经济效益相统一，文艺作品要既能在思想上、艺术上取得成功，又能在市场上受到欢迎，体现了力求做到统筹兼顾（2分）

（说明：此题如果从主次矛盾和矛盾主次方面分别全面说明，则酌情给分 ）

28.【答案】

（1）①生产活动是人类社会存在和发展的基础，生产方式决定着社会的性质和面貌。（2分）A县发展家庭农场有利于农村发展和农民增收致富。（1分）

②生产力和生产关系的相互作用，要求生产关系一定要适应生产力状况（2分）A 县发展家庭农场有利于提高土地利用效率，促进现代农业发展。（1分）

③社会发展的总趋势是前进的上升的.（2分）A县发展家庭农场符合社会发展的客观规律，有利于转变农业发展方式，实现农村经济又好又快发展。（1分）

④改革是社会主义的自我完善和发展，是发展中国特色社会主义的强大动力，（2分）A 县发展家庭农场推动了新农村建设的发展。（1分）

（2）①意识具有能动作用，要求我们重视意识的作用。培育和践行社会主义核心价值观，在“落细”上下功夫，体现了意识的能动作用。（3分）

②量变是质变的必要准备，我们要重视量的积累。“落小”就是要从小事做起，坚持不懈抓养成，注重量的积累。（3分）

③实践是认识的基础，要求重视实践。“落实”就是要把践行社会主义核心价值观落实到实际行动中去。（3分）

【解析】

试题分析：（1）本题要求学生结合材料一，运用“社会发展的规律”的知识，分析A县发展家庭农场的意义。解答本题首先需要学生明确“社会发展的规律”这一答题范围包括的具体知识点；其次，需要学生认真分析材料一关于家庭农场的表述，以从中获取答题的相关信息。我国农村的家庭农场经营模式属于生产关系的范畴，在我国农村发展家庭农场涉及我国农村生产关系的调整，涉及社会主义的自我完善和发展，即社会主义改革。本题材料中“A县面对中国城市化进程的加快带来的大批农村土地被闲置的现状，通过多种方式大力培育和发展现代家庭农场，把农村闲置土地整合，使农户由分散经营向适度规模经营转变”，启示学生可从物质资料的生产方式、生产力与生产关系的关系、社会发展的总趋势以及社会主义改革的意义等方面去分析说明。

（2）本题要求学生结合材料二，分析说明培育和践行社会主义核心价值观要在“落细、落小、落实”上下工夫体现的哲学道理。本题并未限定学生答题所用知识的具体范围，解答本题需要学生从材料中关于“细”、“小”、“实”的解读中来寻找答题的突破点。题中材料“‘细’就是要细化，要直入头脑，要沉淀心中，只有发自内心接受，才能真正自觉行动”，强调的是人们的行动受内心的影响，启示学生可从意识对物质具有能动作用方面去分析说明；题中材料“‘小’就是要从小事做起，从个人做起，坚持不懈抓养成，积小善为大善，积小德为大德”，强调的是不要看不起事物细小的变化，启示我们可从重视量的积累方面去分析说明；题中材料“‘实’就是要行动，就是不能玩虚的，内化于心，外化于行”，强调的是要勇于行动，启示学生可从坚持实践第一的观点去分析说明。

考点：本题考查生产力与生产关系的关系、社会发展的总趋势、社会主义改革的意义、意识的能动作用、重视量的积累、树立实践第一的观点等相关知识。