考试时间:90分钟 分值：100分

一、单项选择题（本大题共25小题，每题2分，共50分）

1．联合国教科文组织将每年11月第3个星期四定为“世界哲学日”。我们之所以要重视对哲学的学习，是因为它是

A．使人聪明、给人智慧的一门综合科学B．指导人们生活得更好的艺术

C．哲学家思维活动的科学总结 D．对自然、社会和思维知识的概括和科学总结

2．古希腊有位哲学家说过：“惊奇是学问之父。”也有人说过：你只要一直惊奇下去，你就可能成为一位哲学家了。对此理解正确的是

A.哲学是凭空产生的 B.哲学能够指导人们的实践活动

C.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 D.哲学是“科学之科学”?

3.著名哲学家、数学家笛卡尔在自然观上坚持辩证法思想，在这种思想指导下，他把几何学与代数有机地结合起来，创立了解析几何。这给我们的启示是

A．哲学是具体科学发展的基础，要认真学习哲学

B．哲学是“科学之科学”，学好哲学可以解决一切问题

C．哲学为具体科学的研究提供指导，要学好、用好哲学

D．具体科学的发展推动了哲学进步，要认真学好具体科学

4．哲学的基本问题是

A．思维与存在的关系问题 B．世界观与方法论的关系问题

C．真理与谬误的关系问题 D．人生观与价值观的关系问题

5．唯物主义在其历史发展中形成了三种基本形态，即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。唯物主义都认为

A．物质可归结为某种具体事物 B．原子是世界的本原

C．先有物质后有意识 D．意识反作用于物质

6．“心外无物，心外无事，心外无理”这是一种

A．客观唯心主义的观点 B．朴素唯物主义的观点

C．主观唯心主义的观点 D．唯理论的观点

7．马克思指出：“哲学把无产阶级当作自己的物质武器，同样，无产阶级也把哲学当作自己的精神武器。”这主要体现了马克思主义哲学的

A．实践性 B．灵活性 C．革命性 D．科学性

8．恩格斯说：“随着自然科学领域中每一划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。”可见马克思主义哲学的产生也有相应的自然科学基础，其中最主要的是

A．数学与天文学 B．地质学和胚胎学

C．古典力学和遗传科学 D．细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论

9．繁荣发展哲学社会科学，鼓励哲学社会科学界为党和人民事业发挥思想库作用成为一致共识。哲学思想库作用表现在

①没有哲学，人们就不会有自己的思想 ②学习哲学，就能够提高思想认识 ③哲学可以更新人的观念，解放人的思想 ④真正的哲学可以预见和指明社会的前进方向，指引人们追求美好的未来

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

10．“流水不腐，户枢不蠹”，反映了物质的固有属性和存在方式是：

A．客观实在性??? ???B．静止?? ??C．运动? ??D．联系和发展

11．下列属于规律的是

A．四季更替 B．花开花落

C．价格波动 D．万有引力

12．从内容上看，意识是

A．物质世界长期发展的产物 B．人脑的机能

C．客观存在在人脑中的反映　　 D．是世界的本原

13．建设社会主义和谐社会，必须不断地发展和建设和谐文化，其根本任务是用“和谐”的思想方法来思考问题、解决矛盾。其哲学依据是

A．意识能够正确反映客观事物 B．正确的意识能够指导实践，促进事物的发展

C．意识依赖于物质，物质也离不开意识 D．意识是客观存在在人脑中的反映

14．富兰克林·罗斯福说道：“唯一值得恐惧的东西就是恐惧本身。”从哲学上理解，这句话是说

A.禽流感本身并不可怕 B.未知的东西是最可怕的

C.人的意识具有不同性质的能动作用 D.理性可以改变自然规律

15．《人民日报》载文指出，在“科学技术是第一生产力”没有被真正认识的时候，社会上一度出现过“搞原子弹的，不如卖茶叶蛋的”现象。在认识了这个问题之后，党和政府不仅提高了知识分子的各项待遇，而且允许和鼓励把技术作为生产要素参与分配，于是我国又出现了“知本经济”“智本经济”的说法。从哲学上看，上述材料主要表明

①正确的分配政策对生产力发展起着重要作用 ②实践是认识的来源，是认识发展的动力 ③认识对实践具有反作用 ④人民群众是社会物质财富的主要创造者

A.①② B.③④ C.①④ D.②③

16．在科技高度发达的时代，人们获取知识和信息的能力大大加强了。人们可以亲身实践，也可以借助其他媒介，如书籍、广播、电视、互联网等。材料说明

①实践不再是认识的唯一来源 ②实践仍然是认识的唯一来源 ③人们获得认识的途径是多种多样的 ④人们获得认识的途径只能是实践

A.①② B.③④ C.②③ D.①④

17．“真理在一定条件下可以转化缪误”。这说明真理具有

A．条件性 B．反复性 C．客观性 D．绝对性

18．“人法地，地法天，天法道，道法自然。”老子这句话说明

A．人和自然之间是相互联系的 B．人在自然面前是无能为力的

C．人类破坏自然会遭到自然的惩罚 D．人可以主宰自然

19．截至2013年9月底，中国网民数量达到6.04亿，互联网普及率达到45%，计算机网络使全球“网民”的联系更加密切、迅速和便捷。这说明

A．事物之间都存在直接联系 B．事物的联系是主观的

C．事物联系是无条件的 D．事物的联系是有条件的

20．“睦邻”、“安邻”和“富邻”是中国实现自身发展战略的重要组成部分。这体现的哲理是

A．联系具有必然性 B．规律具有普遍性

C．意识具有主观性 D．整体和部分的关系

21．俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。可现在的动车组不一样了，它在靠车头带的同时普遍采用动力分散技术，每节车厢都有动力装置，因此跑得又快又稳。这说明

①整体的功能及其变化会影响到部分②部分的功能及其变化会影响到整体

③要注重系统内部结构的优化趋向 ④矛盾的普遍性寓于特殊性之中

A.①④ B.②③ C.②④ D.①③

22．新中国成立60多年以来，我们走过弯路，绕过远路，有过“大跃进”的急于求成，有过“十年内乱”的惨痛教训，但最终我们党在实践中摸索出正确的航线。这主要体现了

A．事物是永恒发展的 B．要注重事物量的积累

C．事物发展是前进性与曲折性的统一 D．事物发展的总趋势是前进的

23．“千里之行，始于足下”、“滴水穿石”、“聚沙成塔”等成语体现的哲理是

A．要重视质的飞跃 B．要重视量的积累

C．量变是质变的结果 D．质变是量变的前提

24．2014年全国会有30个省区市解决随迁子女在当地参加高考的问题。因为各地经济社会发展和人口结构规模不太一样，所以各地要因地制宜、实施安排。“因地制宜、实施安排”是基于

A．不同的事物有不同的矛盾 B．事事有矛盾，时时有矛盾

C．同一矛盾的两个不同方面各有其特殊性

D．事物发展的前途是光明的，道路是曲折的

25．许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上。因为缺陷常常给我们以提醒，而优势却常常使我们忘乎所以。这段话说明

A.矛盾双方相互排斥、相互斗争 B.矛盾双方在一定条件下会向其相反的方向转化

C.事物是普遍联系的 D.意识对客观事物有反作用

分析说明题（本大题共两小题，共计21分）

根据《生活与哲学》中所学知识，完成下图，以正确揭示相关知识间的关系（每空1分，共12分）

27.（9分）材料《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》规划的意图和重点主要在于约束性指标的实现。与“十一五”规划相比，“十二五”规划纲要的经济增长预期指标从年均增长7.5%下调为7%，也就是说，在今后五年以至相当长时期，我国将立足国情，把转变经济发展方式作为主线，真正使中国经济转到主要依靠科技进步和提高劳动者素质上来，着重提高经济的增长质量和效益。

结合材料分析调低经济增长预期指标体现了唯物论的哪些道理？

三、实践探究题（共14分）

28．2013年11月11日至22日,《联合国气候变化框架公约》第19次缔约方会议暨《京都议定书》第9次缔约方会议在波兰首都华沙举行。华沙离我们很远，我们感受不到为人类的未来谋划的会议气氛。但我们却能感受到，现在的寒冬腊月却与几十年前的动辄零下三十多度的寒冬腊月不可同日而语。气候变暖，能源危机，生态危机，水危机……我们现在所持有的生活态度、经济模式将直接关系到人类的未来。我们需要为子孙后代计，为他们预留生存空间。所以，节能降耗，人人有责。作为中学生的我们，肩负着国家的希望，怎能无动于衷呢？我们应该积极响应号召，在节能减排方面、倡导低碳生活方面献出自己的绵薄之力，现在就请我们参与到节能、低碳活动中并完成如下任务。

（1）请你拟定课题的具体名称。（2分）

（2）请你为市民介绍几种低碳生活常识。（至少列出两种）（2分）

（3）请用实践与认识的辩证关系原理，说明为什么要提倡“低碳生活”的新理念？（10分）

生活践行题（共15分）

29．十八岁意味着青春和自立，意味着责任和使命。我市某中学高二年级同学以“我们是‘90后’”为主题开展探究活动，请你一起参与!

对于“90后”的评价，大家莫衷一是：有人认为，“90后”是“温室长大的一代”、“迷惘的一代”、“垮掉的一代”，一代不如一代；有人认为，“90后”是“有爱心的一代”、“有担当的一代”、“可敬的一代”，一代牛过一代；还有人认为，对“90后’’的认识不能标签化……苏格拉底有句名言：未经反思的人生是不值得过的。我们要正确审视自己。

（1）请联系实际，从哲学角度谈谈应怎样正确认识自我。（6分）

“十八而志，青春万岁 ”。l8岁的天空充满了理想，洋溢着追求。

（2）结合自身实际，从哲学角度为塑造“90后”形象，拿出你的个人行动方案。（9分）（至少写出三条行动措施，并分析其哲学依据。）