漯河市高级中学2015届高三一模考试历史试题

第Ⅰ卷（选择题 共60分）

一、选择题(40×1.5=60分。在每题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)

1.宋代有学者说，“管摄天下人心，收宗族，厚风俗，使人不忘本，须是明谱系、世族

与立宗子法”，“宗子法坏，则人不自知来处，以至流转四方，往往亲未绝，不相识”。

他们的主张是基于（ ）

A．宗法制能够维系社会安定 B．宋朝时期人们的宗法现念淡薄

C．宋朝人具有迁徙的特点 D．宗法观念有利于理学的传播

2，“君王自命‘天子’，龙种高贵，君王驾崩，君统不辍，由其嫡长子自然承袭，如是者不绝。父家长在家庭内是一把手，君王是国家的一把手，是全国子民的严父，且各级地方政权的首脑亦被视为百姓的‘父母官’。”这段材料所表达的主旨是( )

A．君权神授，皇位世袭 B．君父同伦，家国同构

C．强干弱枝，中央集权 D．男尊女卑，君父一体

3，根据下列文本材料所示内容，可以推断出的朝代是（ ）

A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．宋朝

4.史学家钱穆曾说：“从前封建时代，政府和家庭，有分不开的关系，现在则不然了。组织政府的是一个一个人，不再是一个一个家。”这一变化（ ）

A．形成了“家国一体”的观念 B．利于“民本”思想的形成

C．推动了土地私有制的确立 D．有利于中央集权的加强

5，加官是汉武帝发明的官制。侍中、左右曹诸吏、散骑中常侍、皆加官。多至数十人。虽无职掌，谓之宿卫(近在皇帝身边)，讲议朝政，奉诏治事。武帝决事禁中，希见卿相。下列对于该机构权力的理解准确的是（ ）

A．以中御外，加强皇权 B．位高权重，掌控决策

C．参与机要，取代相权 D．废除丞相，皇权独揽

6.有学者认为，从秦汉起，中国官僚体制的核心问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡。隋唐解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的独创性举措（ ）

A．提高了决策的周密程度 B．丰富了官吏选拔的手段

C．打破了世家的特权垄断 D．推动丞相制度走向解体

7.有资料记载，我国历史上有一个朝代的大臣谥号多以“文”字为荣。整整这个朝代，谥号为“文”者达一百四十多人，为“武”者仅二十人。这个朝代最有可能是 ( )

A. .西周 B. 秦朝 C. 唐朝 D. 宋朝

10.易中天先生在《帝国的终结》一书中写道：“作为集权主义者，尤其是那些倾向于专制和独裁的‘雄略之主’，几乎没有一个人会认为前朝的覆亡乃是因为过度的集权。他们只会得出相反的结论。因此，他们吸取的教训，也只能是专制、专制、再专制，集权、集权、再集权。”汉武帝、宋太祖、明成祖采取的相似措施是( )

A．沿用秦朝以来的郡县制，加强中央集权B．设立新的中枢权力机构，分割削弱相权

C．设立新的中枢权力机构，加强专制皇权 D．通过刺史制和行省制，加强官僚队伍建

11．《起居注》是由职业史官(记注官)记录皇帝言行的档案。汉时，皇帝不允许观看《起居注》。唐朝开了观看《起居注》的先例。到宋朝，皇帝观阅成了惯例。清康熙帝甚至以“记注官泄密”为由，停止编纂《起居注》。这最能说明( )

A．历朝皇帝历史知识日益丰富 B．皇权呈现出不断加强的趋势

C．清代君主的权力不再受制约 D．《起居注》史料不够真实

12. 元朝“陕西行省越过秦岭而有汉中盆地；湖广行省以湖南、湖北为主体而又越过南岭有广西；江西行省也同样跨过南岭而有广东；河南江北行省则合淮水南北为一；中书省直辖地区却跨太行山东西两侧，兼有山西高原、华北平原和山东丘陵三种不同的地理区域；至于江浙行省，乃从江南平原逶迤直到福建山地”。对上述材料的理解正确的是( )A．借鉴了历史上地方行政划界的划分方法 ???????

B．使地方缺乏实行割据的物质基础C．体现了肥瘠搭配的划界原则?????

D．体现了元朝统治者“南向控制”的治国理念

13.下表是19世纪末20世纪初中国出口商品分类比重（%），对其信息认识表述最完整的是（ ）

年份 类别

原料

手工制品

机器产品



1893

15.6

81.8

2.6



1910

39.8

41.4

18.8



1920

40.1

39.4

20.5



A．中国进一步沦为列强的原料产地

B．中国的自然经济完全解体

C．中国不断被卷入资本主义世界市场

D．列强的经济侵略有破坏性和建设性的双重影响

14.儒家“尊王”、“忠君”及“三纲”思想的精神实质，从来都不是让人们无条件地服从君权，或无止境地强化王室权威，而是敏感于地方势力的膨胀，以及诸侯兴起、地方分权破坏天下安宁之血的教训。从儒家思想演变的进程看，最能佐证这一观点的是( )

A．孔子提出“仁者爱人”、“克己复礼” B．孟子主张“民贵君轻”、“性本善”

C．董仲舒倡行“罢黜百家，独尊儒术” D．朱熹主张“格物致知”、“明道德”

15.“道统”即为儒者之“道”的传授谱系，明末清初的安徽桐城派就以“道统自任”。梁启超说：“桐城派……以孔、孟、韩、欧、程、朱以来之道统自任，而与当时所谓汉学（专于研究经史、训诂考据之学）者互相轻。”可见桐城派在文学创作上( )

A．提倡经世致用 B．主张“知行合一”

C．颠覆了理学传统 D．宣扬人伦即天理

16.学者金观涛、刘青峰在《五四新青年知识群体为何放弃“自由主义”?》一文中说：“第一次世界大战这一重大历史事件，不仅改变了人们的观念，而且影响到对《凡尔赛和约》的解释，并进一步冲击中国知识分子对未来观念的建构。”一战后，中国思想界最突出的转变是（ ）

A．从宣扬科学到反思“科学万能”说 B．从学习西方社会制度到质疑其制度

C．从盲目崇拜西学到回归传统文化 D．从学习欧美到以俄为师，宣传社会主义

17．人们在研究历史中，由于立场和观点的差异，对历史事件的解释往往会有不同，如关于鸦片战争这一事件：过去，英国史学家总以英国利益为中心来理解；我国史学家则从民族命运来思考这一战争；在当今文明史观认识下，人们又会有新的结论。能正确反映上述说法的排列是（ ）

A．英国史学观／文明冲突，中国史学观／侵略战争，文明史观／商业战争

B．英国史学观／商业战争，中国史学观／侵略战争，文明史观／文明冲突

C．英国史学观／侵略战争，中国史学观／商业战争，文明史观／文明冲突

D．英国史学观／商业战争，中国史学观／文明冲突，文明史观／侵略战争

18 .以下是一份护照的主要内容：“兹有本国人名口口请照赴十八省游历，本领事深知系我国良民，为此给照，准其前往。故请烦大清执政大臣及各省文武官员验照放行，丝毫不得留难，并望以宾礼相待……”该类护照最早出现的时问最可能开始于( )

A．鸦片战争时期 B．第二次鸦片战争时期

C．甲午战争时期 D. 八国联军侵华战争时期

19.历史教科书总结说：“太平天国运动的失败证明，在半殖民地半封建的中国，农民阶级不能领导革命取得胜利。”对此某学生提出：“毛泽东出身农民，他却领导中国革命取得胜利，书上明显错误。”对上述观点最合适的理解是( )

A．教科书只是出自某些专家的“一家之言”，结论不一定合理

B．教科书只是就一般规律作出判断，毛泽东是个特殊现象

C．太平天国运动和毛泽东所处的时代不同，结论差异合理

D．该学生对“农民阶级”这一概念理解片面，结论错误

20.国学大师章太炎做了一首唱词：“地狱沉沉二百年，忽遇天王洪秀全；满人逃往热河边，曾国藩来做汉奸……”他对洪、曾两人的历史评价不同，乃是着眼于( )

A．阶级上洪代表农民阶级，曾代表地主阶级?B．民族上洪排满革命，曾为满族效力

C．性别上洪提倡男女平等，曾主张男尊女卑?D．学术上洪破除旧迷信，曾尊孔扬孟

21.下列关于《天朝田亩制度》和《资政新篇》的叙述，正确的是（ ）

A．都是违背社会发展规律的空想 B．都反映了农民阶级的愿望

C．后者是前者的补充、继承和发展 D．二者经济主张互相矛盾

22.“一般来说，当帝国的权利来自一个人时，它便软弱；而当它来自千百万人民时则强大……如果学者、商人和老百姓都能关心民族的危机，那么这样的人民将是聪明的，否则就是愚昧的。”这种观点的最早倡导者应该是( )

A．鸦片战争中的新思想的代表 B．辛亥革命时期资产阶级革命派代表

C．甲午战争后资产阶级维新派代表 D．新文化运动中激进的知识分子代表

23.《中国外交史》记载，“貌似强大的帝国主义，在中国人民所表现的伟大的反抗力量面前，不得不暂时放弃了瓜分中国的妄想，只得继续通过腐朽的清朝政权，统治和奴役中国人民。”对此理解正确的是( )

A.义和团运动阻止了中国被瓜分的命运 B.帝国主义彻底放弃了统治中国的梦想

C.《马关条约》使清政府成为洋人的朝廷 D.中国完全沦为帝国主义国家的殖民地

27．从公元前490年到公元前322年，雅典大约有一半左右的政治家（包括伯利克里）都不同程度的受到群众惩罚，大部分控告的起因只是因为作战失利。对此，柏拉图提出一个发人深省的问题：“如果你病了，你是召集群众为你治病呢，还是去找医术精湛的大夫呢？”这说明 （ ）

A．伯利克里．柏拉图等代表精英贵族，仇视群众

B．公元前4世纪后雅典政治腐败，阶级矛盾激化

C．群体决策易感情用事可能影响民主政治的质量

D．雅典民主既体现了人民主权也保护了城邦利益

28.公元前123年的罗马《索贿罪法》规定，主持审理贪污受贿案件的裁判官应按照法定程序，从拥有一定财产的居民中挑选50名陪审员，组成审判团参与审判。由此建立起来的陪审制(　　)

A．照搬了希腊的司法制度 B．标志着罗马法律的日趋完备

C．反映了罗马政体的改变 D．体现了罗马司法程序的进步

29.古希腊历史学家色诺芬在其回忆录中说：“（苏格拉底）不仅没有像控告他的人所指责的那样败坏青年，还明明地诱导了他的门人中那些有犯罪倾向的人停止了罪行，劝勉他们追求那最光荣最美好的德行，正是借着这种德行,人们才能治国齐家。”在此，色诺芬肯定了苏格拉底( )

A．对否定神的地位而作出的贡献 B．为挽救社会道德而付出的努力

C．对古希腊哲学进步而作出的贡献 D．为后世人文主义发展所起的启蒙作用

30. 若某人非法杀死另一个人的奴隶或牲畜，应当以去年奴隶与该牲畜的最高价格赔偿受损害人；若某人非法损坏了另一个人的物品，应以近三年该物品的最高价赔偿之。这说明罗马法 ( )

A．内容丰富详实，应用性强 B．量刑有理有据，保障平民权益

C．协调社会矛盾，巩固统治 D．涉及民事诉讼，保护私有财产

31.《十二铜表法》规定：凡故意伤人肢体而又未能得到调解时，则伤人者也需要同样的伤害，不过，有人打断自由人的骨头，他需要付300阿司罚金；如果被打骨头的是奴隶，罚金可以减半，材料显示该法（ ）

A．以经济原则量刑 B．严格等级制度

C．确保私有财产不可侵犯 D．倡导人身自由之上

32.“防止滥用权力的第一道防线当然是人民，人民掌握选举、监督和罢免官员的权力。国会由人民选举产生，对政府来说最重要的钱袋主要由民选的众议院来掌管，表达自由的权利保证了舆论监督的实施。总统虽然由选举团产生，但选举人不得由议员或官员兼任，保证了立法和行政两大部门的人选由选民决定。”这段话体现的主要观点是( )

A．人民是防止滥用权力的唯一防线

B．立法和行政权必须分立

C．人民选举和监督政府，是防止权力的滥用和腐败的有效途径

D．由人民管理政府的钱袋就是防止腐败的有效途径

33．学者们认为，从世界范围来看，英国最早确立了现代国家制度，如内阁制、君主立宪制、两党制、政府对议会负责，等等。内阁制、君主立宪制、两党制等制度所体现的现代国家政治制度的核心是（ ）

A．对权力的监控 B．对君主的制约 C．突出法治 D．强调主权在民

34.“帝国宪法具有一个唯一的稳固的轴心——一个帝国首相(宰相)。联邦会议……处于这样一种地位，这种地位使其他责任行政权成为不可能，可能的只有帝国首相的责任行政权，因而使帝国责任大臣无法存在。”材料中“帝国首相的责任行政权”表现为( )

A．宪法赋予首相掌握国家最高权力 B．帝国首相拥有内阁的控制权

C．帝国首相只对联邦会议负责 D．内阁大臣均由帝国首相任命

35.加州大学教授彭慕兰认为：近代“欧洲奇迹”，几乎完全是一种“历史的偶然”，18世纪中叶以前的中国与西欧没有什么实质性的区别，只是煤的广泛使用和西欧与新大陆的关系这两项“根本性的突破”，才使西欧胜出。由此可见西欧得以胜出的主要原因是（ ）

A．新航路开辟 B．资产阶级革命 C．工业革命 D．中国社会制度落后

36.明朝官员章懋不满当时浙江盛行的一些现象：男子成年后另立门户的习俗因此造成家庭成员为争家产而不和；婚嫁谈判时讲价还价的习俗，连适当的规矩也不顾了；葬礼要请和尚念经，大摆筵席，大肆挥霍的习俗，以至忘记葬礼本身是悲痛的事。其所描述的现象共同表明( )

A．商品经济发展冲击了传统观念 B．资本主义萌芽出现，传统观念崩溃

C．经济发展助长了奢侈观念发展 D．专制制度趋于衰落，地方势力发展

37.有学者认为：中国古代科技固然成绩突出，但“这些成果技术方面停滞于农业和手工业的经验工艺的水平上，在理论上始终贯穿着天人合一的思想，以变幻莫测的道、气等概念来建构学术体系，……混有大量的荒诞不经的反科学的成份。”这主要表明中国古代科技( )

A．缺乏理性精神 B．求善而不存真 C．具有很强的封闭性 D．落后于西方国家

39.下图是20世纪后半期世界工业发展情况表。据图可知，高收入国家的工业比重呈不断下降趋势。以下对此现象的解读中，比较合理的是 (　 )

A．世界经济多极化的反映　　　　　　　B．低收入国家工业发展水平超过发达国家

C．发达国家逐渐从工业经济转向知识经济D．低收入国家反对霸权主义取得重大成果

40.下图为1965—1995年世界出口方向（占世界总出口的百分比)示意图，它反映出( )

A.发达国家一直主宰着二战后的世界贸易 B.美国成为世界贸易中心C.发展中国家是发达国家的经济附庸 D.90年代后世界经济格局发生根本性改变

第Ⅱ卷（非选择题 共40分）

二．非选择题（28+12=40分）

41.（28分）古今中外的政治制度由于时代背景和国情不同呈现出多样性，推动人类历史的进步，对世界文明做出了巨大贡献。阅读下列材料，回答问题。

材料一 天惟时求民主，乃大降显于成汤。

——《尚书》

我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。

——伯利克里在阵亡将士国葬典礼上的演说

（1）指出材料一的两段话中“民主”一词内涵的差异。（2分）

材料二 早期国家的官制是建立在亲贵合一的基础上的，血缘亲族是任官的先决条件，世袭罔替，代代相承。在那种贵族参政、议政、辅政的情况下，官的权力界限也不分明。如西周主管政务的卿事寮可以辅政，也可以将兵作战，也可以主持重要的祭祀大典；而太史寮也可以辅政、将兵。官有一定的分工，但不够清晰严格，这是贵族政治的必然现象。

——韦庆远《中国官制史》

（2）结合材料二和所学知识，比较秦朝的中央官制与西周的不同（4分）

材料三 到战国之世，世变益亟，……古代的贵族，其地位，是与君主相逼的，起于孤寒之士则不然，君主要整顿政治，扩充自己的权力，都不得不用游士。……于是君主与游士结合，以打击贵族，贵族中较为有用的，亦不可不引用游士。选举之局益盛，世袭之制愈微。

——吕思勉《吕著中国通史》

（3）结合材料三与所学知识，从政治、经济和文化方面分析“选举之局益盛，世袭之制愈微”的时代背景。（5分）

材料四（明朝）国家并未正式与阁臣以大权，阁臣之弄权者，皆不免以不光明手段得之。

此乃“权臣”，非“大臣”。故虽如张居正（注：明代万历年间的内阁首辅、著名改革家）

之循名责实，起衰振弊，为明代有数能臣，而不能逃众议。

——钱穆《国史大纲》

（4）结合所学知识指出明代内阁出现的背景（2分），分析张居正“不能逃众议”的主要原因。（3分）

材料五 英国“光荣革命”大概是我心目中最完美的一次政治没计。……它在一个有长期

专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法。

——杨小凯《中国政治随想录》

（5）依据材料五并结合所学知识，指出光荣革命的“完美”之处。（1分）英国找到“控制‘控制者’的办法”有哪些？（2分）

材料六　德国慕尼黑应用政治研究中心常务副主任约瑟夫·亚宁：我们可以说文化因素很重要， 比如说国民教育水平很好，这非常重要。正如一位学者所说：“凡不曾培养出真正受到良好教育公民的国家不能称其为泱泱大国。” 教育是政治的一面镜子。德国在统一前后， 广泛深入地推行教育家赫尔巴特的思想： 学生必须绝对服从老师的教育管理，就像中世纪的奴仆一样驯服。与此相反，美国著名教育家杜威的理念是：学生是“太阳”，是学校教育的中心，老师要围着学生转。

————《大国崛起》解说词

（6）德国学生像“奴仆”，美国学生是“太阳”，反映了各自政治制度的特征是什么？(2分)

从政治因素上分析两国的教育显著差异的原因？(5分)

（7）综合上述材料归纳世界历史上政治制度发展演变的历史趋势。（2分）

42.阅读下列材料。回答问题：

材料一：法国之所以要用暴力革命来克服专制王权，原因就在于法国专制主义过于强大，王权与贵族坚决捍卫旧制度，不愿做出任何妥协，对立双方只好兵戎相见。然而，大革命并没有解决根本问题，此后近百年中，法国一直处于革命与复辟的轮回中，社会持续动荡，经济发展速度受到影响，工业化进程缓慢。直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协。此后没再发生大规模的革命，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。

一一钱乘旦《各国现代化模式的比较》

材料二：美国宪法是美国建国初期多元利益集团谈判和妥协的结果；宪法所创立的也是一个利益谈判和妥协的政治机制;在美国两百多年的历史上,不同的利益集团(群体)因应不断变化的历史环境,利用依宪法衍生的宪政机制,就各自的利益和联邦的“公共”利益的定义和定位,相互进行一种连续不停的谈判和妥协;谈判和妥协使旧的宪法原则和实践得以修正,使新的宪法原则和实践得以产生,宪法的生命力不断得到更新,表现出一种“超稳定性”,成为一部“活着的宪法”。

(6)德国：带有专制色彩；美国：自由民主。（2分）美国通过独立战争走上资本主义道路；深受启蒙思想影响；制定了 1787年宪法，确立了以“三权分立”为核心的民主共和政体； 而德国通过王朝战争实现国家统一走上资本主义道路，保留了大量封建残余；制定了1871年《德意志第二帝国宪法》确立了君主立宪制，特点是“君主是实，立宪为虚”，（5分）