2014届高三10月月考

文综试题

组卷：宋熹曦

试题说明：文科综合考试时间共150分钟，满分300分，其中，政治100分，历史100分，地理100分。试题卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）。考生作答时，须将第Ⅰ卷答案涂在答题卡上，政治涂1——12，历史涂21——32，地理涂41——52；第Ⅱ卷必须使用0.5毫米黑色墨迹签字笔在答卷上题目所指示的答题区域内作答。作图题可先用铅笔绘出，确认后再用0.5毫米黑色墨迹签字笔描清楚。考试结束后，按答题卡和答卷分科一一对应收齐并交回。

历史试卷

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分。

一、单项选择题（每小题4分，共48分）

2. 《汉书?文翁传》：“文翁……景帝末为蜀郡守。仁爱好教化，见蜀地辟陋，有蛮夷风。文翁欲诱进之，乃选郡县小史开敏有材者张叔等十余人，亲自饬厉，遣诣京师，受业博士，……又修起学官于成都市中，招下县子弟以为学官弟子。……武帝时，乃令天下郡国皆立学校官，自文翁为之始云。”上述材料表明

①汉景帝时开始在蜀设郡

②文翁从教育入手，来改变蜀郡落后状况

③汉代蜀郡创立选官的新型制度

④中央政府推广文翁管理"官学"的经验发展教育

A．①② B．②④

C．③④ D．①④

3. 古代某田令规定：“丁男、中男给一顷，……寡妻妾三十亩。若为户者加二十亩。所授之田，十分之二为世业，八为口分。……世业之田，身死则承户者便授之。”结合所学判断，下列选项中错误的是：

A．政府按性别、年龄把土地分给农民 B．国家不再收回其中百分之二十的世田

C．法令意在缓和古代土地兼并现象

D．该法令造成了地权与劳动者分离

4. 右图是中国各历史时期天然植被被破坏过程示意图。该图反映了：

A．我国古代经济重心逐渐南移的趋势

B. 安史之乱后东北和西南的开发加快

C．天然植被被破坏使农耕区域不断扩大

D. 农耕文明从黄河流域逐渐扩展到全国

5. 西汉武帝派张骞出使到达的“西域”；《西游记》中玄奘取经中的“西天”；明清时期介绍的泰西技术、泰西制度中的“泰西”，分别是图中的哪些地区？请你选出图中三地的代码：

A.①②③ B.④③① C.②③④ D.①②④

6． 唐以前均规定“工商不得入仕”；唐后期规定工商业者改业三年之后可以入仕；宋代规定“如工商杂类人内有奇才异行、卓然不群者，亦许解送。”上述材料反映了：

A．科举取士逐步取消了身份职业限制

B．科举取士促进社会重学风气形成

C．科举成为宋代文人入仕的主要途径

D．唐宋时期工商业者社会地位逐渐提高

7. 《宋史?志第一百一十四_职官一》记载:居其官不知其职，十常八九。其官人受授之别，则 有官、有职、有差遣。……故仕人以登台阁、升禁从为显宦，而不以官之迟速为荣滞;以差遣 要剧为责途，而不以阶、勋、爵邑有无为轻重。这一现象说明了：

A. 科举考试使官员剧增 B.社会腐败现象严重

C. 行政效率降低 D.中央集权削弱

8． 据清代叶梦珠《阅世编》载，晚明上海“棉布盛行，富商巨贾操重资而来市者，白银动以数万两，多或数十万两，少亦以万计，以故牙行奉布商如王侯，而争布商如对垒。”这说明明代：

A．城市中坊和市的界限被打破 B．商业较繁荣但是缺乏竞争

C．上海已成为繁华的商业城镇 D．政府已调整重农抑商政策

9．据道光七年版《（四川）南江县志·棉布谣》：乾隆时“大妇弓弹中妇绩，绿鬟小妇当窗织，莫辞劳，吴中贾来价正高。”歌谣反映的社会现象不包括：

A．四川地区家庭手工业生产状况 B．四川地区纺织品远销江浙地区

C．四川地区资本主义经济很发达 D．四川地区商品经济的发展状况

10．有学者认为：“被满州人征服的震惊，使中国知识分子重新思考政治合法性的整个基础。最惊人和富有创造性的是类似于西欧人民的主权思想的生发。”下列各项，能佐证该观点的是：

① “天下为主，君为客” ②“穿衣吃饭，即人伦物理”

③“以天下之权，寄天下之人” ④“中学为体，西学为用”

A．①② B．②③ C．①③ D．②④

11. “罗马帝国一方面吸收了清除形式主义以后的公民法规范，另一方面吸收了同罗马人发生联系的其他各民族的法规，创立了一套不同于公民法的规范。其内容主要涉及所有权和债权。”材料表明该时期的罗马法：

①主要解决经济纠纷和民事纠纷 ②突破了公民法的局限

③简洁灵活，实用有效 ④使境内所有人都取得了公民地位

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

12. 法国历史学家布罗代尔说：“一种文明的历史，就是对古代材料中那些对今天仍然行之有效的东西的探索。它有待解决的问题不在于要告诉人们关于希腊文明或中世纪中国我们所知的一切——而是要告诉人们在西欧或现代中国以前的时代与今天仍旧相关的东西。”在这里，布罗代尔强调的是：

A．史学是当代人的历史认识 B．以探索的精神研究历史

C．史学无需穷尽人类文明的历史 D．从文明传承的角度阐释历史

第II卷（非选择题）

二、单项选择题（共52分）

13.（22分）阅读下列材料：

材料一　法国史学家布罗代尔云：“今日学者已不再以（研究历史与气候变迁之间的关系）为笑谈。晚近历史学家与气象学家之研究，明示气温、气压与雨量曾不断变化，一遇变化辄影响及于树木、河流、冰川、海拔，以及稻米、玉米、橄榄、葡萄，以及人畜之生长。”

——布罗代尔《文明与资本主义》

材料二　著名科学家竺可桢通过研究中国五千年来气候之变化，指出中国16世纪后半叶趋于寒冷，至17世纪最冷。自天启六年（1626年）至崇祯十三年（1640年），气候益转严厉，自然灾害频繁。

材料三　明末各地灾情情况选登

崇祯元年（1628年）

自四月至七月不雨，八月恒雨，霜杀稼，冬大雨雪、木冰，岁大饥。陕西饥，延巩民相聚为盗



崇祯五至七年

京师饥，御史龚廷献绘饥民图以进



崇祯十三年（1640年）

两京、山东、河南、山西、陕、浙旱蝗。河南北数千里，白骨纵横，民父子相食



——据《明史》等资料汇编

材料四　……内城陷。帝（崇祯）崩于万岁山，王承恩从死。御书衣襟曰：“朕凉德藐躬，上干天咎，然皆诸臣误朕。朕死无面目见祖宗，自去冠冕，以发覆面。任贼分裂，勿伤百姓一人。”

——《明史》

请回答：

（1）材料一表明了布罗代尔怎样的史学观点？（3分）

（2）根据材料二、三，分析自然环境变化对明朝社会产生了怎样的影响。（6分）

（3）崇祯皇帝认为明朝灭亡与“天咎”相关，这反映了他怎样的政治观？（4分）

（4）自然灾害是明朝灭亡的重要原因。试结合明朝社会的政治、经济状况分析说明自然灾害与明朝灭亡之间的关系。（9分）

14.(30分)中国古代的选官制度：

材料一 秦汉时期适应国家统一的需要，出现了多种人才选拔方式，选官办法有四种：一是“纳赀(买官)”，二是“任子(高级官吏可保子弟一人为官)”，三是“察举”，四是“征辟”。最有意义和影响的是“察举”。刘邦建国后，奉行“打天下者坐天下”原则，任用跟随自己的旧人，这就是人们所说的汉初“布衣将相”之局。武帝时“察举制”达到完备，科目很多，都以“德行”为先、学问上则以“儒学”为主。有了统一的选才标准和考试(对策)办法。考试是汉代察举制度的重要环节。被举者经考试后，由政府量才录用，令下层人士有进入国家管理层的可能。随着考试制度不断发展和完善，到隋唐以后更发展成“科举制度”，成为中国重要的选官制度。

材料二《隋书》记载，隋炀帝时牛弘引(刘)炫修律令。刘炫曰：“……往者州唯置纲纪，郡置守丞，县唯令而已。其所具僚，则长官自辟，受诏赴任，每州不过数十。今则不然，大小之官，悉由吏部，纤介之迹，皆属考功……”

材料三 贞观初年，唐太宗亲自查看考进士的情况。发榜时，他带着几个内侍，来到端门前，见许多新考取的进士，排成长队，一个接一个地走了出来。唐太宗高兴的对身边内侍说：“天下英雄，入吾彀中矣！”意为，天下的人才全都落到我的手中了。

材料四 唐宋到明清时期，通过科举考试的官员出身、来源情况对比

时期

两宋

明 清



任任官前出身

50%以上的进士来自平民

43%的进士来自贫寒家庭



左边饼状图为《唐书》所载830进士出身分布比例；右表为两宋、明清官员任官前的出身情况比例

请回答：

(1)据材料，秦汉时期的“任子”与先秦时期哪种选官制类似(3分)？察举制在汉武帝时期完备的表现有哪些（6分)？“德行”为先、“儒学”为主，反映了汉武帝时期怎样的思想文化政策(3分)？

(2)材料二、三从哪些方面反映了隋唐时期中央集权制度的发展与完善(6分)？

(3)据材料四的图表，分析从科举制唐宋到明清时期有什么发展变化(6分)？这些变化对中国社会发展有什么影响(6分)？

历史参考答案

1—5 CBDDB 5—10 DCCCC 11—12 AD

13.（1）肯定了地理环境（自然环境、气候）对人类社会发展的影响。（3分）

（2）自然灾害频繁，饥荒严重，社会生产遭到严重破坏;阶级矛盾激化。（6分）

（3）天人感应，君权神授。（4分）

（4）君主专制统治，政治黑暗腐朽，不能有效抵御、减轻自然灾害造成的损害。在自给自足的自然经济条件下，小农抵抗自然灾害的能力薄弱。因此自然灾害导致了明朝社会矛盾激化，政局动荡。（9分）

14.（1）类似：世卿世禄制度 （3分）

表现：有了众多的科目，采用对策(考试)方式，确定了考试的内容，统一的选材标准（6分）

反映： “罢黜百家，独尊儒术”的政策，推行儒家德政 （3分）

（2）三省六部制下，吏部掌管了天下大小之官的考功、任免权

改变了以往郡县长官自举臣僚的情况，加强了中央集权 ;

完善科举考试，中央政府完全掌握了选官、任官之权 (6分)

（3）变化：来自士族、特权阶层的子弟减少；来自平民、寒素家庭子弟的比例不断增长（6分）

影响：科举制往更公平的方向发展，为贫寒阶层改变命运(处境)提供了更宽的途径

推动中国社会的发展与进步，

同时也使更多的人，被儒学思想束缚，阻碍了社会发展

(任意两点，给6分。其他言之成理者，也可得分)