松江二中2012学年度高三2月测试

历史试卷

考生注意：

1.考试时间120分钟,试卷满分150分。

2.本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求；所有答题必须涂（选择题一）或写（选择题二和非选择题）在答题纸上；做在试卷上不得分。

3．答题前，务必在答题纸上填写准考证号和姓名．

4．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。

一、选择题（共75分）

以下每小题2分，共60分，每题只有一个正确的选项。

1．有学者认为，文明社会是从有社会规则开始的。据此判断，可作为文明社会标志的是

A. 制造石器工具 B. 采集与渔猎食物

C. 农耕聚落形成 D. 文字与法律产生

2．以下是小王同学在课本剧《汉穆拉比》中所撰写的台词，符合史实的是

A. 我是法老，太阳神之子 B. 神授我法律，严惩社会犯罪

C. 我是基督，我制定法律 D. 神予我文字，嘱我修订法律

3．古罗马人发展了一些统治艺术，可最大限度地减少摩擦，从而获取较大的实际成果。这

些 “统治艺术”包括①崇尚军事征服②主张法律治国③确立基督教为国教 ④通过采邑改革，

确立封建制度

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④

4．“他们信仰上帝，尊敬骑士，建立城堡与庄园，与阿拉伯人作战。”文中“他们”是指古

代

A. 希腊人 B. 罗马人 C. 蒙古人 D. 法兰克人

5．有学者认为“在十字军东征(1096-1291年)之后的几个世纪时间里，……权力由封建城

堡向城市转移，是一个缓慢而逐渐的过程。”这里的“权力”是指

A. 行政权和司法权 B. 司法权和军事权

C. 军事权和行政权 D. 军事权和立法权

6．历史上最后一个控制丝绸之路西段要冲（包括今天的伊斯坦布尔、巴格达、麦加和开罗），

并对近代世界产生深远影响的帝国是

A. 法兰克王国 B. 罗马帝国 C. 拜占庭帝国 D. 奥斯曼帝国

7．《禹鼎》铭文记载：噩侯反叛伐周，厉王命禹出征，生获其君。这反映了

A．分封制趋向衰落，尚能维护王权 B．宗法制度开始瓦解

C．封国实力削弱，而周王权力加强 D．周王铸鼎显示权威

8．“如果每个人都很有教养，那么家庭将会得到很好的管理；当家庭管理妥当时，国家将会

变得有秩序；当国家管理井然有序时，全世界都将会变得和平友好。”此说源自

A. 儒家思想 B. 道家思想 C. 法家思想 D. 佛教思想

9.有人认为，中国古代的文官不仅是管理系统中的工具，而且是一个有意识形态的群体。

这里的“意识形态”成为主流最早可以追溯到

A．春秋 B．战国 C．秦朝 D．西汉

10．如果我们截取“两汉之交”这段历史，期间“领风骚”的人物应该是

A. 刘邦 B. 刘秀 C. 刘彻 D. 刘备

11．江统（?-310年）曾在《徙戎论》写道 “关中之八百余万口，率其少多，戎狄居半。”

文中的“戎狄”主要是指

A. 匈奴和鲜卑 B. 突厥与吐蕃 C. 契丹与党项 D. 蒙古与女真

12．唐朝时刘晏长期掌管国家财政大权，为官廉洁，被称为“工于谋国而拙于谋身的一代良

相”。据此判断，刘晏供职的部门应该是

A．尚书省 B．中书省 C．门下省 D．内阁

13.右图是我国某一时期的部分行政区域图，这一时期管理A区域的机构是A．宣政院

B．中书省

C．行中书省

D．枢密院

14. 明人张瀚在《松窗梦语》中说：“且缘入贡为名，则中国之体愈尊，而四夷之情愈顺。即厚往薄来，所费不足当互市之万一。”在这里，张瀚的议论方向直指

A．专制制度 B．内阁体制 C．朝贡贸易 D．八股取士

15．右图所示是中国某王朝的疆域。

该疆域是

A. 西汉武帝时代

B. 唐朝开元盛世

C. 元朝一统全国

D. 清朝康乾盛世

16．若把世界历史的发展视为从分散到整体化的历程，公元15、16世纪的世界应处于

A. 区域文明的孤立发展时期 B. 整体化进程的启动时期

C. 整体化进程加速发展时期 D. 整体化世界的形成时期

17．佛罗伦萨的地理学家托斯坎内里曾按照地圆说理论绘制了“世界地图”，将中国和印度

的位置确定在大西洋的彼岸，使人们相信，从欧洲出发向西穿越大西洋，就可以到达东方。

该地图

A. 取得了基督教会的支持 B. 得到了中国皇帝认可

C. 为欧洲探险家提供动力 D. 为欧洲宗教改革助力

18．有一个根本理性存在着。法就是这个根本理性和各种存在物之间的关系，同时也是存在

物彼此之间的关系。此论源自

A. 先秦法家 B. 古代希腊哲学家

C. 程朱理学 D. 欧洲启蒙思想家

19．“大自然和宽阔的海洋把我们与来自四分之一地球的毁灭性的混乱隔绝开，我们所拥有

的崇高精神足以抵御他人的腐蚀，我们崇敬至高无上的上帝的意志，上帝将一切祝福赐于我

们。”该文献出自

A.《独立宣言》 B.《人权宣言》

C.《法国民法典》 D.《共产党宣言》

20．“当法国革命和拿破仑战争在欧洲大陆上造成血腥和暴烈的悲剧时，在英国发生了一个

变化。这个变化，归根结底使得围攻巴士底狱和滑铁卢战役在相形之下似乎无足轻重了。” 在

英国所发生的“变化”是

A. 光荣革命成功 B. 殖民霸权建立

C. 工业革命开展 D. 英联邦制形成

21. 伏尔泰与卢梭在争论的话题不可能是

A．“君主立宪”还是“民主共和”



B．“君主开明专制”还是“人民有权推翻君主”



C．“否定罗马教廷权威”还是“否定教会创世说”



D．“私有财产神圣不可侵犯”还是“财产私有是人类不平等的起源”





22．下列制度或行为源于英国的是

A. 三级会议 B. 宗教改革 C. 殖民扩张 D. 现代工厂

23．根据右图数据判断，该统计图表反映的是

A. 粮食产量

B. 棉织品产量

C. 石油产量

D. 煤炭产量

24．1534年—1800年，中国金银比价从约1：6.36变为1：15.4，导致该情况发生的主要原

因是

A. 丝茶外销，大量白银流入 B. 西人东来，黄金流入欧洲

C. 康乾盛世，社会经济繁荣 D. 鸦片走私，中国白银外流

25. 以下是列强近代在华攫取的侵略权益，其获取时间排序正确的是①外商在中国投资设厂??? ②中英双方商定关税税率③开放天津为通商口岸??? ④外国军舰深入长江口岸

A.①②③④

B.④②③①

C.②④③①

D.②③④①





26. 右图为某时期的《通商口岸分布图》，

其格局形成最迟不晚于

A．19世纪30年代

B．19世纪40年代

C．19世纪50年代

D．19世纪60年代

27．李鸿章曾在家信中写道：“太后临朝，诛遣数十人，大变新政，又成守旧世界。”该信所反映的心态是

A. 不满太后阻碍洋务 B. 悲愤甲午战争结果

C. 惋惜戊戌变法结局 D. 反对清末新政举措

28．19世纪末20世纪初，时人把对中国的不同政见概括为“主保中国，次保大清”、“主

保大清、次保中国”、“只保中国、不保大清”，与这三种政见较一致的政治派别分别是

A. 洋务派、维新派、革命派 B. 洋务派、革命派、立宪派

C. 维新派、顽固派、革命派 D. 立宪派、革命派、维新派

29．史料记载，1901年至1910年十年间开设的民族资本厂矿的数量和资本总额是1872年

至1900年开设厂矿数量和总额的两倍左右。直接原因是

A. 革命思想的传播 B. 清末新政的实施

C. 门户开放的推行 D. 义和团运动影响

30. 鸦片战争后，在列强的要求下，清廷在礼部、理藩院之外设置了专门同外国打交道的机构“总理衙门”，后又改为外务部。从时代发展潮流看，这些外交机构的成立

A．适应了列强统治的需要

B．说明了中国平等步入国际社会



C．推动了中国外交近代化

D．标志国家半殖民地化程度加深





以下每小题3分，共15分。每一选项的分值可能为0、1、1、3分，选出最佳一项，多选不得分。

31．西汉武帝时期，某人父亲与他人斗殴，其子帮忙用木棍去打他人，不料却误伤其父。

按照当时法律，殴伤父亲是应处枭首的死罪。廷尉张汤请教董仲舒应如何处理。董仲舒认

为：父子是最亲近的，听说父亲与人斗殴，儿子自然紧张，要拿木棍去救护父亲，至于误

中父亲并非本意，应该无罪释放。对材料所述现象最为准确的理解是

A．严刑峻法的现象有所改变 B．执法中渗入儒家伦理观念

C．儒学在汉武帝时地位较高 D．儒家伦理已完全取代法家

32．有位史学家说：“科举制度的实行，用统一的标准来选拔社会上的优秀分子，使之参与了国家的政治”。清末维新人士则认为科举制度“锢智慧”、“坏心术”、“滋游手”，造成了“破坏人才、国随贫弱”的后果。对于科举制以上两种说法最合理的解释是

A．两种说法都有一定的道理 B．两种说法都过于绝对

C．因为没有标明时间，所以无法判定 D．由于两个人的时代不同因而看法不同

33．“内地土产出口，外来洋货内销，取道湖广粤北者日少，上百万以挑运、护运、开旅店

为生者，失了谋生之路。”导致此现象的直接原因是

A. 五口通商后，广州外贸垄断地位被打破

B. 五口通商后，沿海沿江航运得到了发展

C. 太平天国运动兴起，中国南方陷入内乱

D. 辛亥革命起自南方，中外勾结遏制革命

34．1820年，美国国会通过《密苏里协定》，其中规定，在北纬36度30分以南容许奴隶制扩

展，以北禁止奴隶制存在。思考特原是密苏里州的奴隶，后被主人带到位于自由州的斯奈林

堡居住几年。1857年，他根据《密苏里协定》请求最高法院核准自由人身份。最高法院判决：

“过去的奴隶无论在美国任何地方居住，都是他主人的财产”。此事激起了人民群众极大的愤

怒。这一判决说明了

A. 思考特无法成为自由人 B. 最高法院与国会有矛盾

C. 奴隶制的影响根深蒂固 D. 人民拥护《密苏里协定》

35．1903年，章炳麟在《苏报》上推荐邹容的《革命军》，鼓吹共和革命，上海租界迫于清廷

压力逮捕二人却拒绝引渡，分别判刑三年和二年。由此得出的结论是

A. 租界当局支持反清革命 B. 租界环境有利于革命活动

C. 中国司法主权遭受侵犯 D. 租界与清廷既合作又独立

二、非选择题（75分）

36．对弗里斯的控告（14分）

　 我说的这个人就是弗里斯，……他在西西里任总督时的种种决策违反了一切法律，一切判决先例和所有的公理。……不正是你这暴君将无辜不幸的公民柯什纳斯钉在十字架上，使他受辱而死。他曾表示要向国家法官上诉控告你的罪行就被控以密探罪捉拿到你面前，受到严刑拷打。他仍然宣称：“我是罗马公民，曾在罗克斯普列蒂阿斯手下工作，他将证明我无罪！”你对这些抗辩充耳不闻。“我是一个罗马公民！”这句神圣的话，即使在最偏远之地也还是安全的护身凭证。……弗里斯仗着自己的财富，打击自由的根基，公然蔑视人类！难道这恶人可以逃脱惩罚吗？诸位元老，这绝对不可以！如果这样做，你们就挖去社会安全的基石，扼杀正义，给共和国招来混乱、杀戮和毁灭！

——摘自西塞罗《对弗里斯的控告》

（1）西塞罗反对弗里斯裁决柯什纳斯的理由有哪些?（3分）

（2）西塞罗为何要求严惩弗里斯?（3分）

（3）根据材料，结合所学知识，你如何评价罗马的法律？（8分）

37. 中国经济地位变迁（16分）

材料一 公元960—1280年间宋王朝的集约与粗放式的经济增长，在此期间人均收入提高了1/3，而人口几乎增加了1倍。到了13世纪，由于水稻种植的广泛发展，3/4的人口生活在长江以南。…… 1700—1840年间人口增加了3倍多，但人均收入并没有下降。

材料二 中国在之前的近两千多年的时间里一直是世界上最大的经济体，但到了19世纪90年代，他的这个位置被美国所取代，中国GDP被美国超过的确切时间，是中日签订《马关条约》的1895年。

——以上材料均出自【英】安格斯·麦迪森《中国经济的长期表现》

问题：

（1）导致13世纪时，中国3/4的人口生活在长江以南的原因有哪些？（3分）

（2）1700—1840年间人口增加了3倍多，但人均收入并没有下降的原因何在？（3分）

（3）至1895年，美国经济何以能超越中国？（4分）

（4）怎样看待两千多年以来中国经济地位的变化？（6分）

38.“冲击与反应”（10分）

“冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中

国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击

促使中国发生剧烈变化，有人据此图示中国近代历史变迁。

根据上述材料并结合鸦片战争后至五四运动前的所学知识，评析“冲击—反应”模式。

（要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。）

39．美利坚建国立制（10分）

1787年，美国13个州的代表云集费城，要为美利坚立宪，设计未来国家的蓝图。决策之前，他们需要借鉴或解决：

传统与社会

创新与后果



欧洲专制君主为所欲为，其意志就是法律，迫害不同政见者，巧立名目搜刮民众。

取消君主政体，按权力互相牵制与平衡原则构建的联邦政府，有效防范了专制独裁，解决政府各种权力分配问题。



《邦联条例》规定各州保留独立性，中央政府无权征税、征兵、发行纸币，无力偿还战争债务，无法有效促进国内外贸易。



A



有人认为印第安人不被征税，政府因此不应该提供公民保护，算作有选举权的自由人；黑人是没有自由、没有公民权的“服劳役者”、“提供劳役者”，需要打折计算成自由人口，并防范他们逃跑到其他州。



B



小州担心多数派掌握中央政府推行暴政，人口较少的南方州和小州为维护本地区人民权利，应该有更大的自由。

地方各州在不违背宪法和中央法律的基础上与中央分权，但对地方分裂活动缺乏强力制约，容易出现南方各州独立事态。



——《费城风云：美国宪法的诞生和我们的反思》

问题：

（1）请在表格中填上恰当文字。（4分）

（2）综合以上因素，怎样看待美国宪法？（6分）

40．洋务运动与幼童留学（25分）

1870年，容闳向曾国藩提出了留学教育计划，便立即与李鸿章联合上奏，得到了清廷的批准。　

曾国藩和李鸿章计划先向美国派120名留学生，考虑到语言问题，决定选10到16岁的幼童出国；从1872年起每年派30名，至1875年派完；留学年限为15年；经费一律由清廷支付。然而在那时，绝大多数人对出国留学视为危途，尤其是美国，离中国遥远，不少人认为那是个非常野蛮而不开化的地方，家长还要签字画押，“生死各安天命”，容闳使出全身解数才凑足30名，同治十一年（1872年），30名穿着长袍马褂、留着辫子的中国男童在上海港登上一艘邮船，远渡重洋到美国留学。这是近代中国首批官派留学生，这120名幼童多数来自广东等东南沿海地区。

刚到美国的幼童一身中国打扮，瓜皮帽，蓝缎褂，崭新的黑布鞋，油亮的黑大辫，特别引起美国人的好奇感。幼童一上街，就会有一群美国小孩子跟在后面围观，有的还高喊：“中国女孩子”！他们不仅要补习英文，还要集中起来学汉语，每次学汉语，首先必须脸朝中国方向向清朝皇帝朝拜，然后再给孔老夫子的画像叩头，若有违规严加惩罚。

经过两三年的英语补习，多数幼童可进学校学习了，清朝官吏对他们的管制也相对减少了。到1880年，多数幼童已经中学毕业，个别的如詹天佑等考入了大学，还有一些进入中专或其他职业学校学习，成材在望。但新的政治危机一天天在增加。

　　幼童们在美国接受的是西方资产阶级的教育，过的是美国式的生活，特别对于十来岁的孩子来讲，非常容易“美国化”。随着时间的推移，这些幼童不愿穿中式服装，不少幼童索性把辫子剪掉，穿上西装、信了洋教。而且也接触了较多的资产阶级启蒙时期的人文社会科学文化，渐渐地对学习《四书》、《五经》等失去了兴趣，对烦琐的封建礼节也不大遵守了，反而对个人权力、自由、民主之类的东西十分迷恋。但是，清廷守旧官僚却视幼童的这种新变化为大逆不道，处处给幼童们出难题。清政府最后于1881年将赴美留学幼童撤回。

问题：

（1）除派遣留学生外，洋务派为培养人才还有什么举措？简述其作用。（4分）

（2）根据材料，归纳幼童赴美留学后发生的变化。（6分）

（3）你如何看待“洋务运动中派遣留学生”这一历史现象？（15分）