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资源名称 山东省德州市第一中学2014-2015学年高二11月模块检测历史试题
文件大小 152KB
所属分类 高二历史试卷
授权方式 共享资源
级别评定
资源类型 试卷
更新时间 2015-1-25 19:25:45
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资源审核 nyq
文件类型 WinZIP 档案文件(*.zip)
运行环境 Windows9X/ME/NT/2000/XP
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简介:



1. 春秋战国时期出现了“百家争鸣”的局面,它有着深刻的社会背景,这主要表现在

①井田制和分封制的日益瓦解 ②“士”阶层在社会、政治活动中的活跃

③学术下移,私学兴起 ④ 诸侯争霸、兼并战争客观上促进了学术的传播和交流

A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③

2.荀况在《荀子?议兵》 中写道:“凡兼人者三术:有以德兼人者,有以力兼人者,有以富兼人者。……故曰:以德兼人者王,以力兼人者弱,以富兼人者贫,古今一也。”反映荀子的思想主张是

A.主张“以德服人” B.主张“性恶论”

C.主张“施仁政于民” D.主张“性善论”

3. 有人认为董仲舒的“天人感应”学说继承了儒家的“仁政”思想。这一观点主要是看到了董仲舒

A.认为人君要爱护百姓,如果残暴,天将降灾祸于他

B.认为天子受命于天,地位不可动摇

C.提出“君者舟也,庶人者水也。水则载舟,水亦覆舟”

D.主张“民为贵,社稷次之,君为轻”

4.钱穆说:“从汉代起,我们可以说中国历史上的政府,既非贵族政府,也非军人政府,又非商人政府,而是一个‘崇尚文治的政府’,即士人政府。”“士人政府”形成的思想条件主要是

A.法家思想的衰微 B.黄老之学被推岽

C.儒学正统地位的确立 D.程朱理学的盛行

5. “人之一心,天理存,则人欲亡;人欲胜,则天理灭。未有天理人欲夹杂者。……”提出这一主张的中国古代思想家是

A.董仲舒 B.程颢 C.朱熹 D.王阳明

6.某中学高中历史选修班学生在课余探讨“明末清初之际黄宗羲提出‘工、商皆民生之本’观点的根本原因”时,众说纷纭。请判断下列说法中正确的是

A.资本主义萌芽在社会思想上的反映 B.明清时期重农抑商政策的必然结果

C.黄宗羲总结实践经验的结果 D.中外文化交流频繁的结果

7.2010年中国邮政局发行了《中医药堂》邮票。小明同学想了解中国古代中医药方面的知识,于是上网点击“中医药”进行搜索。下列信息不正确的是

A.《黄帝内经》奠定了中医临床学的理论基础

B.《本草纲目》被誉为“东方药物巨典”

C.《伤寒杂病论》提出了辨证施治的方法

D.体现了我国古代人与自然和谐相处的人生态度

8. “热爱生命是幸福之本,同情生命是道德之本,敬畏生命是信仰之本。”人文精神强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此精神相符的是

A.“人是社会的产物” B.“人是万物的尺度”

C.“人是会说话的工具” D.“人是自然的产物”

9. “他认为,哲学的任务就是探讨与人生幸福有关的道德伦理问题。”“他”就是古希腊的

A.普罗泰戈拉 B.苏格拉底

C.柏拉图 D.亚里士多德

10.贝尔尼尼(1598—1680),意大利人,受教皇之托接手主持圣彼得大教堂的修筑。他创造的教堂前广场柱廊气势宏大,富于动感,与米开朗基罗的大教堂圆顶相呼应,使该处成为罗马最壮丽的景观。从历史发展的角度看,下列评价最为准确的是

A.他是一个虔诚的基督徒和伟大的艺术工作者

B.他是一个虔诚的基督徒和杰出的人文主义者

C.他是一个虔诚的基督徒和卓越的建筑大师

D.他是一个虔诚的基督徒和教皇的忠实仆从

11.赫尔德尔评价说他是“德意志民族的导师”和“促使欧洲觉醒的改革家”,托马斯?曼评价他“提出人与上帝之间的直接联系”,从而促进了民主。材料中人物的活动对社会的主要影响是 :

A.促进了人文主义思想的发展 B.运用强硬手段实现了德国的统一

C.使近代的自然科学最终形成 D.促进了社会主义运动的蓬勃发展

12.奥巴马是美国历史上第一位当选的黑人总统,这一现象可以用18世纪末的杰斐逊的话来诠释:“有必要吸收人民参加政府的每一部门,只要他们胜任。这是保证长期并正直地管理国家权力的唯一方法。……对于一切人都同样严格地公平对待。”这一政治现象和政治理念应该基于

①“人民主权”说 ②三权分立说 ③因信称义论 ④天赋人权说

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

13.某校学生在编演“欧洲启蒙运动”历史短剧时,为孟德斯鸠设计的台词应该是:

A.“由于私有制的建立,不平等最终变得根深蒂固的了”

B.“根据社会契约,全体公民是人人平等的”

C.“要防止滥用权力,就必须以权力制约权力”

D.“必须永远有公开运用自己理性的自由”

16.欧?亨利(1862~1910年)是美国著名的短篇小说作家,他善于描写小人物的不幸命运,揭示资本主义的不平等与虚伪。在艺术上,他的小说常常以“带泪的微笑”和辛酸的欢乐打动读者,善于构思一个出人意料的结局,这种写法被称为“欧?亨利笔法”。据此判断,“欧?亨利笔法”应该属于

A.现实主义 B.浪漫主义 C.印象主义 D.现代主义

17. 1876年春天,阳光明媚,某画家背着画夹到野外写生,在同一个地点,同一处景物,同一个角度,画出的三幅作品景物色彩却不一样,呈现出光与色的明度差别及新鲜感,你认为他的画应该属于何种流派

A.文人山水画派 B.印象画派 C.现代画派 D.风俗画派

18.在2010年6月12日“文化遗产日”这天,曹操墓考古发掘电视直播,引起观众的强烈反响。这反映出电视艺术

①对艺术品的“真实”复制和“原貌”展示,使艺术品走下圣殿 

②普通人有了欣赏艺术珍品的机会 

③普通大众与艺术之间的距离越来越近,极大地丰富了人们的精神,扩大了视野 

④艺术借助电视实现了前所未有的最广泛意义上的传播

A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④

19.“是书何以作?曰为以夷攻夷而作,为以夷款夷而作,为师夷长技以制夷而作。”以上材料反映了魏源编写《海国图志》的目的是

A.要求在中国发展资本主义

B.学习西方先进技术抵御外来侵略

C.帮助人们挣脱封建思想的枷锁

D.促使人们注意世界形势

20.下列论述的基本观点倾向于近代维新派的是

A.“夫不可变者有伦纪、圣道、心术也,非工商器械、工艺也”

B.“立国之道,尚礼仪不尚权谋;根本之固,在人心不在技艺”

C.“当世恶疾,帝制为最,唯合众共和为世界之潮流,顺者昌,逆者亡”

D.“君权与民权合者情意通,议法与行法分则事易就,二者斯强也”

21.陈独秀说:“主张尊孔,势必立君;主张立君,势必复辟……孔教与共和,乃绝对不相容之物,存其一必废其一。”这里陈独秀从政治上揭露了

A.北洋军阀与民主政治的尖锐对立 B.尊孔与民主共和绝对不相容

C.传统道德与君主专制的相互依存 D.尊孔潮流与君主专制的内在联系



24.某部历史著作写到:“毛泽东是一个杰出的共产党领袖,国共合作关系破裂后,他无视莫斯科第三国际,拒绝了只能依靠城市无产阶级进行革命的这个马克思主义原则。”毛泽东的上述思想突出体现在

A.《星星之火,可以燎原》 B.《法俄革命之比较观》

C.《论十大关系》 D.《湖南农民运动考察报告》

25.邓小平指出:“真理标准问题的讨论是基本建设,不解决思想路线问题,不解放思想,正确的政治路线就制定不出来,制定了也贯彻不下去……”这段话揭示了关于真理标准的讨论带来的最重要的社会影响是

A.坚持了马克思主义的基本原理 B.发扬了党的实事求是的优良作风

C.解放了人们的思想 D.促进了中共政治路线的贯彻执行

第Ⅱ卷(共50分)

二、非选择题(本大题共3个小题,26题17分;27题18分;28题15分,共50分)

26.(17分)对于历史上“民本思想”传统的继承、发展与创新,反映了中国思想史、政治史发展的重要特征。阅读材料,回答问题:

视角一:先秦时期的民本思想

材料一 打破贵族的垄断,在思想界呈现出“以民本思潮等为代表的私学文化”,成为春秋战国时期的亮点。

——冯天瑜等著《中华文化史》

(1)据材料一和所学知识,列举春秋战国时期“私学文化”中“民本思潮”的主张。(3分)这些民本思想的主要内涵是什么?(2分)

视角二:明清时期的民主启蒙

材料二 (上古的君王)“以千万倍之勤劳而己又不享受其利”,他们“以天下为主,君为客。凡君所毕世而经营者,为天下也”.后世君主恰恰相反,“以君为主,以天下为客。

凡天下无地而得安宁者,为君也”。

——根据黄宗羲《明夷待访录?原君》

(2)依据材料二,黄宗羲提出了什么思想?(2分)这一思想具有什么现实意义和历史影响?(2分)

视角三:孙中山的三民主义思想

材料三 “驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权。”

——1905年中国同盟会政治纲领

材料四 (一)国民党之民族主义,有两方面之意义:一则中国民族自求解放;二则中国境内各民族一律平等。(二)……若国民党之民权主义,则为一般平民所共有,非少数人所得而私也。……凡真正反对帝国主义之个人及团体,均得享有一切自由及权利。……

(三)国民党之民生主义,其最要之原则不外二者:一日平均地权,二日节制资本。……(实

行)耕者有其田……。

——《中国国民党第一次全国代表大会宣言》

(3)新三民主义与旧三民主义相比,有了质的飞跃。据材料三、四,指出这一“质的飞

跃”主要是指什么?(2分)从真正关注民生的角度看,新三民主义有哪些新发展?(2分)新三民主义体现了怎样的精神内涵?(2分)

视角四:共产党的以人为本理念

材料五 科学发展观的核心是以人为本。那么,以人为本的实质是什么呢?胡锦涛指出:“坚持以人为本,就是要以实现人的全面发展为目标,从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民群众日益增长的物质文化需要,切实保障人民群众的经济、政治和文化权益,让发展的成果惠及全体人民。”

——《科学发展观学习读本》

(4)运用“三个代表”重要思想进行解读,说明中国共产党提出的“以人为本”理念与先秦“民本思想”和近代“三民主义”的民生观的最大不同是什么?(2分)

材料二 200多年前,欧洲兴起中国文化热。在宗教的欧洲,人的心灵是神的奴隶,人们以为心中如果没有上帝,便有罪恶感。然而,中国儒家文化中的无神论和理性主义,让欧洲人看到了一个不信仰上帝的国度,人民有着积极向上和快乐的心灵。这促进了理性主义哲学的思考。儒家文化中君为轻,民为重,民心决定政权的思想,成为民主思想的源头。当时的欧洲,国家主要由皇权和贵族统治,平民没有受教育的权利,更没有参与政治的权利,欧洲人对中国通过公开考试在平民中选拔官员的科举制度,极为推崇。

材料三 一般来说,“五四”以前中国知识分子的“格义”方式主要是运用中国传统文化的观点分析、吸取西方文化,用中国传统文化的模式去套用西方近世文化;“五四”以后,人们的主要倾向则是借用西方文化的观点评析、批判中国传统文化,用西方文化的模式去解释中国传统文化。前者实质上从旧文化的立场批评或赞赏新文化,后者则用新文化批评或赞赏旧文化。

——欧阳哲生《严复评传》

(1)材料一反映了当时中国兴起的什么潮流?结合所学知识,分析这股潮流兴起的国际背景。(6分)

(2)依据材料二,概括指出中国文化中可供欧洲人借鉴的元素。并进一步分析200年前欧洲中国文化热的意义。(4分)

(3)请各举一例分别说明材料三提到的“五四”以前和“五四”以后出现的文化倾向。(4分)

(4)综合上述材料,反映了中国社会怎样的变迁趋势?(4分)

28.(15分)科学技术在推动人类社会的发展与进步中发挥了巨大的作用。阅读材料,回答问题。

材料一 火药、指南针和印刷术的发明……都是资产阶级发展的必要前提……。

——《马克思恩格斯全集》第30卷

材料二 牛顿为工业革命创造了一把科学的钥匙,瓦特拿着这把钥匙开启了工业革命的大门。

——《大国崛起?工业先声》的解说词

艾赛亚?柏林曾说:“牛顿思想的冲击是巨大的;无论对它们的理解正确与否,启蒙运动的整个纲领,尤其是法国,是有意识地以牛顿的原理和方法为基础的,同时,它从他那惊人的成果中获得了信心并由此产生了深远的影响。”

——王斯德主编《世界通史》

材料三 当人类告别19世纪时,欧美主要资本主义国家已经基本完成了由农业社会向工业社会、由乡村社会向城市社会的转变,……世界市场更加紧密的联系在一起,全球经济的依赖性、互动性也前所未有的增强。……人们对自然资源、矿产资源的滥砍滥伐及开采利用,达到了竭泽而渔的程度,既导致了惊人的浪费,又带来了水土流失、环境污染、生态平衡的长远的严重后果。

——王斯德《世界通史:工业文明的兴盛(16—19世纪的历史)》

(1)结合所学知识谈谈你对材料一的理解。(3分)

(2)根据材料二并结合所学知识,概括指出牛顿的主要贡献及其影响。(6分)

(3)依据材料三概括第二次工业革命的影响。结合所学知识,谈谈我国工业发展应该如何趋利避害?(6分)

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