一、选择题。本题共40小题，每小题1.5分，共60分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

1．从孔子提出“仁”到孟子主张“仁政”，再到荀子强调“仁义”，儒家思想的早期发展始终贯穿的一条主线是[来源:学科网]

A．从强调个人的道德修养入手描绘设计一个礼乐文明社会

B．统治者要“仁者爱人”，被统治者要“克己顺服”

C．依靠礼仪法治的教化规范，把小人变成君子，凡人变成圣人

D．从强调“三纲五常”入手构建一个大一统社会

2．明清之际思想家黄宗羲、顾炎武和王夫之与宋明理学家在无私无畏、襟怀磊落等精神上一脉相承，但彼此又有巨大差异，最大差别是前者

A．认为道掌握在儒家而非皇帝手里 B．批判帝王为无道之君

C．否定帝权 D．提倡法治和众治

3．儒家思想能够成为中国古代传统文化的主流思想，并且保持了长久的生命力，主要得益于

①其思想体系根据时代需要不断丰富和完善 ②封建统治者的大力提倡 ③儒家思想没有受到外来思想的影响 ④封建官办教育对儒家思想的大力传播

A．①②③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④

4．儒家思想是中华民族宝贵的精神财富，也是世界文明史中极为重要的组成部分。在历史的长河中，有无数先
哲曾留下若干睿智的言论。下列人物组合与表中引文顺序完全吻合的是

A．朱熹、王夫之、顾炎武、黄宗羲 B．程颐、朱熹、李贽、黄宗羲

C．王阳明、黄宗羲、董仲舒、顾炎武 D．王夫之、程颐、王阳明、顾炎武

5．有学者认为：工业革命后，世界文明发展到了一个新的阶段，即一种先进文明以“生存威胁迫使其他文明不得不仿效它”，中国近代能够反映这一历史观点的历史事件有

①太平天国运动 ②洋务运动 ③辛亥革命 ④新文化运动

A．①②③ B．②③④ C．②③ D．①②③④

6．清末以来，美国形象在中国教科书中所发生的变化和教科书对美国历史的解释，反映了近百年中国的美国研究及中国人认识美国的里程，以下哪一项反映的是民国初年中国人心中的美国形象

A．火车时代，堪比“乘风而行” B．战略盟友，民主国家

C．纸老虎，一天天坏下去 D．政治典范，民权楷
模

7．美国历史学家斯塔夫里阿诺斯总结说：“要确切认识西方的历史或非西方的历史，没有一个包括这两者的全球性观点是不行的；只有运用全球性观点，才能了解各民族在各个时代中相互影响的程度，以及这种相互影响对决定人类历史所起的重大作用。”作者在这里强调

A．从西方的角度认识非
西方的历史???? B．用比较的方法认识西方和非西方的历史

C．从非西方的角度认识西方的历史?? ???D．用整体的观点认识西方和非西方的历史

8．“当凡尔赛的调停人没有将这个丢失的省份归还中国时，在北京的学生和知识分子中爆发了声势浩大的游行示威。……事实证明，这场运动是中国历史上民族感情最强烈、最普遍的表露。”这场运动的民族感情之所以如此强烈的深层次原因是

A．学生和知识分子接受了新文化运动的洗礼 B．巴黎和会将德国在山东的特权转让给日本

C．广大人民群众的直接参与和推动 D．十月革命对民族解放运动的鼓舞

9．毛泽东思想、邓小平理论是中国化了的马克思主义，它们都

①体现了马克思列宁主义的基本原理 ②反映了近现代中国的时代要求③揭示了中国革命的特殊规律 ④包含了中国共产党人的实践经验

A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

10．关于三民主义的叙述，不正确的是　

A. 反映了资产阶级在政治和经济上的利益和要求

B. 反映了中国人民实现民族道理和民主权利的愿望

C. 第一次在中国人民面前提出了彻底的民主革命纲领

D. 是受到美国林肯的“民有、民治、民享”思想启迪，实地考察西方政治制度，经济生活和社会现状后，提出的民主革命纲领

11．现代化是人类孜孜以求的目标。历史学家认为，欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、

科技革命与启蒙运动极大地促进了精神层面的现代化进程。这四场运动的共同之处是

A．促使人类自立、自觉、自信意识的形成 B．摧毁了天主教的精神枷锁

C．使宗教宽容主张被广泛接受 D．确保了代议制的逐步建立

12．彼特拉克说：“我不想变成上帝，或者居在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”以上观点反映了 （ ）

A．重视人的价值，崇尚人性　　 B．反对人们对现世生活的追求

C．反对个人私欲的膨胀、泛滥 D．维护教会的神学和世俗权威

13．他们不承认任何外界权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判。……以往的一切社会形式和国家形式、一切传统观念，都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里去了。”材料中的“他们”为西方近代思想发展过程中同一时代的杰出代表，其中一位是

A．彼特拉克 B．莎士比亚 C．马丁·路德 D．伏尔泰

14．与中国明末清初产生的早期反封建色彩的民主启蒙思想相比，欧洲启蒙运动时期的突出特征包括 ①代表早期资产阶级利益和要求 ②从法律角度论证社会变革的合理性 ③反对君主专制 ④强调“公民意识”

A．①②③④　?????? B．①②④ ??? C．①③④　???????? D．②③④

15．1859年以后，信仰再次产生严重的危机。宗教真理之金同那个盛装它的古老破旧的钱袋一起丢弃了，而且再也找不回来了。这主要是由于

A．马丁·路德提出信仰得救，与“上帝直接对话”

B．达尔文发表《物种起源》，否定生物“神创说”

C．牛顿创立经典力学理论，摆脱神学对科学的束缚

D．赫胥黎创立人猿同祖论，否定“上帝造人说”

16．下列四幅图片所反映的中外历史上的四次思潮，它们共同具有的主要作用是

A．推动资本主义的发展 B．在社会上起了思想解放的作用

C．对宇宙观的认识，发挥马克思主义哲学的指导作用

D．推动近代自然科学的产生和发展

17．在欧洲历史上，“首先出现了一种几乎是纯粹的世俗观念，主要的思想家们看来，人生已不再是为寻求来世归宿的一个短暂的准备阶段。”这应归功于：

A．文艺复兴　　 B．宗教改革 C．英国革命 D．启蒙运动

18．马丁?路
德的主张引起德国社会的强烈共鸣，哪些人支持了他的改革？ （ ）

①农民阶级 ②新兴资产阶级 ③世俗封建主 ④罗马教廷

A．①②③④　 B．①②③ C．②④　　 D．②③

19．随着城市化的发展，20世纪20年代，美国洛杉矶市中心的居民向郊区搬迁的现象剧增。促成这一变化的因素有[来源:学科网]

A．新式交通工具得到广泛使用 B．联邦政府在郊区兴建大批住宅

C．普通劳动者的基本收入得到法律保障 D．大型国
有
企业多位于郊区

20．恩格斯说：“和启蒙学者的华美语言比起来,‘理性的胜利’建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画”。因此，18世纪末至19世纪中叶，欧洲文坛出现

A．古典主义、浪漫主义 B．浪漫主义、印象主义

C．浪漫主义、现实主义 D．古典主义、解冻文学

21．之所以说梭伦改革是雅典历史发展的必然，原因是(　　)

A．贵族政治已成为雅典经济发展和政治进步的障碍

B．奴隶反对奴隶主的斗争渐趋激烈

C．雅典奴隶制经济高度发展的产物

D．工商业奴隶主阶层形成并提出分享权利的要求

22．商鞅变法中，对维护新兴地主阶级利益起决定性作用的内容是(　　)[来源:学,科,网]

A．“为田开阡陌封疆” B．奖励军功 C．重农抑商 D．推行县制

23．梭伦改革前和商鞅变法前都曾进行了大辩论(如图)，

下列对这些辩论的理解不正确的是(　　)

A．改革往往会引起既得利益者的反对

B．改革在最初阶段往往招致社会各阶层的攻击

C．重大改革的推行不会是一帆风顺的

D．推行改革要求改革者具有非凡的勇气和胆识

24．“秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度、庶人之富者累钜万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。”对以上《汉书·食货志》对商鞅变法的评价正确的有(　　)

①肯定了变法富国
强兵的实
际作用　②否定了阶级关系的新变化的积极作用　③作者是站在劳动人民的角度看问题　④作者已着眼于生产力角度考察社会政治问题

A．①②③④ B．①②

C．①②③ D．①②④

25．久居江南北魏长史王肃随孝文帝北巡，写了《悲平城》：悲平城，驱马入云中。阴山常晦雪，荒松无罢风。从这首诗中可看到孝文帝迁都的理由之一是（ ）

A．加强对黄河流域的控制 B．接受汉族的先进文化

C．塞北的环境恶劣 D．促进了北方民族的大融合

26．我们说北魏孝文帝改革顺应了时代的潮流，这种时代的潮流是指(　　)

①民族融合的潮流　②北方地区封建化的潮流　③北方少数民族汉化的潮流　④南北朝时期各国纷纷通过改革实现富国强兵的潮流

A．①②③　　　　　　 B．①②④ C．②③④ D．①②③④

27．马丁·路德的“因信称义”和加尔文的“信仰得救”，带有鲜明的人文主义色彩，主要是 （ ）

A．否定教皇地位 B．个人宗教信仰自由

C．否定封建特权 D．宣扬《圣经》精神

28．王安石变法“以理财为方今之急”，他“理财”措施的主要目的是（ ）

A．调整封建国家与官僚大地主之间的关系 B．调整地主阶级中士族与庶族的关系

C．调整官僚大地主与中小地主之间的关系 D．调整封建国家与自耕农之间的关系

29．王安石在教育改革中整顿太学,主持编纂了《三经新义》作为太学的主要教科书的目的是（ ）?A．改革教育体制 ? B．统一变革思想 ?

C．抬高儒学地位 ? D．改革科举制度

30．穆罕默德·阿里 是一位积极有为的君王,使埃及发生前所未有的变化，被誉为“现代埃及之父”，下列关于阿里的表述，错误的是（ ）

A．引进了西方的科技和思想文化，推动了埃及社会发展的历程。

B．结束了埃及长期的混乱局面，实现埃及的统一。

C．对外对抗宗主国和西方列强，使埃及成为帝国内充满生机的一部分。

D．通过改革改变了埃及的社会性质。

31．魏源说：‘阿里甚聪明……招士通商，阵法与列国无异。”魏源说的是阿里改革过程中（ ）

A．消灭了马木鲁克势力 B．抗击了西方列强势力

C．加强了中央集权 D．推行了重商主义，西方学习。

32．1861年俄国改革以前，工业资本家很多是农奴身份，财产有可能随时被地主侵占。这一问题反映的本质
是(　　)

A．俄国资本主义经济落后于西方 B．俄国政治制度已不适应资本主义经济发展

C．俄国资产阶级力量比较弱小 D．俄国农奴的地位有所提高

33．俄国1861年改革有利于资本主义的发展，但列宁说它是“对农民进行残酷的掠夺”，这主要是指(　　)

A．农民必须用钱购买商品 B．农民被迫出卖劳动力

C．农民须用高价赎买份地 D．农民成为商品

34．“二一九法令”又称解放法令。对于“解放”一词的理解不正确的是(　　)

A．农奴获得了完全人身自由 B．地主不能把农奴当成私有财产任意处置

C．农奴开始享有公民权利 D．农民在很大程度上还被束缚在土地上

35．明治维新时期，西服流行的同时，和服被当作最华丽的礼服保留下来；酒吧多起来了，茶室依然是人们的精神净地；西洋歌剧开始唱响，能剧和歌舞伎也在走向兴盛。这反映了当时的日本（ ）

A．用西方文明提升国民的知识水平 B．引进西方文化以巩固统治

C．本土文化与西方文化的多元共存 D．文明开化政策

36．在1878年的日本,儿童玩拍球游戏时,用10种最值得采用的新事物的名称来代替数字,它们分别是汽灯,蒸汽机,马车,照相机,电报,避雷针,报纸,学校,信箱和轮船、这主要反映了日本( ) A．殖产兴业的经济政策 B．富国强兵的奋斗目标 C．全盘西化的生活方式 D．文明开化的文化政策

37．福泽谕吉提出“天不生人上之人，也不生人下之人”的观点，反映了他 ( )

①接受了西方资产阶级的天赋人权观念

②反对日本的封建等级制度和伦理道德观念 [来源:学科网][来源:学#科#网]

③宣传自由平等 ④反对对外扩张

A．①②③④ B．①② C．①②③ D．②③

38．日本的君主立宪制同英国的君主立宪制在形式上是相同的，但在实质上有极大差异。下列有关表述，不正确的是 ( )

A．前者君主权力至高无上，后者君主权力受宪法制约

B．前者天皇凌驾于议会之上，后者议会权力超过国王

C．前者是封建政治体制，后者是资产阶级民主政治

D．前者内阁大臣对天皇负责，后者内阁大臣对议会负责

39．有学者认为：“鸦片战争的军事失败还不是民族致命伤。失败后还不明了失败的理由，那才是民族致命伤。倘使同治、光绪年间的改革移到道光、咸丰年间，我们的近代化就要比“日本早二十年。”这次发生在“同治、光绪年间的改革”对中国近代化的推动表现在（ ）

A．推动中国实践君主立宪制 B．标志着中国近代工业的起步

C．在中国发展资本主义 D． 促使西方民主自由思想的传播

40．梁启超说：“我国蚩蚩四亿之众，数千年受治于民贼政体之下，如盲鱼生长黑壑，不知天地间有□□二字。”省略的两字最可能是　（　）  A．君主 　　 B．科学 　　 C．西学 　 　 D．民权

二、非选择题（41、42两题）

41．(14分）阅读材料：

公元前5—3世纪，中国是战国七雄逐鹿中原，欧洲是希腊、罗马城邦共和，双方几乎在同一时期推行了不同的政治改革，为各自政治制度铺垫了完全不同的基础。结合所
学知识回答：

（1）试扼要指出双方在改革的背景、核心内容和结果上的不同之处？（6分）

（2）分别说出中国和希
腊雅典所进行
改革的性质。（4分）

（3）希腊改革家们因政绩显赫而流芳百世，但中国改革家商鞅等人却惨遭不幸，导致中国改革家不幸命运的重要原因是什么？对改革家我们应当坚持怎样的评价标准？（4分）

42．19世纪中叶以后，面对西方工业文明的挑战，中、日、俄三国都进行了改革。阅读下列材料，回答问题。

材料一 俄国财政大臣塞奇·维特伯爵在写给沙皇的信中说：“国际竞争并不等待我们。如果我们不采取有力的、决定性的措施，使我们能在以后十年间满足俄国以及俄国影响之下——或者应该在俄国的影响之下——的亚洲国家的需要，那么正在迅速发展中的外国工业就会冲破我们的关税壁垒，在我们的祖国和以上提到的亚洲国家中立足，并深深地扎根我们的经济——我们的经济上的落后也能可会导致政治和文化上的落后。”

——《塞奇·维特伯爵致沙皇的信》

材料二 日本明治维新时……依据英国模式建设铁路、电信、公共建筑和
市政工程、纺织工业等；参照法国模式变革法制，改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。1889年颁布的《日本帝国宪法》以《德意志帝国宪法》为蓝本，确立了同欧美各国民主政体大相径庭的天皇制度，走上了近代化之路。

材料三 19世纪末，年轻皇帝光绪意识到必要对帝国进行一切彻底的改革。1898年夏他颁发了系列的改革法令，该段日子被称为"百日维新"。他们将地方政府集中在北京的领导之下，建立新学校传播欧洲的学风，鼓励西方式的生产方法
，按西方式建立一支军队。

（1）据材料一回答：俄国、日本、中国近代改革所受的共同国际环境的影响是什么?分别列举导致俄国、日本和中国近代进行变革的具体外部原因。（8分)

（2）试从改革的背景、方式、作用，局限性等方面比较日本明治维新和俄国农奴制改革的相同点（8分）

（3）据材料二，指出日本向西方学习的特点和局限性。（4分）

（4）据材料三，概括中国"百日维新"学习西方的主要措施。（3分）与材料二相比，其最大的不同是什么？（3分）

高二下学期第1次月考历史答案

41、（1）背景：中国--
奴隶制走向崩溃，诸侯列国崛起称雄。希腊--城邦共和制逐步发展，平民与贵族阶级矛盾激烈对抗。（2分）核心内容和结果：中国--发展经济、富国强兵；确立了封建制度，为统一天下打下基础。希腊--减轻贵族特权，扩大平民公民权；缓和了城邦阶级矛盾，确立了民主与法制。（4分）

（2）中国是地主阶级富国强兵的改革；希腊、罗马是奴隶主贵族进行的民主政治改革。（2分）

（3）原因：中国的政治专制制度决定，政治改革家是巩固君权统治的工具，容易成为牺牲品。（2分）

标准：主要依据他对历史发展所起的作用，即是否有利于人类社会文明的演进，是否有利于社会的进步。（2分）