合肥一中2013-2014第一学期段二考试高二历史试卷

时间：90分钟 总分：100分

一.选择题（本2大题共25小题，每小题2分，每小题所给选项只有一项符合题意）

1．“所谓不知《春秋》，不能涉世；不精《老》《庄》，不能忘世。”从中可以看出儒家思想（ ）

A注重以人为本 C重视人的前生未来

B重视研究社会现实 D注重探究人与自然的关系

2.西方学者认为，公元前6世纪至公元前3世纪是人类文明的“轴心时代”（Axial Age），“人类意识”首次觉醒，理性思维所创造的精神文化决定着其后诸民族的文化走向。在当时的中国，最具典型意义的现象是（ ）

A诸子并立、百家争鸣 C罢黜百家，独尊儒术

B以法为教、焚书坑儒 D崇儒尚佛，兼收并蓄

3.费正清在《中国：传统与变迁》中指出：“理学并不仅仅是前秦和两汉儒学的继承和发展。它部分是对传统的重新发展，部分是全新的创造。”“全新的创造”是指( )

A强调人的社会责任和历史使命并且凸显人性的尊严

B融合阴阳家、黄老之学以及法家思想而形成了新儒学

C吸收佛教和道教思想使儒学哲理化、思辩化

D强化了儒家的纲常伦理道德并借此维护封建专制统治

4．中国服饰在不同历史时期特征各异，如商的 “威严庄重”，周的“秩序井然”，战国的“清新”，汉的“凝重”，六朝的“清瘦”，唐的“丰满华丽”，宋的“理性美”，元的“粗壮豪放”，明的“敦厚繁丽”等。这里周的“秩序井然”，战国的“清新”，唐的“丰满华丽”，宋的“理性美”折射出的历史现象分别是（ ）

A宗法制、百家争鸣、民主政治、新思潮的萌发

B郡县制、罢黜百家、政治腐朽、理学盛行

C郡县制、百家争鸣、国富民强、经世致用思想

D宗法制、百家争鸣、国富民强、理学盛行

如图是某校举办的一场东西方文化展览的一部分。下列对这两位思想家的共同之处分析正确的是( )

A都批判了封建君主专制统治 C都是工业革命在思想意识领域的反映

B 都主张推翻君主制 D都促成本国爆发一场声势浩大的革命

6．“我们不把任何未经验证的意见接受作为真理，而是遵照必要的次序，从一步推演到下一步。不论多么深奥，最终都能发现。”与这句话理念一致的是（ ）

A信仰即可得救 C要用勇气运用你自己的理智

B人是万物的尺度 D我们茫然于新事物，并对未来充满恐惧

7．皮科在《关于人的尊严的演讲》中反复强调，上帝不仅创造了人和宇宙，而且还让人处于一个中央的位置，使人容易观察到世界的一切。同时，上帝在用其法则去限制其他一切生灵的本性时，却赋予人自由意志，让人按照自己的意愿来“自由地发展和塑造自己。”据此判断，皮科最有可能是（ ）

A文艺复兴时期的思想家 C启蒙运动时代的思想家

B宗教改革的领导人 D近代科学的奠基人

8.《人类的故事》一书中写道：“（1517—1546年）在不到30年的短短时间，文艺复兴时期的淡漠宗教，追求幽默与欢笑的世界，已完全被宗教改革时期的充斥着讨论、争吵、谩骂和辩论的宗教狂热世界所取代。材料意在说明（ ）

A宗教改革演变成为激烈的社会政治运动

B文艺复兴和宗教改革的性质截然不同

C是否信仰宗教成为当时社会舆论的焦点

D宗教改革引发了欧洲各国间的激烈冲突

9．康德说：“通过一场革命或许很可以实现推翻个人专制以及贪婪心和权势欲的压迫，但却绝不能实现思想方式的真正改革；而新的偏见也正如旧的一样，将会成为驾驭缺少思想的广大人群的圈套。然而，这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西。”这说明康德认为启蒙运动的本质就是寻求（ ）

A人身自由 B推翻专制 C思想自由 D主权在民

10．英国学者李约瑟在评论《九章算术》时说：“从它的社会根源来看，它与官僚政府组织有密切联系，并且专门致力于统治官员所要解决的问题，土地丈量、谷仓容积、堤坝和河渠的修建、税收、兑换率……‘为数学而数学’的场合极少。”由此可见我国古代科技的特点是（ ）

A重实用 B重理论 C重民众 D重实验

11．有人称：北宋到明清，在“附庸风雅”的贵族文化之外，一种新文化形态在崛起——植根于熙熙攘攘的商业生活、人头攒动的瓦舍勾栏中的市民文化。下列属于“市民文化”形态的是（ ）

①《清明上河图》 ②程朱理学 ③元曲 ④小说 ⑤魏晋书法

A①③⑤ B②③④ C③④⑤ D①③④

12.中国文学艺术异彩纷呈，繁花似锦。下列对其表述正确的是( )

图一《洛神赋图》局部 图二《送子天王图》 图三《窦娥冤》 图四京剧《杨门女将》

A图一是东晋顾恺之的作品，反映了吸收外来文明的特征

B图二是唐朝吴道子的作品，反映了风俗写意的特征

C图三作品作者是关汉卿，反映了现实主义和浪漫主义的特征

D图四剧种在清朝同光年间产生，反映了“徽汉合流”的特征

13．唐朝一书法家作诗云：“含毫势若斩蛟蛇，挫骨还同断犀象。兴来索笔纵横扫，满座词人皆道好。一点二笔巨石悬，长画万岁枯松倒。叫啖忙忙礼不拘，万字千行意转殊。”与这位书法家的描述最相符合的书法形式是（ ）

A B C D

14．“人们由此发现，原来整个错综复杂、扑朔迷离的自然界，不过是一个按某种法则运转的巨大的机械装置，而其中并没有上帝的地盘。”上述认识的产生是由于（ ）

A伽利略自由落体定律的提出 c普朗克量子力学理论的问世

B牛顿经典力学体系的建立 D爱因斯坦相对论的创立

15．1859年以后，信仰再次产生严重的危机。宗教真理之金同那个盛装它的古老破旧的钱袋一起丢弃了，而且再也找不回来了。这主要是由于（ ）

A马丁·路德提出信仰得救，与“上帝直接对话”

B达尔文发表《物种起源》，否定了生物“神创说”

C牛顿创立经典力学体系，使科学摆脱了神学的束缚

D赫胥黎创立人猿同祖论，否定“上帝造人说”

16.爱因斯坦相对论的提出，是物理学思想的一场大革命，因为它（ ）

A否定了牛顿的力学原理

B解释了光电效应出现的现象及光的本质

C揭示了时间、空间并非绝对不变的属性

D修正了能量、质量互相转化的理论

17.哥白尼、牛顿和爱因斯坦被称为近代以来最伟大的科学家，其理论对人类社会产生的共同影响是（ ）

A科学地概况出物质运动的定律

B直接推动了技术的重大突破

C改变了人类对自然世界的认识

D来自科学实验的验证

18.“随着19世纪的过去，科学成为西方社会的一个日益重要的部分……到它为久已建立的工业作出基本贡献的19世纪末，它正在创造全新的工业。”下列能说明这一观点的是( )

A伽利略开创了近代科学 C牛顿的万有引力定律和力学三定律

B达尔文建立起生物进化论 D法拉第电磁感应理论

19．戊戌变法期间，湖南《湘报》发表了《醒世歌》：“若把地球来参详，中国并不在中央，地球本是浑圆物，谁是中央谁四旁。”这首诗歌所表达的主要思想是( )

A提倡维新变法 C宣传科学救国

B提倡儒家思想 D劝导国人放弃天朝观念

20.19世纪中期以前，西方科学家认为宇宙中有一种物质是弥漫在世界上无处不在的。受其影响，19世纪90年代，谭嗣同撰写《仁学》，把“仁”作为世界的本质，“仁”就是世界的本体，这反映出维新思想的突出特点是（ ）

A照搬西方思想学说 C固守儒家传统思想

B全面接纳西方自然科学成果 D传统文化与西方思想相融合

21．1918年，《东方杂志》发表文章——《迷乱之现代人心》。文章认为：盲目输入西方学说，导致国家基本政治道德原则丧失、精神破产，造成通俗主义、平凡主义受推崇，盲从欧美之风盛行。该文章针对的是（ ）

A中体西用思想 B维新思潮 C新文化运动 D马克思主义

22．近代某思想家说：“然则必欲予民权自由，何必定出于革命乎?革命未成，而国大涂炭，则民权自由，且不可得也。”这位思想家主张( )

A民主共和 B改良维新 C暴力革命 D君主专制

23．中国近代史中经常提到“近代化”一词。从生产力的角度来说，是指采用机器生产；从政治方面来说，是要求建立民主政治；从思想文化来说，是主张民主与科学。从这一观点出发，下列言论所反映的历史事件推动了中国近代化的有（ ）

①“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器……”

②“凡君主专制、立宪和民主三法，必当一一循序行之，若紊其序，则必打乱……然则必欲予民权自由，何必定出于革命乎？”

③“还我江山还我权，刀山火海爷敢钻。哪怕皇上服了外，不杀洋人誓不完。”

④“近代欧洲之所以优越他族者，科学之兴，其功不在人权说下，若舟车之有两轮也。”

A①②④ B②③④ C①③④ D①②③④

24.下列近代中国社会思潮出现的先后顺序是（ ）

①“惟君民共治，上下相通，民隐得以上达，君惠得以下逮”②“中华(民国)立国，以孝悌忠信礼义廉耻为人道之大经。政体虽更，民彝无改”③“吾人对于俄罗斯今日之事变，惟有翘首以迎其世界的新文明之曙光”④“国人而欲脱蒙昧时代……当以科学与人权并重”

A①②③④? B①④②③? ?C①②④③? ? D①③②④

25．汉武帝“独尊儒术”、李贽批判孔子、康有为尊孔子为改革先师、袁世凯“尊孔复古”、新文化运动中“打倒孔家店”、“文革”中的“批林批孔”、当前的“孔子热”，这些现象既是一定的政治、经济、文化的反映，也在一定程度上反映了不同历史时期孔子的命运。以下各项中，能够用来解释孔子“命运”的比较合理的观点是( )

A“一切历史都是当代史” C“人民是历史的创造者”

B“历史就是过去的人和事” D“历史是任人打扮的小姑娘”

第Ⅱ卷 非选择题（共50分）

材料解析题（本大题共3小题，共50分）

26.（14分）科学技术是人类文明不断发展的产物，是物质文明与精神文明的共同结晶。阅读材料，回答问题。

材料一：18世纪，欧洲新兴资产阶级的不断壮大和思想解放潮流催生了科学的不断发展，牛顿创立的理论更为近代科学的发展奠定了基础。

——《宇宙探险》

材料二：

材料三：第三次科技革命的标志性成就

时间

国家

新科学技术

时间

国家

新科学技术



1945

美国

原子弹爆炸

1969

美国

“阿波罗11号”登月



1946

美国

电子计算机诞生

1972

美国

重组DNA生物基因工程成功



1957

苏联

第一颗人造卫星上天

1997

英国

利用体细胞培养克隆羊“多利”成功



请回答：

（1）结合材料一及所学知识分析牛顿经典力学理论产生的主要历史条件。（4分）

（2）材料二所反映的科技及传播对人类文明产生了哪些重大影响？（4分）

（3）根据材料二和材料三，分析世界科技中心发生了怎样的转移？（3分）从科技中心的转移中你得到什么启示？（3分）

27.（19分）教育可为国、为家、为社会创造科学知识和物质财富，推动经济增长，推动民族兴旺，推动世界和平和人类发展。阅读材料，回答问题。材料一? 汉武帝元朔五年（公元前124年）在长安设太学。太学之中由博士任教授，初设五经博士专门讲授儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。……汉代太学注重考试，并建立了一定的制度。考试在太学有两种作用：一是选材（才）手段，一是督促，检查学生学习的管理手段……魏晋至明清或设太学，或设国子学（国子监），或同时设立，均为传授儒家经典的最高学府。（1）材料一体现了汉代教育的哪些特点？结合所学知识分析出现这些特点的原因。（5分）

材料二 1912年，南京临时政府制定了“壬子学制”。该学制依然以日本学制为蓝本，主体结构分为三类三段七级。三类指普通教育、实业教育和师范教育三种类型。其特点是缩短了初中等教育年限，确立了女子受教育的权利，相对提高了职业教育和师范教育的地位。1922年，北京政府颁布“壬戌学制”。该学制以美国学制为蓝本，依旧按三类三段七级设学。其特点是：（1）初等教育年限缩短一年，中等教育则延长两年；（2）中学分为初级和高级两个阶段，更符合学生身心发展特点；（3）小学修业6年，初中3年，高中3年，故称“六三三制”。“壬戌学制”后来几经修改，但基本框架未动，一直沿用到新中国成立。??

——《癸卯学制及中国近代学制》（2）据材料二归纳近代学制有何特点。结合所学知识，分析出现这些特点的时代背景。（4分）

材料三 从17世纪中叶开始，长老会派控制的苏格兰建立了教区学校网，为各阶级的儿童提供学会读写和获得宗教知识的基本场所。1682年法国建立了基督教学校，教儿童教义问答和基本读写知识。英国圣公会以及其他新教各派也都建立起了“慈善学校”教育贫苦儿童。1717年，普鲁士法律强制规定儿童入小学学习。1600—1800年的西方文盲率大大下降，特别是1700年以后。在17世纪以前，学校还是各种年龄的人合在一起学习的地方；17世纪以后出现了专为儿童开设的学校，识字教育已经成为西欧各国的普遍现象。（3）结合材料三，指出西方近代教育呈现的特点。根据所学知识，从政治、经济、思想等角度分析“1600—1800年西方文盲率大大下降”的原因。(10分)

28.（17分）在历史发展中，个人际遇与国家命运息息相关，严复（1854—1921）一生的经历和思想带有鲜明的时代印记。阅读材料，回答问题。

材料一 严复早期经历简表。

时间

主要活动



1867年

入福州船政学堂学习驾驶



1871年

在“建威”“扬武”舰实习



1877年

被选派前往英国学习轮船驾驶



1879年

任福州船政学堂教习



1880年

任北洋水师学堂教习



1890年

任北洋水师学堂总办





材料二 第由是而观之，则及今而图自强，非标本并治焉，固不可也。不为其标，则无以救目前之溃败；不为其本，则虽治其标，而不久亦将自废。标者何？收大权，练军实……至于其本，则亦于民智、民力、民德三者加之意而已。果使民智日开、民力日奋、民德日和，则上虽不治其标，而标将自立。

——严复《原强》（1895年）

（1）据材料一并结合所学知识，说明严复早期经历的时代背景。（6分）

（2）据材料二，指出在对“自强”问题的认识上，严复与洋务派相比有何进步之处。（5分）

（3）结合所学知识，分析严复的“自强”主张在当时没有实现的客观原因。（6分）

高二历史参考答案：

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15



答案

B

A

C

D

A

C

A

A

C

A

D

C

B

B

B



题号

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25













答案

C

C

D

D

D

C

B

A

C

A















26.（14分）

(1）历史条件：资本主义经济的发展;资产阶级力量的壮大;人文精神和理性思想的推动；科学家对自然科学的探究。（4分）

影响：造纸术外传促进了世界文化的传播和交流，推动人类文明的进步。（2分）工业革命使人类进入蒸汽时代，资本主义世界市场初步形成，世界联系更为紧密。（2分）

转移：以中国为中心的科技中心转到以英国中心的科技中心，再转到以美国中心的科技中心（3分）。启示：围绕科技与政治经济发展的关系回答即可（3分，言之有理即可得分）

27. （19分）（1）特点：国家设立专门教育机构；以儒家经典为教学内容；注重考试，建立专门制度。（3分）原因：加强思想控制，维护专制统治的需要。（2分）（2）特点：注重向先进国家学习；教育体系比较完备；符合学生身心发展规律；确立了女子受教育的权利。（任2点得2分）背景：随着西方列强的入侵，民族危机加深；向西方学习不断深入。（2分）（3）特点：教会起了推动作用；立法保障；出现了专业化学校；社会重视。（4分）原因：政治上，资产阶级民主政治的确立和发展（2分）经济上，资本主义经济发展的推动（2分），思想文化上，文艺复兴、宗教改革，启蒙运动的推动。（2分）

28.（17分）

（1）背景：鸦片战争后，民族危机严重。

西学东渐，有识之士开始向西方学习。

洋务运动兴起，创办海军、兴办新式教育。（6分）

（2）进步：洋务派主要强调学习西方的先进技术，严复认为学习西方的先进技术只是治标，提高国民素质才是治本。

与洋务派相比，严复的进步之处在于主张标本兼治，重在治本。（5分）

（3）原因：西方列强侵略，民族危机空前严重。

清政府的腐朽统治。

民族资本主义经济薄弱。

保守势力强大，封建思想根深蒂固。（6分，任答三点即可）