历史高二年级参考答案

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答案

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答案

D

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A



25.（25分）

（1）过程：1689年通过《权利法案》确立君主立宪制政体，限制国王权力；18世纪中期形成责任内阁制，形成“国王统而不治”局面；19世纪中期1832年进行议会改革，1867年“改革法案”再次调整；1885年选民权利逐渐扩大。（8分）

（2）问题：绝对权力与受限制的权力、中央集权和地方自治、大州与小州选民比例的分配、种族歧视（6分）

方法：实行联邦制，实现中央集权与地方分权相结合；实践三权分立，实现权力的制约和平衡，以避免绝对的权力出现；实行共和制，保障大州与小州共同享有参与国家事务管理权力。实行总统制（6分）

（3）特点：以法律的形式巩固和保障改革成果；采取渐进的改革；逐步扩大并保障公民权。（5分）

26．（12分）评分提示：本小题采用SOLO评分法。

观点一：赞成儒家思想发展带有明显的时代印记，几经改造并赋予时代内涵仍具有很强的生命力和社会基础。

从战国时期儒学的蔚然大宗的社会地位、西汉的“独尊儒术”正统地位的确立、两宋理学和朱子学派的社会地位、明朝的心学发展、当前的国学热、和谐社会构建和孔子学院兴起等方面论证。

观点二：赞同儒家思想在很长一段时间是被批判的。

从秦朝焚书坑儒、明末清初四位进步思想家对传统儒学的批判、新文化运动对儒学的彻底批判等方面论证。

27．（15分）

(1)背景:领主拥有领邑的政治特权;周王室衰微,诸侯争霸,分封制瓦解;新兴地主阶级力量壮大。(6分)特点:地方官员由中央任命(中央垂直管理);地方军政分权管理;分层管理。(3分)

(2) 柳宗元柳宗元肯定了郡县制，他认为秦国灭亡，咎在人怨，与郡县制无关。顾炎武认为郡县制下中央过度集权，导致民贫国弱。（4分）

由于二人生活的时代不同，所以看法上有差异。 （2分）

28．（15分）

（1） 原则：三权分离。著作：《论法的精神》。（4分）

（2） 差异：材料一实行君主立宪制，材料二实行共和制；材料一将公民积极公民和消极 公民，以纳税额和社会地位限制公民选举权利在扩大，有利于调动人民积极性， 推动大革命的深入发展，具有反专制的进步意义；没有给妇女公民权，有其局限性。（11分）

29．（15分）

（1）背景：美国和苏联从战时的盟友变成了冷战的对手，世界格局形成了争锋相对的两大阵营；美国依仗强大的经济和军事实力，企图称霸世界；朝鲜内战的爆发。（6分）

影响：朝鲜在战争中遭到严重破坏，1945年—1950年和平建设时期所积累的社会财富消失殆尽；加剧了朝鲜半岛的分裂，影响东亚地区和平稳定和经济的发展。（3分）

（2）问题：局部战争（地区争端或冲突）、恐怖主义、霸权主义和强权政治、分裂主义或极端分裂势力。（6分）

30．（15分）

(1)变化:由武装反抗、著书批判，到不仕清廷;托病力辞、派子替之，再到认可、赞誉清廷统治。(3分)

原因:清廷统治日益巩固，民族矛盾相对缓和;康熙注重文治采取笼络汉族知识分子的政策;黄宗羲对清朝统治的认可。 (6分)

(2)意义: 为儒学的发展变革注入了新的活力，促使我国传统文化重新焕发生机，有利于维护统一的多民族国家。(意思接近即可)(6分)