天全中学高2014级2016年暑期

生物练习题二

命题人：

班级： 姓名： 成绩： ，

一、选择题

1．酶A、B、C是大肠杆菌的三种酶，每种酶只能催化下列反应链中的一个步骤，其中任意一种酶的缺失均能导致该菌因缺少化合物丁而不能在基本培养基上生长。

现有三种营养缺陷型突变体，在添加不同化合物的基本培养基上的生长情况如下表：

突变体

添加物

突变体a

酶A缺陷

突变体b

酶B缺陷

突变体c

酶C缺陷



化合物乙

不生长

不生长

生 长



化合物丙

不生长

生 长

生 长



由上可知：酶A、B、C在该反应链中的作用顺序依次是

A.酶A、酶B、酶C B.酶A、酶C、酶B

C.酶B、酶C、酶A D.酶C、酶B、酶A

2．右图表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是

A.当反应温度由t2调到最适温度时酶活性下降

B.当反应温度由t2调到最适温度时酶活性上升

C.酶活性在t2时比t1高故t2时更适合酶的保存

D.酶活性在t1时比t2低,表明t1时酶的空间结构破坏更严重

3．将刚采摘的甜玉米立即放入沸水中片刻，可保持其甜味。这是因为加热会

A.提高淀粉酶活性

B.改变可溶性糖分子结构

C.防止玉米粒发芽

D.破坏将可溶性糖转化为淀粉的酶

4．关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是

A.无氧条件下光合作用是细胞ATP的唯一来源

B.有氧条件下线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATP

C.线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧

D.细胞质中消耗的ATP均来自线粒体和叶绿体

5．关于蛋白酶的叙述，不正确的是

A.蛋白酶是蛋白质

B.蛋白酶可以作为药品治疗某些疾病

C.蛋白酶可以水解所有的肽键

D.利用酶工程可以提高蛋白酶的稳定性

6．下列有关ATP的叙述，正确的是

①人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等

②若细胞内Na+浓度偏高，为维持Na+浓度的稳定，细胞消耗ATP的量增加

③人在寒冷时，肾上腺素和甲状腺激素分泌增多，细胞产生ATP的量增加

④人在饥饿时，细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

7．下列有关ATP的叙述，正确的是

A.线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所

B.光合作用产物中的化学能全部来自ATP

C.ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成

D.细胞连续分裂时，伴随着ATP与ADP的相互转化

8．下表是探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用实验设计及结果。

根据实验结果，以下结论正确的是（多选）

A.蔗糖被水解成非还原糖

B.淀粉在淀粉酶的作用下水解成还原糖

C.淀粉酶活性在60℃时比40℃高

D.淀粉酶对蔗糖的水解具有专一性

9．某小组为研究脱气对酵母菌在培养初期产气量的影响，进行了甲、乙2组实验，实验装置如

右图所示，除图中实

验处理不同外，其余

条件相同。一段时间

内产生CO2总量的变

化趋势是

10．下过量摄入糖类会导致体内脂肪积累，其部分原理如右图所示。其中过程X、物质Y和物质Z分别是

A.糖酵解、丙酮酸、脂肪酸

B.有氧呼吸、乳酸、脂肪酸

C.糖酵解、乳酸、胆固醇

D.有氧呼吸、丙酮酸、胆固醇

11．下列关于叶肉细胞能量代谢的叙述中，正确的是

A.适宜光照下，叶绿体和线粒体合成ATP都需要O2

B.只要提供O2，线粒体就能为叶绿体提供CO2和ATP

C.无光条件下，线粒体和叶绿体都产生ATP

D.叶绿体和线粒体都有ATP合成酶,都能发生氧化还原反应

12.．下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。酶1、酶2和酶3依次分别存在于

A.线粒体、线粒体和细胞质基质

B.线粒体、细胞质基质和线粒体

C.细胞质基质、线粒体和细胞质基质

D.细胞质基质、细胞质基质和线粒体

二、非选择题

13．将某种玉米子粒浸种发芽后研磨匀浆、过滤，得到提取液。取6支试管分别加入等量的淀粉溶液后，分为3组并分别调整到不同温度，如下图所示。然后在每支试管中加入少许

等量的玉米子粒提

取液，保持各组温

度30分钟后，继续

进行实验（提取液中还原性物质忽略不计）：

（1）若向A、C、E三支试管中分别加入适量的班氏试剂或斐林试剂，沸水浴一段时间，观察该三支试管，其中液体颜色呈砖红色的试管是 ；砖红色较深的试管是 ，颜色较深的原因是 ；不变色的试管是 ，不变色的原因是 。

（2）若向B、D、F三支试管中分别加入等量的碘液， 观察三支试管，发现液体的颜色都是蓝色，产生该颜色的原因是 。

（3）以上实验的三种处理温度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最适温度。你怎样设计实验才能确定最适温度？（只要求写出设计思路）

14．右下图表示的是测定保湿桶内温度变化实验装

置。某研究小组以该装置

探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况。

材料用具：保温桶（500mL）、温度计活性干

酵母、质量浓度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。

实验假设：酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出热量更多。

（1）取A、B两装置设计实验如下，请补充下表中内容：

装置

方法步骤一

方法步骤二

方法步骤三



A

加入240ml的

葡萄糖溶液

加入10g活性干酵母

①



B

加入240ml煮沸后冷却的葡

萄糖溶液

②

加入石蜡油，

铺满液面



（2）B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是 ，这是控制实验的 变量。

（3）要测定B装置因呼吸作用引起的温度变化量，还需要增加一个装置C。请写出装置C的实验步骤：

装置

方法步骤一

方法步骤二

方法步骤三



C

③

④

加入石蜡油，

铺满液面



（4）实验预期：在适宜条件下实验，30分钟后记录实验结果，若装置A、B、C温度大小关系是： （用“<、=、>”表示），则假设成立。

15.现有等量的A、B两个品种的小麦种子，将它们分别置于两个容积相同、密闭的棕色广口瓶内，

各加入适量（等量）

的水。在25℃条件

下，瓶内O2含量变

化如图所示。请回答：

（1）在t1～t2期间，瓶内O2含量的降低主要是由种子的 引起的，A种子比B种子的呼吸速率 ，A、B种子释放CO2量的变化趋势是 。

（2）在0～t1期间，广口瓶内的CO2有少量增加，主要原因可能是 。

天全中学高2014级2016年暑期

生物练习题二答案

1. D 2. B 3. D 4. B 5. C 6. B

7. D 8.(BC） 9. C. 10 A. 11.D 12.C.

13.⑴A和C/C/淀粉酶在40℃时活性相对较高，淀粉酶催化淀粉水解产生的还原糖多/E 酶失活；

⑵剩余的淀粉遇碘变蓝；

⑶在20℃和100℃之间每隔一定温度设置一个实验组，其他实验条件保持一致。以反应液和上述试剂（或答碘液或答班氏试剂或答斐林试剂）发生颜色反应的程度为指标确定最适温度。

14．⑴ ①不加入石蜡油；②加入10g活性干酵母；

⑵ 去除氧气 自；

⑶ ③加入240ml煮沸后冷却的葡萄糖溶液；④不加入活性干酵母；

⑷ A＞B＞C。

15.⑴有氧呼吸 快 先递增后递减； ⑵ 种子的无氧呼吸产生了CO2。

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