潍坊市2016年高考模拟训练试题

理科综合(四)生物试题

本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共15页，满分300分，考试用时150分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目填涂在答题卡规定的地方。

第I卷(必做题，共126分)

注意事项：

l.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净以后，再涂写其他答案标号。只答在试卷上不得分。

2第I卷共21道小题每小题6分，共126分。

以下数据可供答题时参考：

相对原子质量：H 1 C12 N 14 O16 Na 23 S 32 Cl 35.5 Cu 64 Br 80

一、选择题(本题包括13道小题，每小题只有一个选项符合题意)

1.下图是细胞中ATP反应过程，A、B为化台物，a、c为酶。下列说法正确的是

A.线粒体和叶绿体的生物膜上均可发生c过程

B.酶a发挥作用时，一般伴随着放能反应的进行

C.物质B是组成噬菌体的遗传物质的单体之一

D.被动运输过程使细胞内物质B的含量增多

2.植物体为避免过量的光能对光合作用保护装置的氧化性损伤，而产生了一种光保护蛋白 Psbs。下列说法错误的是

A .Psbs的活性受温度、pH等因素的影响

B. Psbs镶嵌在类囊体薄膜上，与光反应有关

C.光能经转化后存于ATP、[H]中，用于暗反应

D.Psbs合成后由高尔基体的囊泡运输到叶绿体内

3．有关人体内B淋巴细胞的叙述，不正确的是

A. B淋巴细胞分化前后细胞膜表面的蛋白质发生了变化

B .B淋巴细胞的凋亡是由基因控制的编程性死亡，受环境影响

C .B淋巴细胞经抗原刺激后增殖分化形成的细胞，都能识别抗原

D .B淋巴细胞若因某些理化因素导致膜结构改变，则可能患自身免疫病

4.在用杀虫剂防治某种害虫时，敏感型个体容易被杀死．抗药型个体易生存，但在越冬期，容易生存下来的却是敏感型个体。下列分析错误的是

A.害虫种群中出现的变异是不定向的，这为自然选择提供了丰富的原材料

B.抗药基因在使用杀虫剂前已经存在，抗药基因的出现对该害虫来说是有利的

C.若停止使用杀虫剂，抗药基因频率会逐年下降，害虫种群在不断进化

D.该实例说明杀虫剂和严寒通过定向改变种群基因频率决定害虫进化的方向

5.一个基因型为AaXBY的精原细胞进行减数分裂，下列叙述不正确的

A.若某细胞无染色单体，基因组成为AAYY．则该细胞可能处于减数第二次分裂后期

B.若产生的精于为AXB：axB：AY：aY=1：1；1：1，则可能发生了交叉互换

C.若产生的精子为AXB：axB：aY=1：1：2，则可能的原因是同源染色体未分离

D.在减数第一次分裂中期、减数第二次分裂后期，一个细胞中的染色体组数相同

6.紫色洋葱是生物实验中常用的实验材料。下列说法中，正确的是

A.选用鳞片叶内表皮观察线粒体时，用健那绿染液进行染色，呈现蓝绿色

B.选用根尖分生随观察有丝分裂时，对根尖处理的顺序是解离→染色→漂洗→制片

C.选用鳞片叶外表皮观察质壁分离时，液泡颜色变浅，高倍显微镜视野应调暗观察

D.选用鳞片叶的内表皮观察DNA和RNA的分布时，用酒精处理使DNA和蛋白质分离

第Ⅱ卷(必做129分+选做45分，共174分)

注意事项：

1.第Ⅱ卷共18道题。其中，22～32题为必做部分，33～40题为选做部分。考生必须从中选择1道物理、1道化学和1道生物题作答。不按规定选做者，阅卷时将根据所选 科目题号的先后顺序只判前面的l道物理、l道化学和l道生物题，其他作答的题目答案无效。

2.第Ⅱ卷所有题目的答案考生须用黑色签字笔答在答题纸上，在试卷上答题无效。

【必做部分】

29.(10分)最新研究发现，干细胞分化依赖于细胞内由葡萄糖生成的新脂肪酸和脂质，该过程中的关键酶是脂肪酸合成酶(Fans)。神经干细胞中一种称作Spot14的蛋白质可以抑制脂质合成，从而防止神经干细胞持续分化。根据所学的知识回答下列问题。

(1)Spot l4蛋白最可能分布在________(细胞器)中，阻断脂质的合成。当Fans被阻断时,神经干细胞会丧失________能力。

(2)神经干细胞在体外培养后，分化形成神经细胞、胶质细胞等，其实质是___________。该过程_______(填“能”或“不能”)体现细胞的全能性，原因时_________________。

(3)用同位素18O标记O2，与干细胞中生成的[H]，经过一系列的化学反应，形成水。2，4—二硝基苯酚(DNP)对该氧化过程没有影响，但使该过程所释放的能量都以热能的形式耗散，表明DNP使分布在______的酶无法合成ATP。若将DNP加入培养液中，葡萄糖的氧化分解_______(填“能”或“不能”)继续进行。

30.(9分)如图是正常成人血液中化合物X的含量随时间的变化情况图象，根据所学的知识回答下列问题。

(1)若X代表甲状腺激素，则ab段甲状腺激素含量变化时，与之相关的____(激素)分泌减少，以降低甲状腺激索的含量，甲状腺激素分泌调节的特点是_____________。

(2)若X代表抗利尿激素，则当细胞外液渗透压_____(填“升高”或“降低”)时，cd段该激素分泌增加，在该时间段内，肾小管和集合管细胞对水的通透性____(填“增强”或“降低”)，导致血浆渗透压______(填“增强”或“降低”)。

(3)若X代表血糖浓度．则饭后bc段血糖变化的主要原因是_______________，一段时间后，cd段血糖浓度的变化可能与_______(激素)有关。

31.(10分)某兴趣小组利用某二倍体植物进行了一组杂交实验，统计子代表现型发现：

黄于叶：绿子叶=3：1，高茎：矮茎=1：3．白花：红花=1：1。已知子叶颜色由等位基因A、a控制，茎的高矮受等位基因B、b控制。请回答下列问题：

(1)控制该植物子叶颜色、茎的高矮的基因_____(填“遵循”“不遵循”或“不一定遵循”)分离定律，______(填“遵循”“不遵循”或“不一定遵循”)自由组合定律。

(2)若将基因为Bb的植株连续白交n次，则子n代的高茎植株中杂合子的比例为____(用分数表示)。

(3)该植物的花色只有红色、蓝色、黄色和白色4种，受一组复等位基因控制，控制情况为：TA控制红色素的合成，TB控制黄色素的合成，TC控制蓝色素的合成．TD控制白色紊的合成，含有相应色素植株开相应颜色的花。

①不含TD基因的植株对应的基因型有_______种可能性。

②现有4种纯合植株(每种均有若干株)，如何确定这组复等位基因之间的显隐性关系?

(请写出一种准确关系用“>”表示，下同)

③若用基因型为TATB的红花植株与基因型为TCTD的白花植株杂交，子代只有两种表现型，则这组复等位基因之间的显隐性关系为_____________。

32.(10分)正常神经细胞内的CBP蛋白能够促进DNA形成RNA。而H病是由神经细胞内的一个变异型基因引起的，该基因内CAG序列异常扩张重复(重复次数与发病程度、发病早晚呈正相关)，导致HT蛋白的形状发生改变，形成异常HT蛋白，后者通过“绑架”CBP蛋白来阻断神经细胞内信号的传导，从而导致特有的协调力丧失和智能障碍。请回答下列问题。

(1)H病为______(填“显性”或“隐性”)遗传病。

(2)异常HT蛋白通过“绑架”CBP蛋白影响了_____过程，进而阻断神经细胞生存细胞的传导，该过程需要____酶催化。在氨基酸序列上，异常HT蛋白相对于正常蛋白的最大特点是___________。

(3)蛋白质可通过相似的氨基酸序列相互识别。研究发现CBP也包含一段较短的多聚氨基酸序列，由此推测异常HT蛋白“绑架”CBP蛋白机理是________。

【选做部分】

39.(15分)【生物——生物技术实践】

蛋白质的分离与提纯技术是研究蛋白质的重要技术，DNA的提取和分离及PCR技术是研究DNA的重要技术。根据所学的知识回答下列问题。

(1)样品处理，红细胞的洗涤要用______反复冲洗、离心。血红蛋白粗分离阶段，若要尽快达到理想的透析效果，可以采用的方法是____________。

(2)分离蛋白质时，用凝胶色谱法将样品纯化的目的是___________。

(3)DNA粗提取时，常用鸡血作为实验材料，原因是_________________。实验前中，以通过_________两种上法使鸡血细胞沉淀与试管底部，以便除去血清。实验中有两次使用蒸馏水，第一次使用的目的是____________.

(4)PCR反应过程中的延伸是指____________，在PCR技术中所需要的引物实质上是一种_______________。

40.（l 5分)【生物——现代生物科技专题】

湿地是一种特殊的生态系统，该系统不同于陆地生态系统和水生生态系统，它是介于两者之间的过渡生态系统。根据所学的知识回答有关问题。

(1)湿地具有涵养水源、净化水质的作用，这体现了生物多样性的_______价值。

(2)某湿地因过度排放工业废水、生活污水而遭到破坏，这是因为污染物的排放量超过了湖泊的_____________，使其___________稳定性减弱。

(3)若将(2)中的湿地改为湿地公园则群落的演替方式是______。改造时，要适当增加生物的种类，这符合生态工程的_______原理；此外，还要遵循协调与平衡原理，其目的是_____________。

(4)改造后的湿地中．有一条食物链为甲(w1)→乙(w2)→丙(w3)，括号内为该生物的同化量。正常情况下测算，发现w2远小于w1/10．其原因是________________________________。

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