2013—2014学年度上学期高三一轮复习

生物单元验收试题（8）【新课标】

选择题

1、（2013全国卷大纲版）4.关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是

A.适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育

B.同一植株和芽生长所需的最适生长素浓度相同

C.单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化

D.用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根

2、(2013安徽卷)5. 科学教温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了

A．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端

B．造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质

C．生长素的化学本质是吲哚乙酸

D．胚芽鞘会弯向光源生长

3、科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，切段内一定浓度的生长素会促进细胞的伸长，当生长素浓度达到一定值后就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞的伸长作用。以下观点符合上述例子的是(　　)

A．不同浓度生长素的作用有差异，但都起促进作用

B．激素调节在植物的生长发育过程中发挥着重要作用

C．乙烯的主要作用是促进果实成熟

D．生长素和乙烯在植物的生长中表现为协同作用

4、(2012·福州八中质检)为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是(　　)

A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下

B．胚芽鞘尖端和未放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

C．未放过胚芽鞘尖端的琼脂块和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

D．胚芽鞘尖端和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

5、.某科研小组在研究植物顶端优势现象时，将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行如下处理：①摘除顶芽；②保留顶芽，用2mg·L－1的细胞分裂素处理侧芽；③保留顶芽。实验结果如下图所示，根据曲线可以得到的结论是(　　)

A．细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势

B．细胞分裂素能抑制侧芽的生长

C．细胞分裂素只作用于侧芽

D．生长素和细胞分裂素的作用相同

6、探究吲哚乙酸对月季插条生根的作用，结果如下图。有关实验的分析和评价，正确的是(　　)

A．不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应不同

B．本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组

C．使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度相同

D．吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根

7、（2013海南卷）7.关于植物激素的叙述，错误的是

A.植物激素的产生部分和作用部位可以不同

B.植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素

C.细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用

D.生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长

8、赤霉素与生长素都促进茎秆的伸长，两者关系如下图所示，下列叙述中正确的是(　　)

A．赤霉素对生长素的分解有促进作用

B．赤霉素与生长素之间表现为协同作用

C．色氨酸一般由植物从土壤中主动运输吸收获得

D．植物的生长发育过程起主要作用的是赤霉素

9、自从上世纪三十年代首次发现霉菌Rs能利用饲喂的色氨酸合成吲哚乙酸以来，迄今已在多种高等植物的体内实验和无细胞的体外实验中证实了上述途径。下列有关叙述正确的是

A．色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基

B．吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质

C．正在发育的种子能大量合成吲哚乙酸

D．在不含色氨酸的培养基上霉菌Rs就不能合成吲哚乙酸

10、图4表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，那么

A.在单侧光的作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a，则背光为b

B.将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c，则远地侧为b

C.若曲线1表示生长素对植物茎的作用，则曲线II表示对根的作用

D.若曲线1表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线II表示对单子

叶植物的作用

11、（2013上海卷）12．选取长度相同的幼苗，实验装置如图4甲所示，给予光照，在不同时间测定胚芽鞘伸长的长度，结果如图4乙。能正确表示对照组、实验组光照侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的曲线依次是B

A．①②③ B．②③① C．③②① D．②①③

12、（2013上海卷）23．某小组研究干旱对玉米叶片内生长素和脱落酸浓度的影响，数据见图8，据图分析可以得出的初步结论是A

A．干旱对玉米叶片中的脱落酸影响远远大于对生长素的影响

B．干旱对玉米叶片中的生长素影响远远大于对脱落酸的影响

C．随着干旱时间延长，玉米叶片内的生长素浓度减少量越来越多

D．随着干旱时间延长，玉米叶片内的脱落酸浓度越来越大

13、图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后，测定胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用α表示)；图2是生长素浓度对胚芽鞘生长的作用示意图。下列相关叙述正确的是

A．琼脂块中生长素浓度为b点时，α具有最大值

B．只用图1实验即可证明生长素有促进生长的作用

C．琼脂块中生长素浓度为ｄ时，胚芽鞘向左侧弯曲

D．琼脂块中生长素浓度不同，但可能形成相同的α

14、下列关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是

A．黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可以防止果实脱落

B．利用低浓度的2，4－D作除草剂，可抑制农田中的杂草生长

C．用一定浓度的赤霉素处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高

D．番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利，可促进子房发育成果实

15、实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，稍高浓度的生长素则抑制根系生长。有关解释合理的是(　　)

A．生长素与乙烯相互转化

B．生长素可诱导乙烯的合成

C．生长素与乙烯的化学本质相同

D．生长素对乙烯进行负反馈调节

16、下图中甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，下列相关叙述正确的是

A．如果摘除甲图中的部位①，则②处生长素浓度会高于10-6mol·L-1

B．甲图①处生长素浓度可用乙图f点表示，此处生长受到抑制

C．如将该植物向左侧水平放置，根将向下生长，表现出生长素作用的两重性

D．给予该植物右侧光照，③、④侧生长素浓度可分别用乙图c、g点表示

17、某同学在"探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根的最适浓度"实验中获得了下图所示结果，下面对本实验分析或

评价正确的是

A.若要达到该实验的目的，应进行预实验

B.迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果

C.促进迎春花插条生根的最适浓度为c

D.不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该不同

18、人工合成的植物激素类似物常用于生产实践，某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根的影响，据图分析，正确的是

A．由图可得结论，甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是抑制和促进。

B．由该图的结果能判断0.5μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的影响。

C．为探究3μmol/L的激素甲和0.5μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计4种培养基。

D．由图可知激素类似物甲促进微型月季生根的最适浓度。

19、下列有关植物激素的调节与应用，不正确的是①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高 ②生长素和赤霉素都能促进细胞生长；脱落酸和细胞分裂素对细胞分裂的作用相反 ③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2，4—D浓度一定相同 ④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性

A．①②③④ B．①③④ C．③④ D．②④

20、下列有关植物激素的叙述，错误的是 （ ）

A．植物激素都是由植物体一定部位产生，共同调节植物体的生命活动

B．赤霉素和生长素都能促进果实发育，赤霉素还具有解除休眠促进萌发作用

C．脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落

D．植物茎的背地生长，植物的向光性，植物的顶端优势现象均体现了生长素作用的两重性

21、下列现象与植物激素作用无关的是 （ )

　①青香蕉与熟苹果放在一起容易成熟　 ②水稻感染了赤霉菌后疯长　

　③萎蔫的青菜叶浸泡清水后逐渐变得硬挺　④松树宝塔状的树形

A.①②③④ B. ①④ C. ②③ D. ③

22、选取健壮饱满的绞股蓝种子进行实验。在六个100 mm培养皿中，分别添加浓度为0.05、0.1、0.2、0.3、0.4、0.5 mg/L的NAA溶液10 mL，各均匀放置充分吸水处理的绞股蓝种子50粒，2小时后，将各培养皿置于相同的最适条件下培养，定期统计种子的发芽率。据此实验不能得出NAA对种子萌发作用的具体结论，主要原因是(　　)

A．实验中有未控制的无关变量干扰

B．此实验没有设计重复实验以控制误差

C．实验中种子萌发的最适培养条件不详

D．此实验没有设计空白实验作对照

23、以下措施与生长素的应用关系最密切的是(　　)

A．喷洒乙烯利，可使青香蕉快速成熟

B．2，4—D多用于除去田间的双子叶杂草

C．移栽幼苗时摘去部分叶片，幼苗容易成活

D．秋水仙素可使单倍体幼苗的染色体数目加倍

24、经实验检测出某一植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如图T9－1所示，横坐标表示生长素的浓度。根据实验结果，可以获得的正确结论是(　　)

图T9－1

A．当生长素浓度为10－9mol·L－1时，抑制根的生长

B．若解除顶端优势，应确保侧芽的生长素浓度低于10－6 mol·L－1

C．低浓度生长素促进根、芽的生长，高浓度生长素则促进茎的生长

D．根向地生长的原因是其远地侧生长素浓度高于10－8 mol·L－1

25、图T9－3表示某植物种子形成和萌发过程中不同激素发挥主要作用的先后顺序，以及种子含水量和营养物质积累量的变化。据图分析，下列说法不正确的是(　　)

图T9－3

A．首先增加的是CK，其主要作用是促进细胞分裂

B．其次增加的是GA和IAA，其主要作用可能是促进有机物向种子的运输与积累

C．ABA促进种子的脱水干燥，有利于种子的休眠

D．在种子形成和萌发过程中的不同阶段，分别只有一种激素发挥作用

非选择题

26、（2013新课标卷II）29.（10分）

已知大麦在萌芽过程中可以产生α—淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生a-淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：

注：实验结果中“+”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为mL。

回答下列问题：

（1）α—淀粉酶催化_____水解可生成二糖，该二糖是_______

（2）综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的_______，这两只试管中淀粉量不同的原因是________.

(3)综合分析试管2、3和5的实验结果，说明在该试验中GA的作用是_____.

（4）综合分析试管2、3和4的实验结果，说明_______.

27、植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答有关植物激素的问题。

（1）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线 ，可选用图中 点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。

（2）研究人员用一定浓度的CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验，结果如乙图所示。由图可知，一定浓度的CaCl2对胚轴的生长具有 作用。根据赤霉素的生理作用推测，实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的 点。

（3）将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理，实验结果如丙图所示。根据①③组结果可得出的结论是 ；继而将②组结果与①③进行比较，可得出的结论是 。

（4）科研人员利用某些植物，研究植物生长的不同阶段体内各种植物激素的作用，列举部分结果如下：

生长阶段

生长素

赤霉素

细胞分裂素

脱落酸

乙烯



种子发芽



+

+

—

+



花芽形成

+

+

+

+

+



果实生长

+

+

+



+



器官脱落

—

—

—

+

+



衰老

—

—

—

+

+



 （注：“+”表示促进；“—”表示抑制）

由表可以看出， 植物生长的不同阶段都是受 。而从本质上看，植物生命活动的调节受 程序性表达的调控。

28、分析有关科学探究的资料，回答问题。

赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长。某同学设计了如下的实验，探究赤霉素与生长素具有协同作用(是指两种或多种物质协同地起作用，其效果比每种物质单独起作用的效果之和大得多的现象)。实验处理和实验结果如图T9－5所示。

图T9－5

(1)实验假设：略。

(2)将下列实验步骤补充完整。

第一步：不同标号的培养皿中分别加入相同培养液和不同试剂(加入试剂种类填上图空白处)。

第二部：取__________________豌豆幼苗，从豌豆幼苗的__________茎段若干段，平均分成4组。

第三步：将分好组的豌豆茎切段分别放入不同标号的培养皿中，______________________。

第四步：____________测量茎切段长度一次，并计算每组茎切段伸长的平均值，直至实验第48 h。

(3)分析图中曲线得出的实验结果是__________________________________________________。

(4)实验结论是： 赤霉素与生长素具有协同作用。

29、根据所学的相关知识，回答下列有关植物激素的问题：

（1）右图表示棉花的根、芽、茎在不同浓度的生长素的作用下的生长情况

单独观察图中一条曲线，能说明 ，

．

（2）脱落酸能抑制____________________，促进叶和果实的衰

老和脱落，主要分布在___________________________

（3）某棉农获知脱落酸可促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显。为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。

实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。

实验方案：取若干长势相同的，处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。

根据科学实验原则，上图中X处应放置 ，则乙丙两组的实验变量是 。

预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：

若 ，则假设成立；

若 ，则假设不成立。

（4）生长素类似物在农业生产上的应用除了防止落花落果外，还有

（至少两项）。

30、回答下列关于植物激素调节的问题。

为获得棉纤维既长又多的优质棉花植株，研究者对棉花植株中生长素与棉纤维生长状况的关系做了一系列研究。

1．在研究中发现，生长素在棉花植株中可以逆浓度梯度运输，缺氧会严重阻碍这一过程，这说明生长素在棉花植株中的运输方式是________。

2．图12所示棉花植株①、②、③三个部位中，生长素合成旺盛的部位是_______，生长素浓度最高的部位是___________。

3．研究者比较了棉纤维将要从棉花胚珠上发生时，无纤维棉花、普通棉花和优质棉花胚珠表皮细胞中生长素的含量，结果如图13。从图中信息可知，生长素与棉纤维生长状况的关系是___________。

4．研究者用生长素类似物处理细胞，得到结果如表1，据此分析生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是_______________。

参考答案

选择题

1、B.同一植株和芽生长所需的最适生长素浓度相同

2、B．造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质

3、B．激素调节在植物的生长发育过程中发挥着重要作用

4、C．未放过胚芽鞘尖端的琼脂块和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

5、A．细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势

6、D．吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根

7、D.生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长

8、B．赤霉素与生长素之间表现为协同作用

9、A．色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基

10、D.若曲线1表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线II表示对单子叶植物的作用

11、B．②③①

12、A．干旱对玉米叶片中的脱落酸影响远远大于对生长素的影响

13、D．琼脂块中生长素浓度不同，但可能形成相同的α

14、C．用一定浓度的赤霉素处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高

15、B．生长素可诱导乙烯的合成

16、C．如将该植物向左侧水平放置，根将向下生长，表现出生长素作用的两重性

17、A.若要达到该实验的目的，应进行预实验

18、C．为探究3μmol/L的激素甲和0.5μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计4种培养基。

19、C．③④

20、C．脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落

21、 D. ③

22、D．此实验没有设计空白实验作对照

23B．2，4—D多用于除去田间的双子叶杂草

24、B．若解除顶端优势，应确保侧芽的生长素浓度低于10－6 mol·L－1

25、D．在种子形成和萌发过程中的不同阶段，分别只有一种激素发挥作用

非选择题

26、【答案】（1）淀粉 麦芽糖 （2）少 带胚的种子保温后能产生α-淀粉酶，使淀粉水解 （3）诱导种子生成α-淀粉酶 （4）GA浓度高对a-淀粉酶的诱导效果好

27、（1）Ⅱ d　　　

（2）抑制 B　　

（3）顶芽的存在会抑制侧芽的生长

细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制

（或“细胞分裂素可缓解顶端优势”）

（4）多种激素共同调节　　　程序性

28、 (2)第一步：A.不加激素　B．加一定浓度生长素

C．加一定浓度赤霉素　D．加一定浓度生长素和赤霉素(BC可互换)

第二步：生长状况相同的　同一部位切取等长的

第三步：在同样条件下培养

第四步：每隔12 h　

(3)加生长素和赤霉素的一组茎切段伸长的平均值最大

29、（1）生长素的生理作用具有两重性（低浓度促进生长，高浓度抑制生长）

植物的不同器官对生长素的反应敏感程度不同

（2）细胞分裂 将要脱落的器官和组织

（3）空白琼脂块 有无生长素

丙组落叶明显早于甲、乙组（2分）

三组的叶片几乎同时脱落（2分）

（4）促进果实发育、促进扦插枝条生根、用作除草剂 （答出其中两项即可得2分）

30、【答案】

1.主动运输

2.①② ②

3.生长素的含量与棉花纤维的发生呈正相关[中*教*网z*z*s*tep]

4.生长素对细胞内的转录过程有促进