时量：90分钟 总分：100分 命题人：吴小华 审题人：刘伟生

第I卷(选择题共60分)

一、单项选择题：（本题包括40小题，每小题1.5分，共60分。）

1．将肠淀粉酶（最适pH为8.0）溶液的PH值由1.8调高至12的过程中,其催化活性表现为下图的 (纵坐标代表催化活性,横坐标代表pH值) （ ）



A B C D

2.一密闭容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1h后测得该容器中O2减少24ml，CO2增加48ml，则在1h内酒精发酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的（ ）

A. 1/3 B. 1/2 C. 2倍 D. 3倍

3．取高度分化的月季的叶肉细胞，经离体组织培养出月季幼苗，说明植物细胞（ ）

A. 具有全能性 B. 细胞分化后恢复原状态 C. 细胞癌变 D. 细胞衰老

4．在正常情况下进行光合作用的某植物，当突然改变某条件后，发现叶肉细胞内五碳化合物含量明显升高。改变的条件最可能是（ ）

A．停止光照 B．停止光照并降低二氧化碳的浓度

C．升高二氧化碳的浓度 D．降低二氧化碳的浓度

5．细胞有丝分裂的间期，发生了复杂的变化，这个变化的结果是

A.DNA含量不变，蛋白质含量增加 B.DNA和染色体含量均增加一倍

C.DNA含量和染色体数目均不变 D.DNA含量增加一倍，染色体数目不变

6．黄色圆粒豌豆测交，子代表现型及比例为黄色圆粒：绿色圆粒=1：1，若两对基因分别为A、a和B、b，且自由组合，则亲本黄色圆粒的基因型是

A．AaBb? B．aabb ? C．AaBB ? D．aaBb

7.人类皮肤中黑色素的多少由两对独立遗传的基因(A、a和B、b)所控制；基因A和B可以使黑色素量增加，两者增加的量相等，并可以累加。若一纯种黑人与一纯种白人婚配，F1肤色为中间色；若F1与同基因型的异性婚配，F2出现的基因型种类数和表现型的种类数分别为

A．3种、2种 B．3种、3种 　C．9种、4种 D．9种、5种

8.减数分裂过程中染色体数目减半发生在（ ）

A．四分体阶段 B．减数第一次分裂 C．减数第二次分裂 D．着丝点分裂

9．用杂合子（DdEe）种子获得纯合子（ddee），最简捷的方法是（ ）

A．种植→F1→选双隐性者→纯合体

B．种植→秋水仙素处理→纯合体

C．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体

D．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体

10．长期使用青霉素治病，会出现一些抗药性强的细菌，使青霉素的药效降低。其原因是

A．细菌适应了青霉素 B．细菌为了适应青霉素而产生了定向变异

C．青霉素使细菌产生了突变 D．青霉素对细菌的不定向变异进行了定向选择

11．如图为人体体液物质交换示意图，其中正确的叙述是( )

①A、B、C依次为淋巴、血浆、组织液

②乙酰胆碱可以存在于B中

③D中的蛋白质含量相对较高

④正常情况下，蛋白质水解酶不会存在于A中

A.②③ B.②④ C.①②③ D.②③④

12.下列关于体温及其调节的叙述，不正确的是

①人的体温主要来源于有氧呼吸过程所释放出来的热量

②当人处于炎热的环境中，肌肉和肝脏等的产热减少

③当人处于寒冷的环境中，下丘脑通过分析综合产生冷觉

④当人处于寒冷的环境中，通过调节使排尿量减少来减少散热

⑤人体体温调节是通过神经调节完成的

A．①②③④⑤ B．②③④⑤ C．③④⑤ D．①③⑤

13．下列关于动物机体神经递质和激素的叙述，错误的是

A．递质和激素发挥作用后均失去活性

B．有些神经细胞可以分泌激素

C．神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用

D．内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用于靶细胞

14．下列人体对流感病毒的免疫调节中，属于体液免疫的是（ ）

A.皮肤阻止了流感病毒进入机体内

B.吞噬细胞在病毒侵入初期将其吞噬消化

C.效应T细胞与靶细胞接触，使靶细胞裂解死亡

D.病毒侵入人体后，机体产生抑制病毒活性的抗体

15．神经电位的测量装置如右上图所示，其中箭头表示施加适宜刺激， 阴影表示兴奋区域。用记录仪记录A、B两电极之间的电位差，结果如右侧曲线图。若将记录仪的A、B两电极均置于膜外，其它实验条件不变，则测量结果是

16.乙酰胆碱是可引起神经—肌肉之间突触联系的突触后膜兴奋的递质。某病人血清中含有对抗乙酰胆碱受体的抗体，该病人所患疾病及表现为

A. 自身免疫病、肌无力 B.自身免疫病、痉挛

C. 过敏反应、肌无力 D.过敏反应、痉挛

17．如图表示人体的特异性免疫过程，依据此图，叙述不正确的是( )

A．图中④为细胞免疫，A为淋巴因子；⑤为体液免疫，B为抗体

B．与B加工、分泌有关的膜性细胞器有：内质网、高尔基体、线粒体

C．图中能特异性识别抗原的细胞有：b、c、d、e、f、g

D．病毒入侵人体时往往先通过⑤免疫，再通过④免疫，才能消灭抗原

18．如图是生长素浓度对植物生长的影响，有关说法不正确的是

A．若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得向光面的生长素浓度为f，则背光面的生长素浓度范围为大于f小于2f

B．除草剂除草的原理是生长素浓度大于h时抑制生长

C．若植物幼苗水平放置一段时间后表现出根向地性，测得根的近地侧生长素浓度为g，则远地侧生长素浓度可能为2f

D．若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度可能大于h

19．用不同浓度的生长素类似物2,4-D对迎春花进行插条生根的研究,其实验结果如右图。其中1、2、3、4组分别是培养环境中2,4-D浓度为a、b、c和清水组的生根数量。下列相关叙述正确的是

A.图示说明实验中2,4-D浓度关系为a

B.图示浓度b是促进插条生根的最适浓度

C.实验结果表明,植物体产生的2,4-D与生根有关

D.实验结果可说明,2,4-D对根的生理作用具有两重性

20．一株盆栽植物甲，其不同器官对生长素浓度的反应用乙图表示，下列相关叙述正确的是( )

A.如将该植物向左侧水平放置，根将向下生长，表现出生长素作用的两重性

B.甲图①处生长素浓度可用乙图f点表示，此处生长受到抑制

C.给予该植物右侧光照，③④侧生长素浓度可分别用乙图c、g点表示

D.如果摘除甲图中的部位①，则②处生长素浓度会高于

21．某国家妇女的生育年龄大都在20～35岁，如果这个年龄段的人口增长得比36岁以上年龄段慢，且每位妇女生育孩子的数目长期保持现在水平，那么该国家的人口将（　）

　　A．出生率不变，人口数量基本稳定 B．出生率下降，人口数量下降

　　C．出生率不变，人口数量下降 D．出生率下降，但人口数量基本稳定

22．初生演替和次生演替的主要区别是 （ ）

A．影响因素不同 　　 B．起始条件不同

C．产生的植物种群不同 D．产生的生物数量不同

23．图4示种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下，呈“S”型增长，下列有关种群数量增长曲线的叙述中正确的是 （ ）

A．种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后

B．防治蝗灾应在害虫数量达到c点时进行

C．渔业捕捞后需控制剩余量在b点

D．当种群数量到达e点后，增长率为0

24.种群研究的核心问题是（ ）

A．种群的特征 B．调查种群密度的方法

C．种群数量的变化规律 D.年龄组成的规律

25.研究个体较大，种群数量有限的群落丰富度通常用的统计方法是（ ）

A．样方法 B．标志重捕法 C．目测估计法 D．记名计算法

26．下列对种群特征概念图所作的分析错误的是（ ）

A．预测种群数量变化的主要依据是④

B．十一黄金周期间，武汉人口数量变化主要取决于图中①②

C．利用性引诱剂诱杀害虫会影响③

D．种群密度是种群最基本的数量特征

27．从生物学角度看，下列古诗中表现为竞争关系的是（ ）

A．兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩

B．种豆南山下，草盛豆苗稀

C．满园春色关不住，一枝红杏出墙来

D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开

28．如图是几种生物的食物关系图，相关叙述正确的是（ ）

A．食虫鸟属于次级消费者 B．食草昆虫属于第一营养级

C．该食物网中有3条食物链 D．猫头鹰只占一个营养级

29．在生态系统中，碳元素在无机环境和生物群落间循环的主要形式是（ ）

A．碳酸盐 B．二氧化碳 C．碳酸 D．碳水化合物

30．在生态系统中传递着多种多样的信息。下列属于化学信息的是（ ）

A.丹顶鹤雌雄求偶时双双起舞 B.蜜蜂释放外源警告激素

C.蜘蛛网的振动频率 D.萤火虫发出的光

31．生态系统结构越复杂，其调节能力就越大，原因是

①处于同一营养级的生物种类多

②能量可通过不同的食物链传递到顶级

③某营养级的部分生物减少或消失，可由该营养级的其他生物代替

④能量流经各营养级时，是逐级递减的

A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．③④

32．图1是某生态系统碳循环示意图，其中A、B、C、D是生态系统内各生物成分，1、2、3、4、5表示有关的生理过程；图2为该生态系统中某一食物链及部分能量流动情况。下列有关叙述，错误的是

A．图1中B、C分别属于分解者和生产者

B．图1中表示呼吸作用过程的是2、3、4、5

C．图2中②/(①-③)的比值代表兔与狼之间的能量传递效率

D．图2中③和④属于兔同化量的一部分并流向分解者

33．研究人员在对甲、乙两个不同的生态系统调查后，发现两个生态系统的生产者总能量相同，甲生态系统只有初级和次级消费者，乙生态系统则有初级、次级、三级和四级消费者。如果其他的因素都一样，则下列叙述正确的是

A．甲生态系统的消费者总能量大于乙生态系统的消费者的总能量

B．甲生态系统消费者的总能量小于生产者的总能量，但乙生态系统则相反

C．乙生态系统的消费者总能量大于甲生态系统的消费者的总能量

D．甲、乙两个生态系统消费者的总能量都小于生产者的总能量

34．假若某生态系统有四种生物，并构成一条食物链a→b→c→d，在某一时间分别测得这四种生物a、b、c、d所含的有机物总量分别为m1、m2、m3、m4。下列叙述中，不正确的是（ ）

A．四种生物中所含的能量归根到底来自于a通过光合作用固定的太阳能

B．在一段时间内，若b种群数量增加，则a种群数量下降，d种群数量增加

C．若m1＜5m2，则生态系统的稳定性就会遭到破坏

D．d个体所含的有机物的质量一定比c个体所含的有机物的质量小

35．生态系统的稳定性与营养结构的复杂程度有着一定的关系，在下图所示曲线中能准确表示两者关系的是（a代表抵抗力稳定性，b代表恢复力稳定性）（ ）

36．下列关于生物多样性及其保护的叙述中，不正确的是（ ）

A.生物多样性是共同进化的结果

B.生物多样性包括基因、物种、生态系统多样性

C.保护生物多样性关键是要协调好人与生态环境的关系

D.保护生物多样性意味着禁止开发利用生物资源

37．细菌培养过程中分别采用了高压蒸汽、酒精、火焰灼烧等几种不同的处理，这些方法依次用于杀灭哪些部位的杂菌（ ）

A.接种针、手、培养基 B.高压锅、手、接种针

C.培养基、手、接种针 D.接种针、手、高压锅

38．可以作为硝化细菌碳源、氮源及能量来源的物质依次是（ ）

A.含碳有机物、氨、光 B.含碳无机物、氮、氮

C.含碳有机物、氨、氨 D.含碳无机物、氨、氨

39．通过选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微牛物。在缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长；在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌；在培养基中加入10％酚可以抑制细菌和霉菌。利用上述方法不能从混杂的微生物群体中分别分离出（ ）

A．大肠杆菌 B．霉菌 C．放线菌 D．固氮细菌

40．要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整的植株，不需要( )

A、具有完整的细胞核的细胞 B、离体状态

C、导入外源基因 D、一定的营养物质和激素

第Ⅱ卷(非选择题共40分)

二、非选择题：（本题包括4个小题，每空2分，共40分）

41．（10分）如图为蛙的某个反射弧的示意图，请分析回答下列问题：

（1）用电刺激E，结果A发生运动反应；电刺激B，结果A发生运动反应而E无反应。以上实验结果表明，图中A是 。图中所示的突触，其结构应包括 。

（2）现提供必要的实验用具如电刺激设备、电位测量仪等，请你设计一个实验，以探究兴奋在神经纤维上的传导和在相邻两神经元之间的传递特点（双向传递或单向传递），并写出预期结果及结论。注：图中①②③均为可进行电刺激的部位。

a.探究冲动在神经纤维上的传导

方法步骤：电刺激 处，观察A的变化，同时测量②处的电位有无变化。

预期结果和结论：

若 。则冲动在神经纤维上的传导是双向的；

b．探究冲动在神经元之间的传递

方法步骤：先电刺激①处，测量③处电位变化；再电刺激③处，测量①处的电位变化。

预期结果和结论：

若 ，则冲动在神经元间的传递是单向的。

42．（10分）甲图表示生长素浓度对植物根和茎生长的影响；乙图表示为研究吲哚乙酸（IAA）与脱落酸（ABA）的运输特点,用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展的实验，请回答下列问题。

(1)由图甲可知，生长素的作用特点是 ；两种器官对生长素反应的灵敏程度依次为 。

（2）若图乙中AB为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是 （填序号）；琼脂块③和④中均出现了较强放射性，说明 。若先用某种抑制剂（不破坏IAA、不影响细胞呼吸）处理茎尖切段，再重复上述实验，结果琼脂块①和②中放射性强度相近，该抑制剂的作用机理可能是 。

43．（10分）6月5日是世界环境日，今年我国的世界环境日主题是“共建生态文明、共享绿色未来”。某草原生态系统的食物网如图所示。

（1）图中食物网的简单，其______________稳定性也相应较低。除图中所示的生物类群外，该生态系统的生物组成成分还应有___________才能保证其物质循环的正常进行。

（2）如果图中草能提供10000KJ的能量，营养级间的能量传递效率为10%?～?20%，那么鹰占据的营养级能得到的最低能量值是___________KJ。若去除蛇，且狐的数量不变，则草原容纳鹰的数量会__________。

(3)用标志重捕法调查该区的种群数量时，若部分标记个体迁出，则导致调查结

果______（填“偏高”或“偏低”）

44．尿素是一种重要的农业肥料，但若不经细菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类、数量繁多，同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌)。培养基成分如下表所示，实验步骤如图所示。

请分析回答问题：

(1)培养基中加入尿素的培养基属于_____ ___培养基。

(2)转为固体培养时，常采用____ ____的方法接种，获得单菌落后继续筛选。

(3)下列材料或用具中：①培养细菌用的培养基与培养皿；②玻璃棒、试管、锥形瓶和吸管；③实验操作者的双手。需要灭菌的是________。(填序号)

(4)在进行分离分解尿素的细菌的实验时，A同学从培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落。A同学的实验结果产生的原因可能有________(填序号)。

①由于土样不同　②由于培养基污染 ③由于操作失误　④没有设置对照

(5)简述土壤中可分解尿素细菌的鉴定方法：__________ ______________。

益阳市第六中学2014年下学期期末测试卷（问卷）

高二（理科）生物

一、单项选择题：（本题包括40小题，每小题1.5分，共60分。）

（2）10；增加。（3）偏高。

44：(1)　选择