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| 简介:
(命题人:杨 梅 审题人:马开志) 理科综合考试时间共150分,满分300分,其中,物理110分,化学100分,生物90分。 生物试题卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)。第Ⅰ卷1至2页,第Ⅱ卷3至6页,共6页考试结束后,将第Ⅱ卷和机读卡一并收回。 第Ⅰ卷(选择题,共42分) 一、选择题(共7题,每题6分,共42分) 1、为获得纯合高蔓抗病番茄植株,采用了如图所示的方法: 图中两对性状独立遗传。据图分析,下列说法不正确的是 A.过程①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高 B.过程②可以取任一植株的适宜花药作培养材料 C.过程③包括脱分化和再分化两个阶段 D.图中筛选过程不改变抗病基因的基因频率 2、由地震形成的海洋中有大小相似的甲、乙两个小岛,研究某时间段中小岛上鸟的种类和数量随时间变化的情况如图所示,下列有关叙述中正确的是 ①甲、乙两岛存在地理隔离,不同种的鸟 之间存在生殖隔离 ②甲岛上鸟的种类较多,可能是因为甲岛的 环境变化较剧烈 ③甲、乙两岛上的鸟各形成一个种群基因库, 并且两个基因库之间的差异将越来越大 ④最终甲、乙两岛上鸟的种类和数量趋于相同 A.①② B.②③ C.③④ D.①③ 3、北极比目鱼中有抗冻基因,其编码的抗冻蛋白具有11个氨基酸的重复序列,该序列重复次数越多,抗冻能力越强。下图是获取转基因抗冻番茄植株的过程示意图,有关叙述正确的是 A.应用DNA探针技术,可以检测转基因抗冻番茄植株中目的基因的存在及其完全表达 B.将多个抗冻基因编码蛋白质的核苷酸序列依次相连成能表达的新基因,不能得到抗冻性增强的抗冻蛋白 C.过程②构成的重组质粒缺乏标记基 因,需要转入农杆菌才能进行筛选 D. 过程①获取的目的基因,可用于基因工程和比目鱼基因组测序 4、科学家发现过度肥胖的动物往往血糖浓度过高,给老鼠注入胰岛素后,发现血糖浓度并未下降。有人推测阿司匹林可能对降低肥胖动物血糖有效果,他们用肥胖老鼠做实验,方法如下:先给老鼠服用三周的阿司匹林后,再注射胰岛素,一段时间后,血糖开始下降。该实验的设计还缺少一个对照组, 你认为以下设置对照组的方法,最合理的是 A.给老鼠服用三周阿司匹林后,注射等量生理盐水,一段时间后测试血糖浓度 B.既不服用阿司匹林,也不注射胰岛素,三周后测试血糖浓度 C.给老鼠在服用阿司匹林的同时注射胰岛素,三周后测试血糖浓度 D.给老鼠服用三周阿司匹林,在停药 一段时间后,测试血糖浓度 5、科研人员为研究脾脏中某种淋巴细胞(简称M细胞)在免疫应答中的作用,进行了如下实验,其中分析不正确的是 组 别 处 理 方 式 检 测 结 果 实验组 用肺癌细胞抗原处理M细胞后,分离出M细胞与胸腺淋巴细胞混合培养,再分离出胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养 部分淋巴细胞能杀伤肺癌细胞 对照组 未经处理的胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养 淋巴细胞均不能杀伤肺癌细胞 A.实验证明M细胞能够将肺癌细胞抗原呈递给胸腺淋巴细胞 B.经M细胞刺激后部分胸腺淋巴细胞增殖分化成效应细胞 C.实验组培养液中含有能增强效应T细胞杀伤力的淋巴因子 D.实验组培养液中含有能特异性识别肺癌抗原的免疫球蛋白 6、下图为人体某反射弧示意图,a、b为微型电流计F的两极,以下错误的是 A.兴奋从细胞B传到细胞D,存在化学信号与电信号的转换 B.从a处切断神经纤维,刺激b处,效应器能产生反射活动 C.刺激皮肤细胞A,电流计指针将发生两次方向相反的偏转 D.神经元静息时,细胞膜对K+的通透性增加以维持电位差 7、下图为生长素(IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中GA1、GA8、GA20、GA29 是四种不同的赤霉素,只有GA1 能促进豌豆茎的伸长,若酶1 或酶2 的基因发生突变,会导致相应的生化反应受阻。下列叙述错误的是 A. 对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA,该植株茎内GA1 的合成可恢复正常 B. 用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽,该植株较正常植株矮 C. 对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20,该植株可恢复正常植株高度 D. 酶2基因突变的豌豆,其植株较正常植株高 座位号 雅安中学2014-2015学年高二上期半期试题 理科综合·生物 第Ⅱ卷(非选择题,共48分) 二、非选择题(共48分) 8、(13分)基因工程是在现代生物学、化学和工程学基础上建立和发展起来的,并有赖于微生物学理论和技术的发展运用,基因工程基本操作流程如图所示,请据图分析回答: (1)图中A是__________;最常用的是________;在基因工程中,需要在 ___________________________________酶的作用下才能完成剪接过程。 (2)在上述基因工程的操作过程中,可以遵循碱基互补配对原则的步骤有____________。(用图解中序号表示) (3)不同种生物之间的基因移植成功,从分子水平分析,进行基因工程的主要理论依据是_______________________,也说明了生物共用一套_________________。 (4)研究中发现,番茄体内的蛋白酶抑制剂对害虫的消化酶有抑制作用,导致害虫无法消化食物而被杀死,人们成功地将番茄的蛋白酶抑制剂基因导入玉米体内,玉米获得了与番茄相似的抗虫性状,玉米这种变异的来源是________________。 (5)科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因,并用基因工程的方法将该基因导入金茶花叶片细胞的染色体DNA上,经培养长成的植株具备了抗病性,这说明_______________________________________________。如果把该基因导入叶绿体DNA中,将来产生的配子中________(选填 “一定”或“不一定”)含有抗病基因。 9、(9分)Kisspeptin,简称Kp,是Kp神经元产生的一类多肽类激素,它通过调节生物体内雌激素含量来调控生殖活动。 Ⅰ.通常情况下,右图中的过程①参与鹌鹑体内雌激素含量的调节:排卵前期,启动过程②进行调节。据图回答。 (1)神经元内合成Kp的细胞器是 , Kp作用的靶细胞是 ,器官A是 。 (2)在幼年期,通过过程①反馈调节,Kp释放量 ,最终维持较低的雌激素含量;排卵前期,启动过程②的生理意义是 ,促进排卵。 Ⅱ.Kp-10是Kp的一种。为研究Kp-10对鹌鹑产蛋的影响,对生长到20日龄的鹌鹑连续20天腹腔注射一定剂量的Kp-10,从产蛋之日起统计每日的产蛋率,结果见下图。 (3)据图可知,Kp-10 (影响/不影响)鹌鹑开始产蛋的日龄。在50日龄内,Kp-10影响产蛋率的趋势是 。 10.(15分)甲图表示生长素浓度对植物根和茎生长的影响;乙图表示为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点,用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展的实验,请回答下列问题。 图甲 图乙 (1)由图甲可知,生长素的作用特点是 ;两种器官对生长素反应的灵敏程度依次为 ;C点表示的意义是 。 (2)若某植物幼苗已表现出向光性,且测得其背光面的生长素浓度为2 m,则其向光面生长素浓度范围是 。 (3)若图乙中AB为茎尖切段,琼脂块①和②中出现较强放射性的是 (填序号);琼脂块③和④中均出现了较强放射性,说明 。若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理茎尖切段,再重复上述实验,结果琼脂块①和②中放射性强度相近,该抑制剂的作用机理可能是 。 (4)若图乙中AB为成熟茎切段,琼脂块①、②、③和④均出现较强放射性,说明 。 (5)适宜的激素水平是植物正常生长的保证。黄豆芽伸长胚轴的提取液,加入IAA溶液中可显著降解IAA,但提取液沸水浴处理冷却后,不再降解IAA,说明已伸长胚轴中含有 。研究已证实光也有降解IAA的作用,这两条IAA降解途径,对于种子破土出芽后的健壮生长 (填“有利”、“不利”或“无影响”)。 11、(11分)下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用。请据图回答问题(甲、乙、丙、丁为人体内某种结构或细胞,A、B、C为调节物质): (1)图中下丘脑参与的生理调节方式有_________________________________,当人体处于寒冷环境中,图中物质____________(填字母)在血液中的含量明显升高。 (2)当正常人处于饥饿状态时,图示中____________(填字母)增多,在机体内通过促进______________________过程,以维持机体的血糖平衡。如果图中___ ____________________部位受损,会使人患糖尿病。 (3)当人体受到寒冷刺激时,兴奋只能由大脑皮层的神经细胞传到下丘脑的神经细胞,而不能反向的原因是______________________________。 (4)血液中物质A的含量过高时,抑制下丘脑和甲的分泌活动,该调节方式称为________________。 (5)在受到寒冷刺激时,甲分泌的激素只能作用于特定的细胞,而A激素可作为多数细胞的信号,这与细胞膜上具有特定的 物质有关。 (6)下丘脑除参与图示调节过程外,还能分泌 ,由甲释放到血液中,调节人体内水的平衡。 雅安中学2014-2015学年高二上期半期试题 理科综合·生物参考答案 9、(1)核糖体 GnRh神经元 垂体 (2)减少 通过反馈调节使Kp释放量增加,最终维持较高雌激素含量(2分) (3)不影响 随着日龄的增加,提高产蛋率的作用逐渐增强(2分) 10、(1)低浓度促进生长,高浓度抑制生长(两重性) 根>茎 在此浓度下,生长素对根和茎的促进效果相同(2分) (2)小于m (3)① 说明ABA在茎尖的运输是极性运输 (2分) 抑制剂与运输IAA的载体结合(2分) (4)IAA在成熟茎切段中的运输不是极性运输(2分) (5)IAA氧化(降解)酶(2分) 有利 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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