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浅议“细胞与细胞工程”教学中应注意的几个问题

作者:未知来源:网络收集时间:2012-5-6 21:27:14阅读:
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“细胞与细胞工程”是全日制普通高级中学教科书(选修)中的一节重要内容,它不仅综合了必修课中有关细胞的生物膜系统,还深入浅出的介绍了细胞工程,更为重要的是本章教材的许多内容,是在高中必修教材基础上的深入和扩展。因此,上好这部分内容,不仅有利于帮助学生回顾必修课中的有关内容和拓宽学生的知识视野,还有利于培养学生的学习兴趣和提高学生的实际动手能力。笔者在教学过程中总结出要上好本章内容应注意以下几个问题。

 

首先是把握本章的教学目的要求和主要内容

 

把握教学目的要求和主要内容就是把握教学的方向。本章的教学目的要求可概括为“四理解、二知道、一学会”:即理解细胞的生物膜系统是一个在结构和功能上都紧密联系的统一整体,理解生物膜系统的概念,理解细胞的全能性,理解植物组织培养技术的基本原理、目的要求和方法步骤;知道研究生物膜的重要意义,知道细胞工程的主要内容及其应用;初步学会植物组织培养的基本方法(实习,选做)。本章的主要内容就是“细胞的生物膜系统”和“细胞工程简介”,体现了细胞生物学的研究与发展方向。其中“各种生物膜在结构和功能上的联系,生物膜系统的概念、植物组织培养,植物体细胞杂交,单克隆抗体”是本章教学的重点;而“各种生物膜在功能上的联系,植物体细胞杂交,单克隆抗体”则是本章教学的难点。

 

其次是密切与高中必修教材及本册其他章的相关内容的衔接和联系

 

第一步要明确指出本章的许多内容是在高中必修教材基础上的深入和扩展。例如,第一节《细胞的生物膜系统》,是对高中生物必修课中《生命的基本单位——细胞》一章内容的扩展和补充;第二节的“细胞的全能性”是在必修教材关于细胞分化的内容的基础上进一步阐述了其概念。因此,老师在讲述这些内容时,要注意与高中必修教材相关内容的衔接。有些内容的讲述,可以从学生已有的知识引入。例如,在讲述细胞的生物膜系统时,先让学生回忆必修课中学过的有关细胞亚显微结构的知识,想一想哪些细胞器(或细胞结构)是由单层膜构成的,哪些细胞器(或细胞结构)是由双层膜构成的,由此引入,讲述生物膜的定义,学生比较容易理解。第二步要帮助学生找出本章的有关知识点与其他章的联系。如:关于单克隆抗体的知识与第一章免疫方面的知识的联系;植物组织培养与必修教材在《生物的生殖和发育》一章的联系等。

 

再次是理论与实际应用相结合

 

理论只有与现实生活相联系才能使理论知识变得鲜活,一方面有助于学生梳理、理解知识点,另一方面有助于激发学生的学习热情和兴趣。有关细胞工程的知识点、主要原理、应用和实例如下表:

 

知 识 点

主要原理

      

  

植物细胞工程

植物组织培养

细胞的全能性

快速繁殖、培养无病毒植株、制造人工种子、培育转基因植物、生产其他生物制品

花粉培养成单倍体植株

植物体细胞杂交

细胞膜的流动性和细胞的全能性

克服远缘杂交不亲合的障碍,大大扩大了可用于杂交的亲本基因组合的范围

白菜—甘蓝

动物细胞工程

动物细胞培养

细胞增殖

蛋白质生物制品(病毒疫苗、干扰素、单克隆抗体等)的生产;皮肤移植中的应用;检测有毒物质的毒性

1978年我国科学家进行的小鼠信心肌细胞离体试验

动物细胞融合

细胞膜的流动性

制备单克隆抗体

灭活的仙台病毒

单克隆抗体

细胞膜的流动性

临床诊断治疗预防;作为载体,运输抗癌药物,形成“生物导弹”治疗肿瘤

1984年诺贝尔生理学或医学奖获得者所取得的成果

 

最后是明确和巩固几个知识点或概念

 

第一是生物膜系统的概念及各种生物膜在结构和功能上的联系;第二是细胞的全能性和具有全能性的细胞以及细胞分化、去分化(脱分化)和再分化;第三是培养细胞的生存环境、原代培养和传代培养、细胞株与细胞系;第四是单克隆抗体的制备过程及应用。 

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