设为首页
加入收藏
| ┊ 试卷资源详情 ┊ | ||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||
| 简介:
2014年河南省实验中学高二上期物理月考试卷 (满分110分) 一、选择题(本题包括12小题.每小题4分,共48分.在每小题给出的四个选项中,有的只有一个选项正确,有的有多个选项正确,全部选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错的或不答的得0分.) 1.下列说法正确的是:( ) A.电场强度为零的地方,电势也为零 B.随着电场强度的大小逐渐减小,电势也逐渐降低 C.一个电源的电动势的大小由电源本身和所接的电路决定 D.一个电动势为1.5V的电池接入电路时,若有1C的电荷量通过电路,就有1.5J的化学能转变成电能 2.半径为R的橡胶圆环均匀带正电,总电荷量为Q,现使圆 环绕垂直环所在平面且通过圆心的轴以角速度ω匀速转动, 则由环产生的等效电流判断正确的是( ) A.若ω不变而使电荷量Q变为原来的2倍,则等效电流也将变为原来的2倍 B.若电荷量Q不变而使ω变为原来的2倍,则等效电流也将变为原来的2倍 C.若使ω、Q不变,将橡胶环拉伸,使环半径增大,等效电流将变大 D.若使ω、Q不变,将橡胶环拉伸,使环半径增大,等效电流将变小 3.如图所示,用静电计测量已经充电的平行板电容器两极 板间的电势差U,静电计指针张开某一角度,若在电容 器两极间插入有机玻璃板,则( ) A.U不变,不变 B.U增大,增大 C.电容器电容增大,变小 D.电容器电容减小,变大 4. A、B两个大小相同的金属小球,A带有6Q正电荷,B带有3Q负电荷,当它们在远大于自身直径处固定时,其间静电力大小为F。另有一大小与A、B相同的带电小球C,若让C先与A接触,再与B接触,A、B间静电力的大小变为3F,则C的带电情况可能是( ) A.带18Q正电荷 B.带12Q正电荷 C.带36Q负电荷 D.带24Q负电荷 5.一只标有“220V,60W”字样的白炽灯泡,将加在两端的电压U由零逐渐增大到220V,在此过程中,电压U和电流I 的关系可用图线表示。在下列四个图象中符合实际的是( )
6.如图所示是一个说明示波管工作的原理图,电子经加速 电场(加速电压为U1)加速后垂直进入偏转电场,离开偏转 电场时的偏转量是h,两平行板间距为d,电压为U2,板长 为l,为了增加偏转量h,可采取下列哪种方法( ) A.增加U2 B.增加U1 C.增加l D.增加d 7.一负电荷从电场中点由静止释放,只受电场力作用,沿电场线运动到点,它运动的速度—时间图象如右图所示,则、两点所在区域的电场线分布情况可能是下图中的( ) 8.如图所示,虚线表示电场的一簇等势面且相邻等势面间电势差相等,一个α粒子(即氦原子核)以一定的初速度进入电场后,只在电场力作用下沿实线轨迹运动,α粒子先后通过M点和N点.针对这一过程可判断出( ) A.N点的电势高于M点的电势 B.α粒子在N点的电势能比在M点的电势能大 C.α粒子在M点的速率小于在N点的速率 D.α粒子在M点受到的电场力比在N点受到的电场力大 9.如图所示,L为竖直.固定的光滑绝缘杆,杆上O点套有一质量为m.带电量为-q的小环,在杆的左侧固定一电荷量为+Q的点电荷,杆上a、b两点到+Q的距离相等,Oa之间距离为h1,ab之间距离为h2,使小环从图示位置的O点由静止释放后,通过a的速率为。则下列说法正确的是( ) A.小环通过b点的速率为 B.小环从O到b,电场力做的功可能为零 C.小环在Oa之间的速度是先增大后减小 D.小环在ab之间的速度是先减小后增大 10.如图,半径为R的均匀带正电薄球壳,其上有一小孔A.已知壳内的场强处处为0;壳外空间的电场与将球壳上的全部电荷集中于球心O时在壳外产生的电场一样。一带正电的试探电荷(不计重力)从球心以初动能?EK0???沿OA方向射出。下列关于试探电荷的动能?EK??与电荷离开球心的距离r的关系图线,可能正确的是??????????????????????(????????) 11. 如图所示的A、B、C、D四组静电实验中,能使左边的验电器的金箔张开的是( )(A、B两组实验中小球的手柄均为绝缘手柄,D组实验中虚线框表示金属网罩)。 12.图(a)为示波管的原理图。如果在电极YY’之间所加的电压按图(b)所示的规律变化,在电极XX’之间所加的电压按图(c)所示的规律变化,则在荧光屏上会看到的图形是( ) 二、填空题(本题每空4分,共16分) 13.银导线的横截面积S=4mm2,通以I=2A的电流。若每个银原子可以提供一个自由电子,则银导线每单位长度上的自由电子数的计算式n= ,计算的结果是n=___ 个/m。(已知银的密度ρ=10.5×103kg/m3,摩尔质量M=108g/mol,阿伏加德罗常数NA=6.02×1023mol-1,计算结果取一位有效数字。) 14.如图一带电小球质量为m,带电量为+q,以初速度V与 水平方向成30°角射向空间匀强电场区域,小球恰好做直线运动。求匀强电场的最小场强的大小为________场强方向与速度方向夹角为______。 三、计算题(四个小题共46分,必须要有解题步骤及必要的文字说明,只有答案的,不给分) 15.(10分)匀强电场中的A、B、C三点构成一边长为a的等边三角形,如图所示,场强方向平行于纸面.具有初速度的电子在电场力作用下从B到A动能减少E0,质子在电场力作用下从C到A动能增加E0,求匀强电场的场强.(不计重力) 16.(10分).如右图所示,小球A和B带电荷量均为+q,质量分别为 m和2m,用不计质量的竖直细绳连接,在竖直向上的匀强电场中以速 度v0匀速上升,某时刻细绳突然断开.小球A和B之间的库仑力忽略 不计.求: (1)该匀强电场的场强E. (2)细绳断开后A、B两球的加速度aA、aB. 17.(12分)如图所示,两块平行金属板M、N竖直放置,两板间 的电势差U=1.5×103V,现将一质量m=1×10-2kg、电荷量q=4×10-5C 的带电小球从两板上方的A点以v0=4 m/s的初速度水平抛出(A点 距两板上端的高度h=20 cm),之后小球恰好从靠近M板上端处进入两板间,沿直线运动碰到N板上的B点,不计空气阻力,g取10 m/s2,求: (1)B点到N板上端的距离l。 (2)小球到达B点时的动能Ek。 18.(14分)如图,水平放置的平行板电容器,原来两极板不带电,上极板接地,它的极板长L=0.1 m,两极板间距离d=0.4 cm.有一束相同微粒组成的带电粒子流从两板中央平行于极板射入,由于重力作用微粒落到下板上.已知微粒质量为m=2×10-6 kg,电荷量为q=+1×10-8 C,电容器电容为C=10-6 F,g 取10 m/s2,求: (1)为使第一个微粒的落点范围在下极板中点到紧靠边缘 的B点之内,则微粒入射速度v0应为多少?X (2)若带电粒子落到AB板上后电荷全部转移到极板上, 则以上述速度射入的带电粒子最多能有多少个落到下极板上? 2014年河南省实验中学高二物理月考答题卡(110分) 一、选择题(共12小题,每小题4分,共48分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 二、填空题(共4空,每空4分,共16分) 13. 14. 三、计算题(四小题,共46分) 15.(10分) 16.(10分) 17.(12分) 18.(14分) 2014年河南省实验中学高二物理月考试卷参考答案 一、选择题答案: 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 D AB C AD B AC C AB A A AC B 二、填空题 13. ????2×1023 14. 900 三、计算题: 15. 【答案】 ,方向垂直BC指向 A 【解析】 根据动能定理得电子从B到A过程中 -eUBA=-E0,UBA=① 质子从C到A过程中 eUCA=E0,UCA=② 由①②可知B、C两点电势相等且大于A点电势,即 φB=φC>φA [来源:z#zs#tep.com] 因为电场为匀强电场,所以BC连线为等势面(如图中虚线),与BC垂直为电场线(如图中实线),所以 E===, 方向垂直BC指向A. 16.答案: (1) (2) 方向向上 - 方向向下 (1)设场强为E,把小球A、B看做一个系统,由于绳未断前做匀速运动,则有:2qE=3mg,得E= (2)细绳断后,根据牛顿第二定律, 对A有:qE-mg=maA,得aA=方向向上; 对B有:qE-2mg=2maB,aB=-(负号表示方向向下). 17.解: (1)小球到达板上端时的竖直分速度? 设小球此时速度方向与竖直方向之间的夹角为θ? ? 在电场中小球所受合外力方向与运动方向相同,设板间距为d ?L = ? ?? (2)进入电场前 = 电场中运动过程?? ? 解得 = 0.175J 18.(1)若第一个粒子落到O点, 由=v01t1, = gt得v01=2.5 m/s 若落到B点,由L=v02t1,=gt得v02=5 m/s 故 2.5 m/s (2)由L=v01t,得t=4×10-2 s 由= at2 得a=2.5 m/s2 由mg -qE=ma,E= 得Q=6×10-6C 所以n==600个.(考虑到临界情况,取601个也正确) | ||||||||||||||||||||||||||||||
| ::立即下载:: | ||||||||||||||||||||||||||||||
|
下载出错 | |||||||||||||||||||||||||||||
| ☉为确保正常使用请使用 WinRAR v3.20
以上版本解压本站软件。 ☉如果这个资源总是不能下载的请点击报告错误,谢谢合作!! ☉欢迎大家给我们提供教学相关资源;如有其它问题,欢迎发信联系管理员,谢谢! | ||||||||||||||||||||||||||||||