雅安市2013—2014学年下期期末考试高中二年级

英 语 检 测 题

参考答案及评分标准

1—5 ACACB 6—10 BBABA 11—15 BACAA 16—20 BCBCC

21—25 CCACD 26—30 DBBAC 31—35 CBDBA 36—40 BDCAD

41—45 DCACA 46—50 ABDCD 51—55 BBCDD 56—60 DBDAD

61—65 DA BCD 66—70 ACBAD

71. The Day of the Dead

72. They remember departed relatives and friends.

73. may date back to/may date from/dates back to/dates from

74. A popular skeletal figure.

75. November 1st and 2nd.

1—20小题，每小题1.5分；

21—30小题，每小题1分；

31—50小题，每小题1.5分；

51—70小题，每小题2分；

71—75小题，每小题2分。

书面表达(One Possible Version)

Dear Li Ming,

I’m very glad to become your classmate. I know you are worried about your study and don’t know how to adapt yourself to the new environment. Here are some suggestions about it and I hope they can help you.

You know we always become puzzled when we go to a new environment because we don’t know anything about the people around us and even don’t know what to do. I think you should make friends with the students in our class. Then if you have any problem, you can ask us or our teachers for help. We’ll try our best to help you.

After class, I’ll show you around our school and tell you something about it. If you have any problem, please tell me and I will give you my advice not only on study but also on your life here.

All in all, I hope you can adapt yourself to the new environment and we can become good friends.

Best regrads

Zhang Hua

一、评分原则

1．本题总分为30分，按5个档次给分。

2．评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次给分。

3．词数少于100或多于140的，从总分中减去2分。

4．评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。

5．拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。

6．如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。

二、内容要点

1. 我很高兴成为你的同班同学。

2. 我们都欢迎你来到我们班。

3. 知道你感到很苦恼。

4. 分析你苦恼的原因。

5. 提出建议（如交新朋友）。

6. 陈述我帮助的具体打算。

7. 希望你尽快适应新环境。

三、各档次的给分范围和要求

第五档（很好）；（25~30分）

完全完成了试题规定的任务。

——覆盖所有内容要点。

——应用了较多的语法结构和词汇。

——仅有个别语法结构或词汇方面的错误，具备较强的语言运用能力。

——有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

完全达到了预期的写作目的。

第四档（好）；（19~24分）

完全完成了试题规定的任务。

——虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。

——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

——有少量的语法结构或词汇方面应用的错误，但表达清楚。

——应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

达到了预期的写作目的。

第三档（适当）；（13~18分）

基本完成了试题规定的任务。

——虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。

——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

——有较多语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。

——应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。

整体而言，基本达到了预期的写作目的。

第二档（较差）；（7~12分）

未恰当完成试题规定任务。

——漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。

——语法结构单调、词汇项目有限。

——有相当多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。

——较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。

信息未能清楚地传达给读者。

第一档（差）；（1~6分）

未完成试题规定任务。

——明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。

——语法结构单调、词汇项目有限。

——语言支离破碎，严重影响对写作内容的理解。

——缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。

信息未能传达给读者。

0分

未能传达给读者任何信息；内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。