1、表达算法的基本逻辑结构不包括（ ）

A．顺序结构； 　　 B．条件结构；　　C．循环结构；　　　D．计算结构．

2、下列给变量赋值的语句正确的是( )

A．
B．
C．
D．

3、如下图，程序输出的结果是（ ）

A．4，4； B．4，3； C．3，3； D．3，4．

4、下列最大的数是（ ）

A．
.；　　　　B．
；　　　　C．
；　 　　　D．
．

5、下图给出的是计算
的值的一个程序框图（如图所示），其中判断框内应填入的条件是（ ）

A．
； B．
； ．

C．
； D．

6、用辗转相除法求49与91的最大公约数时的需要运算的次数为（ ）

A．1次； B．2次； C．3次； D．4次．

7、某班有50人，其中30名男生，20名女生，现调查平均身高，已知男、女生的身高明显不同，抽取一个容量为10的样本，则抽出的男、女生人数之差为（ ）

A．5； B．4； C．3； D．2．

8、 容量为
的样本数据，按从小到大的顺序分为
组，如下表：

组号

1

2

3

4

5

6

7

8



频数

10

13

x

14

15

13

12

9



第三组的频数和频率分别是 ( )

A．
和
B．
和
C．
和
D．14和
．

9、当
时。用秦九韶算法计算
的值时，需要进行的乘法和加法的次数分别是（ ）

A 12，6 B 6 , 6 C 15 , 4 D 6 , 4 ．

10、已知一个容量为40的数据样本，分组后，组距与频率如下：
，4个；
，6个；
，8个；
，9个
，7个；
，6个．则样本在区间
）上的频率是（ ）

A．10%； B．20%； C．32.5%； D．40%．

11、下列程序执行后，输出的结果是（ ）

A 110 B 990 C 8 D 7920

12、如右图所示，给出一个程序框图，其作用是输入x的值，输出相应的y的值．若要使输入的x的值与输出的y的值相等，则输入的这样的x的值有(　　)．

A．1个 B．2个 C．3个 　 D．4个

二、填空题：（每小题5分，共计20分）

13、二进制数110101转换成八进制数的结果是

14、用更相减损术求459与357的最大公约数是_____

15、为了了解参加运动会的
名运动员的年龄情况，从中抽取
名运动员；就这个问题，下列说法中正确的有　　　　；

①
名运动员是总体；②每个运动员是个体；③所抽取的
名运动员是一个样本；④样本容量为
；⑤这个抽样方法可采用按年龄进行分层抽样；⑥每个运动员被抽到的概率相等

16、若总体中含有1650个个体，现在要采用系统抽样法，从中抽取一个容量为35的样本，分段时应从总体中随机剔除 个个体，编号后应均分为 _段，每段有 个个体

高一年级数学答题卷

一、选择题：（每小题5分，共计60分）

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12



选项



























二、填空题：（每小题5分，共计20分）

13______________________________14_______________________________

15______________________________16

三、解答题：（ 本题共6个小题，17题10分，其余小题个12分，满分80分）

17、某校有学生2000人，其中高一年纪的学生与高三年级的学生之比为3:4，从中抽取一个容量为40的样本，高二年级恰好抽取了12人.求各年级的人数及高一年级、高三年级各抽取的人数.

18、对任意正整数是，求
的值，请完善下列程序，并画出相对应的程序框图

19、甲乙两台机床同时生产一种零件，10中，两台机床每天出的次品数分别是：

甲 4 1 0 2 2 1 3 1 2 4

乙 2 3 1 1 3 2 2 1 2 3

计算上述两组数据的平均数和方差，从统计结果看，那台机床的性能较好？

20、某校100名学生期中考试语文成绩的频率分布直方图如图所示，其中成绩分组区间是：［50,60），［60,70），［70,80），［80,90），［90,100］

.

（1）求图中a的值并计算[70,100]的人数；

（2）根据频率分布直方图，估计这100名学生语文成绩的平均分.

21、22题在反面

21.给出一个算法的程序框图（如图所示）.

（1）说明该程序的功能；

（2）请用WHILE型循环语句写出程序.

22．某工厂对某产品的产量与成本的资料分析后有如下数据：

产量x(千件)

2

3

5

6



成本y(万元)

7

8

9

12



(1)画出散点图；

(2)求成本y与产量x之间的线性回归方程．

(3)当成本为15万元时，试估计产量为多少件？（保留两位小数）

(＝,＝－)