语文参考答案与评分标准

一、现代文阅读

1．A（对“中得心源”的解释有误，“中得心源”指的绘画作品表现画家的内心，而非作品中人物的内心。）

2．B（西方艺术的传入“对传统中国画产生了完全消极的影响”的说法错误，根据后文，西方艺术对传统中国画也有积极的影响。）

3．B（绘画“技能并不重要”的说法有误。）

二、古代诗文阅读

4．A(接待，亲近礼待。)

5．D

6．C（“认为周亚夫也不如他”的说法有误，根据原文，太宗说的是周亚夫也不能超过他。）

7．（1）被流箭射中了脚，担心众人内心动摇，忍痛不说，又几次杀入贼阵。（ “动”、“虑”、“更”，每译对一处一分，句意二分。）

（2）卧病在床，太宗亲自前来探望，流泪告别时，回头对他说：“应该给你儿子五品官职。”（“寝疾”、“临视”、“顾”，每译对一处一分，句意二分。）

8．①多有用途，春天可供竹笋为人食用，夏天可为行人遮阴；②高挺正直，其正直之气直上天空；③易遭摧折，因高挺材优易被人砍伐。（每点2分，共6分）

9．尾联表达了诗人无人赏识、怀才不遇的感慨，运用“北溟”的典故意在突出竹（或诗人）的才用之大。（3分）竹虽可做北溟的钓竿，钓出大到几千里的鲲，却找不到能够赠送之人。尾联托物寄意（托物喻人）表达了诗人虽有大才却无人赏识、不得施展的愤慨之情。（2分）

10．（1）见贤思齐焉，见不贤而内自省也

（2）万里悲秋常作客，百年多病独登台

（3）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋

三、文学类文本阅读

11. （1）（5分）选E得3分，选B得2分，选A得1分，选C、D不得分。（A项“不仅因为榆树同情他的遭遇”说法不当；C项“假装”和“骗取梅镇人的同情”的说法错；D项对年轻人没离开的原因说法错。）

（2）（6分）作品中的年轻人是一个重情义、讲信用，为达目的不择手段，又知悔过、懂报恩，矛盾复杂的农村男青年形象。为给女人治病，他欠了医院一大笔债，院方说还不上可以不还，他坚持要还。为了还债，他竟然利用人们的善良和同情心，用骗人的手段筹钱。还债后，他又真诚表示悔过和报恩，不失良知。（概括2分，结合作品具体分析4分。意思对即可。）

（3）（6分）小说构思上主要的艺术特色是运用了悬念法。（2分）作品一开始就设置了很多疑问，如跛腿年轻人是什么身份？他从何处来？他为什么一副可怜兮兮的样子？他腿上的伤是怎么回事？当梅镇人同情他关心他时，他却一直想着钱的问题，这又是怎么回事？一连串的疑问让读者百思不得其解。接着作者抽丝剥茧，逐步解疑，终使真相大白，让读者恍然大悟。（4分）

（4）①人性是双面的甚至是多面的，要认识到人性的复杂性（或者多重人格）；②人不能用坏的方式或手段来实现好的愿望（或者人不能为达到自己的目的而不择手段。）；③善良的人要学会识别真假，不要轻易相信别人，善良和同情心不要被骗子所利用；④人不怕犯错误，犯了错误要能正视并改正错误。

四、实用类文本阅读

12.（1）材材料一从微观上对语文课堂教学存在的问题发表看法；材料二从宏观上指出了我国对母语教育重视不够的问题。（答对一点给3分，答对两点给5分）

（2）①让听众了解美国的母语教育情况；②同我国的母语教育形成对比，指出我国当前母语教育存在的问题；③为我国的母语教育改革提供可资借鉴的思路。（每点2分，共6分）

（3）①语文是学习的基础，无论学习什么都要借助语文的力量；②语文是交流的工具，人的思想需要靠语言来表达；③学好语文是产生好的思考与创意的关键。（每点2分，共6分）

（4）①重视语文教育，增加语文课的教学时间及其在考试中所占的分值；②课堂合理使用多媒体，加强学生语言文字能力的培养；③重视口语训练，经常举行演讲与辩论会；④突破课本的限制，加大学生的阅读与写作量。（每点2分，共8分）

五、语言文字运用

13.D

14.C（A项赘余；B项语序不当；D项成分残缺。）

15.D

16.示例：①很多人都非常喜欢吃 ②这两种物质对人体都有害 ③要避免吃菠萝时出

现这些症状（每个空2分，共6分）

17. 参考示例：彩虹浓妆打扮，填补风雨停歇后天空的寂寞；山泉放声歌唱，填补草木沉睡时大山的寂寞。（写出一句给2分，写出两句给5分。注意句式和拟人手法的使用。）

六、作文

参考立意： ①专心是做好一件事的前提；②防患于未然才能安心做事；③做事先要耐心打好基础；④遵循客观规律，让成功更迅速；⑤“诗外功夫”不可少。

附：文言文参考译文

段志玄是齐州临淄人也。他的父亲段偃师，隋末为太原郡司法书佐，跟随高祖起义，官至郢州刺史。志玄跟随父亲在太原，很被太宗亲近礼待。义兵起，志玄招募到一千余人，被任命为右领大都督府军头。跟随太宗平定霍邑，攻占绛郡，攻取永丰仓，都担任先锋，多次升迁为左光禄大夫。跟随刘文静在潼关抵御屈突通，文静被屈突通手下将领桑显和袭击，军营已被攻破，志玄率领二十名骑兵前往攻打敌人，杀了几十个敌人后返回，被流箭射中了脚，担心众人内心动摇，忍痛不言，又几次杀入贼阵。桑显和的军队被打乱，刘文静的大军因此又振作起来，攻击大败敌军。等到屈突通逃跑，志玄与诸将追击并抓获了他，凭借军功被授任为乐游府骠骑将军。后来跟随太宗讨伐王世充，深入敌阵身陷其中，战马倒地，志玄被敌所擒。两个骑兵在两边抓住他的头发，要渡过洛水，志玄纵身跳起来，二人都坠下马来，骑马驰回，追赶的有几百名骑兵，却不敢靠近他。等到攻破窦建德，平定了东都，功劳又占多数。升任为秦王府右二护军，赏赐财物二千段。太子建成、巢剌王元吉竞相用金帛引诱他归附，志玄都拒绝没有接受，暗中把这些事告诉太宗，最后与尉迟敬德等人一同诛杀了建成、元吉。太宗即位，多次升迁担任左骁卫大将军，封樊国公，食邑实封九百户。文德皇后埋葬的时候，志玄与宇文士及分别统率军队出肃章门。太宗晚上派宦官到两个将军处所，士及打开营门让使者进入，志玄闭门不让进来，说：“军门不可晚上打开。”使者说：“这里有皇上亲手写的命令。”志玄说：“晚上分不清真假。”竟让使者在营外停到了天亮。太宗听说后叹息说：“这是真将军啊，周亚夫也不能超过。”贞观十一年，制定世袭封爵的制度，他被授任为金州刺史，改封为褒国公。贞观十二年，被任命为右卫大将军。贞观十四年，加授镇军大将军。贞观十六年，卧病在床，太宗亲自前来看望，流泪告别时，回头对他说：“应该给你儿子五品官职。”志玄叩头坚决请求将官职转授弟弟段志感，太宗于是任命志感为左卫郎将。等他去世时，皇上为他举行悼念仪式，哭得非常悲伤，追赠他为辅国将军、扬州都督，陪葬在昭陵，谥号为忠壮。