一、语言文字运用（30分）

1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是（ ）

A． 瓜蔓（wàn） 绮丽（qǐ） 劲头（jìng) 良莠不齐（yǒu）

B． 模样（mú） 朝暾（tūn） 酵母（jiào） 量入为出（liàng）

C． 叶韵（yè） 隽秀（jùn） 玷污（diàn） 果实累累（léi）

D． 挨打（ái） 端倪（nì） 剽窃（piāo） 火中取栗（lì）

3．下列句中加点词语使用正确的一句是（ ）

A．南京师大教授、博士生导师杨启亮日前在靖江考察课程改革时，对当前一些流行的教育理念反戈一击，其观点令人耳目一新。

B．江西省针对“瘦肉精”的问题，明确规定了畜牧、商务、工商、食品药品、公安等相关部门的职责，要求各司其职，形成合力。

C针对该国发生灾情，我国驻当地大使馆迅速作出应对，发布紧急公告，强调将对中国公民鼎力相助。

D．如果为一时的挫折吓倒，灰心丧气，吃一堑，长一智，那么，我们就什么事也做不成。

4．下列句子没有语病的一句是（ ）

A．今年3月初召开的全国“两会”，高度关注民生问题，其中，提高个税征收点和调整税率差成了代表们讨论的热门话题之一，因为这联系到千家万户中低收入家庭的切身利益。

B．国际社会多次表达反对贸易保护主义的意愿，但形形色色的贸易保护仍不断发生，这些损人不利己的短视行为，最终只会延缓世界经济的复苏进程。

C．2011年3月6日，广东省人民政府和澳门特别行政区政府正式在北京人民大会堂签署了《粤澳合作框架协议》。

D．近来，欧洲多个国家遭遇暴雪袭击，有些地区最低温度甚至达到了10年以来的最低点，这让人们对气候变暖的说法产生了怀疑。

5．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是?? 　 ①只有书籍，能把一切高贵生命早已飘散的信号__________给你。?? 　 ②这家工厂排放的废水废气，严重地污染了环境，__________了居民们的健康。?? 　 ③取民俸禄却不能为民分忧，__________你就一点也不感到惭愧吗？ A、传播　妨害　莫非 B、传递　妨碍　莫非

C、传递　妨害　难道 D、传播　妨碍　难道

6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）

黄梅时节，忽阴忽晴，原野间绿荫沉沉， 给摇曳的小草挡住，就生出几缕与波纹直交的浪痕，相互交错着。

① 萎黄的叶尖成行成列地散点在水面上 ② 有的尚未插秧

③ 田里面积水盈盈 ④ 微风吹过，波纹如绉

⑤ 看去白茫茫的一片，只偶然有几根草露出水面 ⑥ 有的刚刚插下了秧

A．③⑥①②⑤④ B．③②①⑥⑤④ C．④②⑤⑥①③ D．⑤②⑥①③④

7.某中学向全校师生广泛征集新校区各楼群的楼名，在学校举行的楼名征集听证会上，一位同学为实验楼创意命名为“躬行楼”，得到了与会人员的一致认可。如果你就是这位同学，请你写出把实验楼命名为“躬行楼”的两条理由。（6分）

答： ①

②

二、现代文阅读（共28分，其中选择题每小题3分）

（一）阅读下面的文字，完成9－11题。（9分）

信息时代更需经典阅读

冷成金

信息时代为我们提供了获取信息的便利，世界变得既立体又平面。所谓立体，是指信息的丰富性使我们很容易较为全面地了解事物，使我们处在一个与世界的立体联系之中；所谓平面，是指大家处于同一个平面上，凌驾于人们之上的权威似乎在逐渐消逝。

对于年轻人来讲，这似乎是一个无所不能的时代，也应该是一个幸福的时代。然而，事实似乎并非如此，普遍的焦虑弥漫在年轻人中间：我想知道一切，我也似乎能够知道一切，但却不知道我应该知道什么——选择的自由，使年轻的朋友们感受到了前辈们从未有过的恐慌。

网络信息与传统出版业最大的不同，是前者较少受到社会理性的约束和过滤。网络上，越具有个人色彩的东西就越具有吸引力，越容易受到追捧，这样的东西有很大几率是“脾气”，而不是具有深厚时代文化内容的个性。阅读上的羊群效应使人产生从众心理，很多青年人在潜意识里以为通过这种“海量”阅读就可以产生知识和智慧，就可以建立“三观”，但最终，他们得到的却只有空虚和焦虑。

这时候，基础阅读或者叫经典阅读的重要性就显现出来了。经典是什么，经典就是永不过时的东西，它是人类按照自己的根本利益共同选择下来的文明成果，是建立正确的价值观和人生观的文化基础。

经典阅读，会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念，尤其是在童年、少年和青年时期。比如读四大名著，孩子首先会为故事所吸引，而这些故事本身，都深深镌刻着中国人在漫长历史过程中总结出来的思维模式和价值观念。故事的演进，会帮助孩子们辨别正邪、建立是非观念，也使他们从中感受到扶危济困、除暴安良的快乐和坚忍不拔的精神，燃起追求正义的热情等等，而这些，都是生活的精神原动力。

如果说小说主要作用于人的思维方式，诗词则直接作用于人的情感模式。比如小儿皆可诵的《春晓》：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”春光美好，生命美好，不能因贪睡而错过，对春光的珍爱与对生命的珍惜已拆解不开，春光与生命，时代与生活是如此让人爱恋，以致使人们不愿放弃片刻的光阴；诗中即使含有一丝丝的伤感，也立刻在这种青春的情绪中蒸腾为对生活与生命的深情感受。爱读这些诗的孩子，一定是热爱生活的。

打个比方，经典阅读带来的思维模式和情感模式，就像是我们大脑的最佳操作系统。越早安装越好，任何时候安装都不算晚。有了这个操作系统，我们就能更从容地面对海量的信息，摆脱喧哗和浮躁，消除恐惧和焦虑，在令人眼花缭乱的世界里沉静下来，知道哪些是要选择的，哪些是可以忽略的，世界因此会变得更加真实和有意义。

（选自2014.3《人民日报》 作者为中国人民大学文学院教授）

9.下列关于“信息时代”的表述，不正确的一项是 （ ）

A.信息时代使世界变得既立体又平面，为我们提供了获取信息的便利。

B. 对于年轻人来讲，这是一个无所不能的时代，也是一个幸福的时代。

C. 传统出版业较多受到社会理性的约束和过滤，而网络信息则相反。

D. 很多青年人在潜意识里以为通过这种“海量”阅读就可以产生知识和智慧，但事实并非如此。

10.下列对文本内容的理解，不正确的一项是 ( )

A. 经典是建立正确的价值观和人生观的文化基础。

B. 经典阅读对童年、少年和青年尤为重要。比如读四大名著会帮助孩子们辨别正邪、建立是非观念。

C. 经典阅读，能作用于人的思维方式，也能作用于人的情感模式。

D. 经典阅读像是我们大脑的最佳操作系统，有了这个操作系统，我们就能更从容地面对海量的信息。

11.为什么信息时代更需经典阅读？请简要概括理由。 （3分）

（二）阅读下面的文字，完成12—15题。（19分）

两个小孩

【印度尼西亚】尤斯.伊什迈尔

那两个小孩，一个6岁、一个5岁，也许常路过蕾蕾家门口，蕾蕾也可能见过他们，可她没在意。两个月前蕾蕾才搬到这人口相当稠密的住宅区，她认识的人本来就不多，至多是附近常出来买菜的邻居们。

蕾蕾开始注意到那两个小孩，是在那天她做饭的时候。当时她听到有人在叩她的后门，随后传来尖尖的童音：“垃圾！”蕾蕾过去开门，门前站着衣衫褴褛的男女两个小孩。男孩低着头，两眼死盯着他那光脚站立的地面；女孩羞涩地望着蕾蕾。

“有事吗？”蕾蕾问道。

“阿姨，有垃圾要丢吗？”

蕾蕾低下头，望着炉子下面煤气罐旁边那两个已装满垃圾的塑料袋。根据蕾蕾的经验，这一带政府的垃圾队并没有固定的时间收垃圾。有时一个星期都不来一次，只好眼巴巴地看着垃圾逐渐成堆。因此，当收垃圾的人好不容易出现时，大妈大婶便蜂拥而上，纷纷埋怨他，而他只顾咧咧嘴笑。蕾蕾取出那两个装满垃圾的塑料袋，递给小孩。

“在哪丢啊？”

“在前面，阿姨，在路边的垃圾场上。”

两个小孩站着不动。他们低着头，偷偷地望着对方。蕾蕾顿时明白，兴许他们是等着要点报酬。“丢完了垃圾你们再来，好吗？”蕾蕾说。两个小孩微笑着，互相追逐着跑了。

15分钟后他们回来了，站在门口。男孩始终低着头，望着他的脚底下。当蕾蕾发觉他偷偷看着她时，他显得有点不好意思。女孩子不安地站着不动，看来是因为蕾蕾还没给他们钱吧。

“你们都吃饭了吗？”

女孩低着头，不敢正视蕾蕾。男孩昂起头，咧嘴微笑，又垂下头望着他的双脚。蕾蕾牵着女孩，男孩跟随在后。“进来吧，洗洗手，坐在椅子上。阿姨拿饭给你们吃。”

因为刚做好的菜只有炒豆子一种，蕾蕾就临时给他们做了两个荷包蛋。这时，蕾蕾一眼瞥见他们正在抢着洗手。她把蛋翻过个儿时，看到他们正坐在地板上。“就坐在椅子上吧。”

两个小家伙微笑着相互对望，然后低着头，纹丝不动地坐着。蕾蕾拉着女孩的手，把她领到椅子上坐下，男孩跟在后面。他们坐在椅子边缘，就像担心椅子会被他们压垮一样。

当蕾蕾把饭端上来时，他们并不马上动手。男孩喉咙在颤动，不时地窥视着桌上的饭。看着他这个模样，姐姐踩了弟弟一脚。

“趁热吃吧，孩子！”蕾蕾说。

他们取盘子时还羞羞答答的，但一旦盘子摆在面前，他们就变得馋嘴了。因为炒豆还是热的，他们的小舌头忙着在嘴里翻动豆子，还一边在吹气。

吃着吃着，弟弟笑吟吟讲起他有一次在清真寺的澡堂里拣到一小袋香波，并用它洗头的事。他们还谈起好多好多事情：在饭馆里打工洗碗的母亲；他们租用的那间小小的住房，以及爱发脾气的房东太太；他们想读书学唱歌、好放声歌唱的愿望；他们那不曾见过面、母亲说去了好远好远的地方的父亲等等。

“要添饭吗？”看到两个盘子被刮得干干净净，蕾蕾爱怜地问道。

“不了，阿姨，谢谢您，三天后我们再来，也许那时候这里的垃圾也满了。我们走了。”女孩说。她往后退，后面跟着那个男孩，还向蕾蕾微笑。一出了门他们拔腿就跑，但跑得并不快，也许吃得太饱了吧。

这就是蕾蕾和他们相识的开端。后来蕾蕾从邻居那里得知这两个小孩经常走街串巷收垃圾，主妇们叫他们“垃圾专业户”，有时还使唤他们干这干那。但是现在很少有人请他们丢垃圾了。“目前正是困难时期，拿出500盾给他们都很困难，不要说给他们每人一盘饭吃。宁可先把垃圾堆起来，等着区里的垃圾队来拉，虽然不定时，也只好这样。”一个主妇说。蕾蕾只是微微一笑。

大嫂大妈们经常叫那个女孩“蓬蓬”，因为她的头发总是乱蓬蓬的，又很脏；而叫那男孩“小秃子”，因为他的确光着头。但她们并不知道蓬蓬和小秃子究竟住在哪儿，是否还上学，父母是谁等等。

蕾蕾觉得这姐弟俩应该去上学，丈夫反倒笑她，说她感情用事。他说像他们这样的孩子，印尼有成千上万。他们迫切需要的是干活糊口，而不是上学。有不少慈善机构为他们提供学习机会，可他们不认为学习对他们很重要。要耐心开导他们，他们才愿意读书识字。

有一天，“蓬蓬”告诉蕾蕾说他们要搬家了。房东太太催过几次要他们搬走，因为母亲已经欠了四个月的房租。

“你们要搬到哪儿呢？”

“不知道，阿姨。说不定我们要像以前一样干活。”她回答说，声音越来越小。

从那时起，姐弟俩就没有来找过蕾蕾。

后来有一天在闹市区，蕾蕾偶然看到远处有两个小孩蹲在一家商店门口，她别说有多高兴了。她老远就猜到那个头发蓬乱的女孩一定是“蓬蓬”，那光头小男孩一定是弟弟。蕾蕾快步走上前，发现他们的衣着比以往还脏。他们每人手上拿着一只喝矿泉水留下的塑料杯，不时地举向过往行人。

“你们在干吗？还记得阿姨吗？”

两个小孩吓了一跳。看到蕾蕾，他们面面相觑，跳起身来就跑走了，直到消失不见。

注：1人民币=1,324.70印尼盾（2011年4月兑换价） （有删节）

12.赏析文中画线的句子。（5分）

答：_______________________________________________________________________

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13.蕾蕾在文中起到什么作用？（4分）

答：_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

14.蕾蕾招呼姐弟俩吃饭时，弟弟说到的家庭情况一段，在全文结构以及内容上各起到什么作用？（4分）

答：_______________________________________________________________________

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15.结合作品，简要分析两个小孩的人物形象和塑造人物形象的方法。（6分）

答：_______________________________________________________________________

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三、古代诗文阅读（共32分，其中选择题每小题3分）

（一）阅读下面的文言文，完成16—20题。（19分）

李洪之，本名文通，恆农人。少为沙门，晚乃还俗。真君中，为狄道护军，赐爵安阳男。会永昌王仁随世祖南征，得元后姊妹二人。洪之以宗人潜相饷遗，结为兄弟，遂便如亲。颇得元后在南兄弟名字，乃改名洪之。及仁坐事诛，元后入宫，得幸于高宗，生显祖。元后临崩，昭太后问其亲，因言洪之为兄。与相诀经日，具条列南方诸兄珍之等，手以付洪之。遂号为显祖亲舅。太安中，珍之等兄弟至都，与洪之相见，叙元后平生故事，计长幼为昆季。

以外戚为河内太守，进爵任城侯，威仪一同刺史。河 内 北 连上党 南 接 武 牢 地险 人 悍 数 为 劫 害 长 吏 不 能 禁。洪之至郡，严设科防，募斩贼者便加重赏，劝农务本，盗贼止息。诛锄奸党，过为酷虐。

后为怀州刺史，封汲郡公，征拜内都大官。河西羌胡领部落反叛，显祖亲征，命洪之与侍中、东郡王陆定总统诸军。舆驾至并州，诏洪之为河西都将讨山胡。皆保险拒战。洪之筑垒于石楼南白鸡原以对之。诸将悉欲进攻，洪之乃开以大信，听其复业，胡人遂降。显祖嘉之，迁拜尚书外都大官。

后为秦益二州刺史。至治，设禁奸之制，有带刃行者，罪与劫同，轻重品格，各有条章。于是大飨州中豪杰长老，示之法制。乃夜密遣骑分部覆诸要路，有犯禁者，辄捉送州，宣告斩决。其中枉见杀害者百数。赤葩渴郎羌深居山谷，虽相羁縻，王人罕到。洪之芟山为道，广十余步，示以军行之势，乃兴军临其境。山人惊骇。洪之将数十骑至其里闾，抚其妻子，问所疾苦，因资遗之。众羌喜悦，求编课调，所入十倍于常。洪之善御戎夷，颇有威惠，而刻害之声闻于朝野。

洪之素非廉清，每多受纳。时高祖始建禄制，法禁严峻，司察所闻，无不穷纠。遂锁洪之赴京。高祖临大华，庭集群官，有司奏洪之受赃狼藉，又以酷暴。高祖亲临数之，以其大臣，听在家自裁。洪之志性慷慨，多所堪忍，疹疾灸疗，艾炷围将二寸，首足十余处，一时俱下，而言笑自若，接宾不辍。及临自尽，沐浴换衣，防卒扶持，将出却入，遍绕家庭，如是再三，泣叹良久，乃卧而引药。

(节选自《魏书·李洪之传》)

16．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）

A．具条列南方诸兄珍之等，手以付洪之 手：亲手

B．虽相羁縻，王人罕到 羁縻：笼络

C．洪之善御戎夷，颇有威惠 御：治理

D．司察所闻，无不穷纠 纠：纠正

17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）

A．①与相诀经日 ②与赢而不助五国也

B．①以外戚为河内太守 ②以乱易整，不武

C．①问所疾苦，因资遗之 ②夜则以兵围所寓舍

D．①乃卧而引药 ②今君乃亡赵走燕

18．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

A．李洪之极善钻营，凭宗人关系竟然与元后姊妹结为兄弟，骗取了外戚的身份，之后一直官运亨通，爵位也不断晋升。

B．李洪之为官酷暴，用铁腕手段治理地方，虽曾对赤葩渴郎羌施以恩惠，但在朝廷和民间却留下了苛刻残暴的名声。

C．李洪之虽有平叛河西羌胡的功劳，也不乏治理地方的政绩，可谓为国竭诚尽力，但最后还是因其身份败露和贪赃酷暴而被赐死。

D．李洪之临死时，沐浴换好衣服后，由看管他的士兵挟持着，围着家里的院子绕了好几圈，哭泣叹息了好久，才躺下服毒。

（二）阅读下面这首词，完成21—22题。 （7分）

御街行 秋日怀旧

范仲淹

纷纷坠叶飘香砌，夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月如练，长是人千里。

愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头敧，谙尽孤眠滋味。都来此事，眉间心上，无计相回避。

21.有人认为“寒声碎”的“寒”“碎”两字用得极妙，你同意吗？请简述理由。（3分）

答：_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

22.请从“情”和“景”交融的角度对这首词作一赏析。（4分）

答：_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

（三）古诗文默写。（6分）

23.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（只选3小题）

（1）酾酒临江， ， ，而今安在哉!（苏轼《赤壁赋》）

（2）寻寻觅觅， ， 。（李清照《声声慢》）

（3）是故 ， ，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（韩愈《师说》）

（4）青泥何盘盘， 。 ，以手抚膺坐长叹。（李白《蜀道难》）

（5）草创未就，会遭此祸， ， 。（司马迁《报任安书》）

四、作文（60分）

24. 阅读下面文字，根据要求作文。（60分）

“亲人只有一次的缘分，无论这辈子我和你会相处多久，也请好好珍惜共聚的时光，下辈子，无论爱与不爱，都不会再见。”这是香港电台知名主持人梁继璋曾给儿子写过的一封信中的一句话，流传于各大网站。

读完这句话，你有怎样的人生感悟？综合上述材料，结合你的所思所感，写一篇不少于800字的文章。

【注意】①自拟题目，选好角度，确定立意。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。参考答案

19．河内北连上党∕南接武牢∕地险人悍∕数为劫害∕长吏不能禁。

（四处全对给3分，对三处错一处给2分，对两处错两处给1分，对一处错三处不给分。）

20．(1) 李洪之在山上砍树割草开出山路，宽十多步，让赤葩渴郎羌看着像在做进军的准备，于是发兵临近羌人的境内。（3分。“芟山为道”1分，“示”1分，句意通顺1分。）

(2) 当时高祖(孝文帝)开始建立发给官吏俸禄的制度，法规禁令都很严峻，官员们侦察了解的情况，无不一一揭发检举。

（“法禁”1分，“司察所闻”1分，“穷纠”译为“追查到底”也可1分，句意通顺1分。）

21、同意。（1分）“寒”意为寒冷，“碎”意为破碎。表现寒秋时节，秋叶纷纷坠地的无奈。体现了自己处境孤寒的感受，渲染出寂夜中悲凉寥寞的心情。 （2分）

22、这首词上片描绘秋夜寒寂的景象，下片抒写孤眠愁思的情怀，由景入情，情景交融。作者从夜静叶落写起，因夜之愈静，故愈觉寒声之碎。“真珠”五句，极写远空皓月澄澈之境。“长是人千里”之语，可见作者久羁之苦。下片即从此生发，步步深婉。酒未到已先成泪，情更凄切。“残灯”两句，写屋内黯淡情景，与前片月光映照，亦倍增伤感。末三句，愁更难堪，情更凄切。 （4分，意思对即可）

23、（只选3小题，每空1分，共6分）

（1）横槊赋诗 固一世之雄也

（2）冷冷清清 凄凄惨惨戚戚

（3）弟子不必不如师 师不必贤于弟子

（4）百步九折萦岩峦 扪参历井仰胁息

（5）惜其不成 是以就极刑而无愠色

四、60分

略

参考译文：

李洪之，本名文通，恒农人。少年时当和尚，后来还俗。北魏世祖太武皇帝（拓拨焘）真君年间，做狄道护军，被赐为安阳男爵。正碰上永昌王拓拔仁跟随太武帝南征，得到了元皇后李氏姐妹两个人，李洪之以同宗人的身份私下给李氏姐妹馈送东西，结成兄弟姐妹，于是就像亲兄妹一样。李文通渐渐了解到元皇后在南方的兄弟的名字，就改名为洪之。到了拓拔仁因事被诛戮后，元皇后作为罪人的家属送进宫里，被高宗(文成帝)宠幸，生下了显祖(献文帝)。元皇后临死时，昭太后问起她的亲人，于是元皇后就说李洪之是她的兄长。和李洪之诀剐时谈了一整天，一一列出在南方的各位兄长李珍之等人的名字，亲手交付给李洪之。李洪之因此而被称为显祖(献文帝)的亲舅父。太安年间。李珍之等兄弟来至京师，和李洪之相见，叙说元皇后生平情况，互相计算年龄大小进行排行。

凭着外戚的身份出任河内太守，爵位晋升为任城侯，威仪完全等同于刺史。河内郡北连上党，南接武牢，地势险要民风剽悍，屡屡发生抢劫盗窃的恶性事件，官府也不能禁止。李洪之到任以后，严格设置防范措施，招募能够斩杀