说明：本试卷分试题与答题卡两部分。考试完毕，只收答题卡。共150分，答卷时间150分钟。

第Ⅰ卷（选择题 54分）

一、（30分，每题3分）

1. 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项

A．恪守／联络 谄媚／陷害忠良 拮据／诘屈聱牙

B．症结／症状 起哄／一哄而散 吭声／引吭高歌

C．憔悴 / 淬火 剥削／削铅笔 露宿 / 凶相毕露

D．刹那／古刹 贬谪 / 嫡系 成见／图穷匕见

2.下列词语中，没有错别字的一项是

A．切磋 伏卧撑 如雷贯耳 黄钟毁弃，瓦釜雷鸣

B．俸禄 挖墙脚 别出心裁 嬉笑怒骂，皆成文章

C．日晷 煞风景 颐养天年 天网恢恢，疏而不露

D．皱褶 发祥地 菏泽而渔 高山仰止，景行行止

3. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是

A．《教师口语》一书的《序言》说：“《教师口语》是为强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。”

B．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？

C．推开窗户一看，呀！流云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。

D．历史已不止一次地告诉我们：当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言受到冲击，随着发生变化，因此，我们一定要密切关注。

4.下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一项是

①千百年来，湘江 着两岸的乡村和城市，湘江之水不仅流入了人们的日常生活，也荡漾在他们的梦境中。

②作民族识别时，有一条标准是“他们有一种共同的具有历史渊源的地域意识”，这一标准值得我们从地理学的角度仔细 。

③与会的很多国家认为，严厉打击国际恐怖活动无可厚非，但草木皆兵，随意扩大战争范围，则 轻率。

A．培养 琢磨 有失 B．滋养 捉摸 有失

C．滋养 琢磨 失之 D．培养 捉摸 失之

5.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是

A. 陈寅恪先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言文字，这使得外语尚未过关、文史基础知识贫乏的学生，简直不知所云。

B. 由于太平洋暖流的影响，去年春天来得早，春节刚过，北海公园就涣然冰释，让喜欢滑冰的人大失所望。

C．最美的是小镇的春天，草长莺飞，风声鹤唳，走进小镇就如同置身于世外桃源，来此旅游的人一定会被这里的美丽景色深深吸引。

D. 张先生在这所大学从事教学和研究工作三十余年，学问炉火纯青，性格外圆内方，所以既受尊重，又有很多朋友。

6.下列各句中，加点成语使用恰当的一句是

A．小错误也不能放过，须知集腋成裘，小错积多了，也会对工作造成大的损害。

B．他以疯狂的热情投身于政界，很快地成为本土上的头面人物，一举而实现了衣锦还乡的世代农民的梦。

C．老王一直热衷于收藏，每当得到心仪的藏品，喜悦的心情总让他心花怒放，夜不成寐。

D．家访中我们发现，正是由于家长的无为而治，孩子才会无所顾忌，并由此走上了犯罪的道路。

7.下列各句中，没有语病的一句是

A. 第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。

B. 近年来，房地产市场的发展和商品房价格的持续上涨，引起了有关部门的高度重视。

C. 肯德基、麦当劳在被曝光使用过期变质鸡肉原料后，上海食品监管部门通过明察暗访，终于查明这些过期劣质肉类原料来自上海福喜食品公司。

D. 今年6月，我国月球探测工程首席科学家欧阳自远透露，中国将在2020年计划发射火星探测器，并在发射10年后实现探测器采样返回。

8.下列各句中，没有语病的一句是

A．亚太经合组织第二十一次领导人非正式会议在印尼巴厘岛举行，各国领导人将讨论可持续和公平增长、亚太互联互通等问题深入交换意见。

B．正在热播的电视剧《历史转折中的邓小平》以纪实的叙事手法成功塑造了胸怀伟大、内心丰富、视野开阔的领袖形象，受到了观众好评如潮。

C．日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。

D．跟随广播学习英语不失为一种有效的方法，不过大部分电台英语广播的语速较快，对于初学英语的人来说听起来确实感到困难。

9.将下列句中加点词语的用法加以分类，正确的一项是

①皆白衣冠以送之 ②以故其后名之曰“褒禅” ③方是时……火尚足以明也

④金就砺则利 ⑤均之二策，宁许以负秦曲 ⑥其下平旷，有泉侧出

⑦行李之往来，共其乏困 ⑧项伯杀人，臣活之 ⑨秦兵旦暮渡易水

⑩其闻道也固先乎吾，吾从而师之

A.①②/⑦⑨/③④⑧⑤/⑥/⑩

B.①②/③/④⑦/⑤⑧/⑥⑨/⑩

C.①②⑨/③/⑤⑥⑧/④⑩/⑦

D.①②⑨/③⑤/⑥⑧/④⑦/⑩

10.下列句子中“其”的意义和用法都相同的一项是

①其孰能讥之乎 ②秦王恐其破壁 ③则或咎其欲出者

④余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 ⑤距其院东五里 ⑥吾其还也

⑦圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎 ⑧其声呜呜然，如怨如慕

A.①②⑦ B.④⑤⑦ C.③⑤⑧ D.②④⑥

二、（24分，每题3分）

（一）阅读下面的文言文，完成11～14题

卫臻字公振，陈留襄邑人也。父兹，有大节，不应三公之辟。太祖之初至陈留，兹曰：“平天下者，必此人也。”太祖亦异之，数诣兹议大事。从讨董卓，战于荥阳而卒。太祖每涉郡境，辄遣使祠焉。

会奉诏命，聘贵人于魏，因表留臻参丞相军事。追录臻父旧勋，赐爵关内侯，转为户曹掾。文帝即王位，为散骑常侍。及践阼，封安国亭侯。帝幸广陵，行中领军，从。征东大将军曹休表得降贼辞：“孙权已在濡须口。”臻曰：“权恃长江，未敢抗衡，此必畏怖伪辞耳。”考核降者，果守将诈所作也。

明帝即位，进封康乡侯，加侍中。诸葛亮寇天水，臻奏：“宜遣奇兵入散关，绝其粮道。”乃以臻为征蜀将军，假节督诸军事，到长安，亮退。还，复职，加光禄大夫。是时，帝方隆意于殿舍，臻数切深。及殿中监擅收兰台令史，臻奏案之。诏曰：“殿舍不成，吾所留心，卿推之何？”臻上疏曰：“古制侵官之法，非恶其勤事也，诚以所益者小，所堕者大也。臣每察校事，类皆如此，惧群司将遂越职，以至陵迟矣。”

幽州刺史毋丘俭上疏曰：“陛下即位已来，未有可书，吴、蜀恃险，未可卒平，聊可以此方无用之士克定辽东。”臻曰：“俭所陈皆战国细术，非王者之事也。吴频岁称兵，寇乱边境，而犹案甲养士，未果寻致讨者，诚以百姓疲劳故也。且渊生长海表，相承三世，外抚戎夷，内修战射，而俭欲以偏军长驱，朝至夕卷，知其妄矣。”俭行，军遂不利。

后迁为司空，徙司徒。正始中，进爵长垣侯，邑千户，封一子列侯。

11.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A. 辄遣使祠焉 祠：祭拜

B. 假节督诸军事 假：假借

C. 臻数切深 切：纠正缺点

D. 而犹案甲养士 案：通“按”，压住

12.下列加点词的意义和用法完全相同的一组是

A. 战于荥阳而卒 青，取之于蓝，而青于蓝

B. 帝方隆意于殿舍 访风景于崇阿

C. 诚以所益者小，所堕者大也 向之所欣，俯仰之间，已为陈迹

D. 欲以偏军长驱 举所佩玉玦以示之者三

13.以下各组句子中，全都能够表现卫臻有谋略的一组是

①平天下者，必此人也 ②此必畏怖伪辞耳 ③宜遣奇兵入散关，绝其粮道

④古制侵官之法，非恶其勤事也 ⑤俭所陈皆战国细术，非王者之事也

⑥欲以偏军长驱，朝至夕卷，知其妄矣

A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ①④⑤ D. ②③⑥

14. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.卫臻，字公振，陈留襄邑人，因其父卫兹随曹操战死而受到曹操器重。曹丕继任魏王后任命卫臻为散骑常侍；称帝后又封卫臻为安国亭侯。

B.征东大将军曹休给曹丕送来表章,说得到了吴军降将的口供,称孙权已经来到濡须口，卫臻认为一定是敌军因害怕而散布的谣言。

C.卫臻将殿中监擅自拘留了兰台令史这件事上奏明帝，明帝认为当初卫臻反对建造宫殿，自己已经收心，卫臻不应再管殿中监这件事。

D.毋丘俭上疏明帝说不如姑且用国中闲置的兵力，前去克定辽东，卫臻认为东吴连年举兵，进犯边境，应该寻找机会平定东吴而不是克定辽东。

（二）阅读下面的文言文，完成15～18题

欧阳生文集序

曾国藩

? ? 乾隆之末，桐城姚姬传先生鼐，善为古文辞，慕效其乡先辈方望溪侍郎之所为，而受法于刘君大櫆及其世父编修君范。三子既通儒硕望，姚先生治其术益精。历城周永年书昌为之语曰：“天下之文章，其在桐城乎！”由是学者多归向桐城，号“桐城派”，犹前世所称江西诗派者也。

? ?

昔者，国藩尝怪姚先生典试湖南，而吾乡出其门者，未闻相从以学文为事。既而得巴陵吴敏树南屏，称述其术，笃好而不厌，而武陵杨彝珍性农、善化孙鼎臣芝房、湘阴郭嵩焘伯琛、溆浦舒焘伯鲁，亦以姚氏文家正轨，违此则又何求？最后得湘潭欧阳生。生，吾友欧阳兆熊小岑之子，而受法于巴陵吴君、湘阴郭君，亦师事新城二陈。其渐染者多，其志趣嗜好，举天下之美，无以易乎桐城姚氏者也。

当乾隆中叶，海内魁儒畸士，崇尚鸿博，繁称旁证，考核一字，累数千言不能休，别立帜志，名曰“汉学”，深摈有宋诸子义理之说，以为不足复存。其为文芜杂寡要。姚先生独排众议，以为义理、考据、辞章，三者不可偏废。必义理为质，而后文有所附，考据有所归，一编之内，唯此尤兢兢。当时孤立无助，传之五六十年，近世学子，稍稍诵其文，承用其说。道之废兴，亦各有时，其命也欤哉？

欧阳生名勋，字子和，殁于咸丰五年三月，年二十有几。其文若诗，清缜喜往复，亦时有乱离之慨。庄周云：“闻人足音跫然②而喜，而况昆弟亲戚之謦欬③其侧乎！”余之不闻桐城诸老之謦欬也久矣，观生之为，则岂直足音而已！故为之序，以塞小岑之悲，亦以见文章与世变相因，俾后人得以考览焉。

[注]①襢，同“禅”，传授。 ②跫（qióng）然：形容脚步声。

③謦欬（qǐng kài）：咳嗽声，引申为谈笑。

15．下列句子中加点词的解释不正确的一项是

A．三子既通儒硕望 望：名望

B．笃好而不厌 厌：满足

C．无以易乎桐城姚氏者也 易：容易

D．而后文有所附 文：文采

16．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A．天下之文章，其在桐城乎 其孰能讥之乎

B．各以所得传授徒 蹈其背以出血

C．违此则又何求 与其身也，则耻师焉

D．道之废兴，亦各有时 一羽之不举，为不用力焉

17．以下各组句子中，全都能够表现姚鼎学术成就影响的一组是

①善为古文辞 ②天下之文章，其在桐城乎 ③各以所得传授徒友，往往不绝

④称述其术，笃好而不厌 ⑤举天下之美，无以易乎桐城姚氏者也

⑥独排众议，以为义理、考据、辞章，三者不可偏废

A．①③④ ? ?B．②④⑥ ? ?C．①③⑤ ? ?D．②④⑤

18．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．文中对桐城派代表人物，特别是姚鼎，表现出崇敬之情，进一步肯定了姚鼎“义理、考据、辞章三者不可偏废”的文学思想。

B．作者曾经对湖南没有人学习姚鼎的文章感到奇怪，后来获知一些人喜欢并学习姚鼎，而这些人中最优秀的是作者朋友之子欧阳勋。

C．文章虽然是为欧阳生文集作的序，但对该文集着笔不多，更多是介绍了姚鼎之后桐城派的衍演发展、流传分布和主要成员。

D．文章指出桐城派延绵而有生命力的原因，张扬了桐城派的思想，揭示了文学发展的客观规律，颇有现实意义。

?

第 Ⅱ 卷（96分）

三、（18分）

19. 将文言文（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）殿舍不成，吾所留心，卿推之何？（3分）

（2）吴频岁称兵，寇乱边境，而犹案甲养士，未果寻致讨者，诚以百姓疲劳故也。（5分）

20．把文言文材料（二）中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

（1）自以为守其邑先正之法，襢之后进，义无所让也。?(3分)

（2）考核一字，累数千言不能休，别立帜志，名曰“汉学”。 (4分)

（3）其文若诗，清缜喜往复，亦时有乱离之慨。 (3分)

四、（10分）

21.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（每题1分，共10分）

（1）亦余心之所善兮， 。怨灵修之浩荡兮， 。（屈原《离骚》）

（2）盖将自其变者而观之， ；自其不变者而观之， ，而又何羡乎! （苏轼《赤壁赋》）

（3）上有六龙回日之高标， 。黄鹤之飞尚不得过， 。（李白《蜀道难》）

（4）????????? ，君子不齿。?????????? ?，其可怪也欤！（韩愈《师说》）

（5）故 ， ；不积小流，无以成江海。（荀子《劝学》）

（6）故国神游，多情应笑我，早生华发。??????? ? ，?? ??? ?? 。

（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》））

（7） ， 。云无心以出岫?，鸟倦飞而知还。（陶潜《归去来兮辞》）

（8） ， ，五十者可以衣帛矣。（《孟子?寡人之于国也》）

（9）长桥卧波，未云何龙？ ，??????? ?????????？(杜牧《阿房宫赋》)

（10）元嘉草草，????????? ，??????????? 。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

五、（8分）

22. 请将下面画线的句子改写为一个长句，可适当增删个别词语，但不得改变句子原意。（4分） 老屋，是世纪的“三朝元老”，是季节的忠实守望者；在其百年的存续过程中，从未奢望用斑斓的色彩点缀世界，只是平实自然地白描年华；于是它当之无愧地赢得了子孙的尊重，其魅力仅仅在于无论生活曲线的振幅有多大，始终信守“平平淡淡才是真”。

 23. 以“如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西”为首句，续写一个语段。（4分） 要求：(1)续写的内容是对首句意思的扩展；(2)不超过70个字，语言要有文采。

六、（60分）

24. 阅读下面的材料，按要求作文。

《南方周末》2011年“年度关注人物”写李娜时用了这样一个题目——“孩子在看着你”。这位中国的“另类运动员”，曾经如此提到过“孩子们”：　　　　2011年6月1日，在挺进法网决赛以后，李娜谈到了梦想。“我知道国内在直播这场比赛。我就想，那些看球的孩子们看完我的表现也许会觉得，他们以后也可以做到这样，或者还能比我做得更好。” 夺冠后，李娜又说：“现在，我受关注的程度高了，一举一动都有人评论，我想做好自己，给孩子们树立好榜样，而不想让他们说：‘李娜怎么这样呀？’”

也许，一个美好世界的开端，就是人们内心终于开始不断有一个声音在久久回荡——“孩子在看着你”。

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

参考答案

4. C（“失之”与贬义词相关；“有失”常与中性词或褒义词搭配。）

5. D（不知所云，形容说话内容混乱，无法理解，使人不知道说的是些什么。是用于批评说话人的。这段文字说明陈寅恪先生上课时旁征博引，不是说他说话内容混乱。涣然冰释，形容疑虑、误会、隔阂等像冰一样完全消除。用在这里与文意完全不符。风声鹤唳形容惊慌失措，或自相惊扰。不符合语境。）

6. C（集腋成裘，比喻积少成多，褒义，这里用于贬义。衣锦还乡，旧指富贵以后回到故乡，含有向乡里夸耀的意思。此人是“本土上的头面人物”，无须回乡。无为而治，指统治者什么也不做却使天下大治。不合语境。）

7. B（A“缩短”和“10倍”搭配不当， C项结构混乱，把首句的“在”调到句首，D语序不当。“将在2020年计划”应改为“计划将在2020年”）

8. D（A句式杂糅，删去“深入交换意见”，或把“讨论”改为“就”。B搭配不当，改为“受到了观众的如潮好评”或“观众好评如潮”。C表意不明。“公开谈及”和“极不负责任的”主语是“在野党”还是“财务大臣”表意不明确，存在歧义。）

9. B 10.C 11. B（假：授予）

12. C（A表顺承/表转折；B介词，表对象/表终结，到； C 代词，用在动词前；D介词，用/连词，表目的）

13. D 14. D（卫臻没有平定东吴的意思） 15. C(易：替代)

16. A（A副词，表揣测；B介词，用/连词，表目的；C连词，表假设/转折； D主谓之间/宾语前置的标志）

17. D 18. B

19. （1）宫殿盖不成，我已经收心了，你怎么又管起这事来了呢?（3分）

（2）东吴连年举兵，进犯边境，而我国仍旧按兵不动，休养将士，没有最终寻找机会讨伐它，实在是因为老百姓疲惫劳累的缘故。（5分）

20．

（1）他自己觉得坚持本乡先辈贤人的学说，传授给后辈，在道义上不应该谦让。(3分)

（2）考证一个字，堆积几千字不能停止，另树旗号标志，叫做“汉学”。 (4分)

（3）他的文章和诗篇，清淡细密，喜欢迂回曲折（或“酬答唱和”），又常有抒发社会动荡颠沛流离的感慨。 (3分)

【参考译文一】

卫臻，字公振，陈留郡襄邑县人。父亲卫兹，节操高尚,曾拒绝三公的征召。太祖（曹操）初次到陈留郡，卫兹就说:“平定天下的人，必定是这个人啊。”曹操也觉得卫兹很奇特，好几次去他那里商议大事。后来卫兹跟随曹操讨伐董卓，战死在荥阳。太祖（曹操）每次从郡境内路过，必定派遣使者前去祭拜他（卫兹）。

正值曹操奉诏为献帝到魏地挑选贵人，他借此上表让卫臻留下来担任参丞相军事。为追念其父卫兹的功勋，又赐封卫臻为关内侯，转任户曹掾。曹丕即魏王王位后，任命卫臻为散射常侍。等到当了皇帝，曹丕又封卫臻为安国亭侯。曹丕要亲自去广陵，让卫臻做中领军，陪同前往。征东大将军曹休给曹丕送来表章，说得到了吴军降将的口供，称“孙权已经来到濡须口”。卫臻说:“孙权虽然有长江作依靠，却也不敢和我军抗衡，这一定是敌军因害怕而散布的谣言。”待详细审问降将后，才知道果然是吴军守将制造的谣言。

明帝曹睿即位，卫臻被晋封为康乡侯，加封为侍中。诸葛亮进犯天水，卫臻向明帝建议说:“应该派一支奇兵急赴散关，断绝蜀军粮道。”明帝就任命卫臻为征蜀将军，授予他符节，让他都督指挥这次军事行动，刚到长安，诸葛亮就退兵了。卫臻回到洛阳后，继续担任原来的职务，又加封为光禄大夫。当时,明帝正热衷于修建宫殿，卫臻多次恳切地规劝。等到殿中监擅自拘留了兰台令史，卫臻又把这事报告了明帝。明帝下诏说:“宫殿盖不成，我已经收心了，你怎么又管起这事来了呢?”卫臻上疏说:“古代制定处置越权官员的法规，不是因为厌恶他们办事太勤勉，确实是因为收益小而损失大啊。臣每天观察这类事情，大多如此。因此，我恐怕将来各职司会逐渐越职，以至犯了大罪。”

　　幽州刺史毋丘俭上疏明帝说:“陛下即位以来，没有做出得以书写记载的业绩。眼下吴、蜀倚仗地势险要，也不是短时间就能平定的，不如姑且用国中闲置的兵力，前去克定辽东。”卫臻对明帝说:“毋丘俭所说的都是战国时代使用的琐屑的计谋，并非成就王业者应该做的大事。东吴连年举兵，进犯边境，而我国仍旧按兵不动，休养将士，没有最终寻找机会讨伐它，实在是因为老百姓疲惫劳累的缘故。况且辽东的头领公孙渊从小生长在海上，对辽东的统治已经沿续了三代，他们对外安抚少数民族，对内整修武备习练战阵，而毋丘俭却想用一部分军队长驱直入，早上到达，晚上就回来，他的想法太狂妄了。”毋丘俭出兵果然失利。

后来卫臻升任司空，转任司徒。正始年间，卫臻晋爵为长垣侯，食邑一千户，他的一个儿子被赐封为列侯。

【参考译文二】

乾隆末年，桐城姚姬传先生姚鼐，善于写古文，仰慕、效仿他的同乡先辈方苞所作的文章，还向刘大櫆和他的伯父姚范学习写作道法。这三位先生已是学识渊博名望极高的儒者，而姚鼐先生研究文章道法更加精湛。历城的周永年为此说道：“天下的文章的精华，大概就在桐城吧！”因此学习的人大多归依桐城，号称“桐城派”，好比前代所称的江西诗派一样。

姚鼐先生晚年主讲钟山书院，列名弟子的，上元有管同、梅曾亮，桐城有方东树、姚莹。这四个人称做优秀弟子，各自把学习所得传授给学生朋友，所到之处衣钵相传，没有断绝。在桐城的，有戴钧衡，跟从方东树学习很久，更是刻苦用功超过众人，他自己觉得坚持本乡先辈贤人的学说，传授给后辈，在道义上不应该谦让。那些没有列入弟子名册而同时衷心敬服自许弟子的，有新城鲁仕骥，吴兴吴德旋。

从前，我曾经奇怪姚鼐先生在湖南主持科举考试，而出自他门下的我那些同乡士人，没听说跟从他把学习文章作为事业的。不久得知巴蜀的吴敏树，称扬述说姚鼐的学术，深深喜爱而不满足，而武陵的杨彝珍、善化的孙鼎臣、湘阴的郭嵩焘、溆浦的舒焘，也都认为姚氏是文人写作的正道，违背了这个还追求什么呢？最后得知还有湘潭的欧阳生。欧阳生，是我朋友欧阳兆熊的儿子，他跟从巴陵的吴君、湘阴的郭君学习为文之道，也师从新城的二陈。那些接触了同派学说而深受影响的人很多，他们志趣爱好所向，就是集中天下全部精美事物，也无法替代他们对桐城姚氏的仰慕。

在乾隆中期，海内的大儒奇士，崇尚宏大博杂，旁征博引，文风浮华；考证一个字，堆积几千字不能停止。另树旗号标志，叫做“汉学”，十分排斥宋代诸子的义理之说，认为不值得再保留。他们写的文章更加杂乱无章，不得要领。姚鼐先生独自排除各种议论，认为义理、考据、辞章，三者不可偏废。一定要以义理为实质，然后文辞才有所附丽，考据有所归依，一篇文章里面，只有这个特别要小心谨慎。当时孤立没人支持，传授了五六十年，近来的学士，逐渐诵读他的文章，接受他的学说。思想主张的废弃和兴旺，也各有时机，这大概就是命吧！

欧阳生名叫勋，字子和，在咸丰五年三月去世，年龄二十几岁。他的文章和诗篇，清新细密，喜欢酬答唱和，也不时有乱离的感慨。庄子说：“听到人的脚步声就高兴，何况是兄弟亲戚就在自己身边谈笑呢！”我没有听到桐城各位老先生的谈笑很久了，那么，看了欧阳生写的诗文，难道只像是听到脚步声而已？因此替他作了序，来弥补他父亲欧阳小岑的悲痛，也可以看出文章和世道的变化相关联，使后来的人能够查考审视。

孩子在看着你

《南方周末》在写2011年“年度关注人物”时又写到了李娜。不过这一次他们用了这样一个题目——“孩子在看着你”。　　　很少有人在写一个功成名就的运动员时会从这样一个角度来写。是啊，在我们固定的思维模式里，重点应该放到诸如“历经磨难”“咬牙坚持”和“为国争光”一类的主题上，那才更符合主流的审美标准和价值判断。　　　　但这个时代毕竟在向前走。不管速度如何，其向前的趋势却不是哪一个人或哪些人所能操纵的。在那令人激昂的宏大叙事风格的缝隙里，能够读到常识，读到如泥土一样朴实却又像月亮一样发亮的常识，不能不使人心生暖意。　　　　“孩子在看着你”，这是乍看多么无趣的一句话呀，却如一枚尖细的绣花针，不知怎么，就直抵了人心深处。　　　　我们在排队加塞的时候，在搬走节日里街头摆放的花盆的时候，在两辆自行车刮了一下就拳脚相加的时候，在闯红灯的时候，在抄论文或习惯于用谎言牟取利益的时候，在沉醉于烟酒麻将的时候，