课后训练

第二节　中心明确

1．阅读下面的材料，根据要求作文。

海南省文联主席韩少功在参观湖南汨罗市八景学校时，与老师们聊开了育人的话题。

“对学生的教育，不是大道理可能说服得了的。大道理让学生伢子本能地产生一种逆反心理。反而是一些不经意的细节上的东西，对他们产生的影响还大些。影响影响，‘影’呢就是图像，‘响’呢就是声音。通过声音、图像，可以起到更有效的潜移默化的作用。”韩少功说。八景学校校长周进波接过话头：“您的这番话，对我们老师来说，的确很有启示。”有位老师说，自己曾关爱过一个调皮学生，这个学生后来在事业上取得较大成功，他总是念叨老师好。韩少功说：“是啊，调皮伢子是不能排斥的。十指不是一般齐，千万不能把孩子看死了。”

请根据上面材料的内容，自定立意，自拟题目，自选角度，写一篇不少于800字的作文。

2．阅读下面的文字，根据要求作文。

“清明时节雨纷纷”“落花时节又逢君”“黄梅时节家家雨”“好雨知时节”——迁客骚人，览物之情，得无异乎？

时节，是诗；时节，是画；时节，是情；时节，更是流动的生命。

不同的时节，不同的人生有着不同的感悟；不同的时节，不同的背景有着不同的体验。结合自己的生活体验和感悟，以“时节”为题写一篇不少于800字的文章。

答案与解析

即时练习能力提升

1．精要提示：首先是解读题意，确立写作的中心。新材料作文的基本审题步骤：第一步，认真阅读材料（包括文字材料或图画材料），弄清材料主要说了什么；第二步，仔细分析材料，找出多个写作角度；第三，根据自身优势，选定最易发挥才情的一个角度；第四步，结合材料寓意，联系现实生活，充分展开，深入阐释或抒写。

通过阅读材料，我们会发现韩少功的两句话：一是“对学生的教育，不是大道理可能说服得了的。大道理让学生伢子本能地产生一种逆反心理。反而是一些不经意的细节上的东西，对他们产生的影响还大些。影响影响，‘影’呢就是图像，‘响’呢就是声音。通过声音、图像，可以起到更有效的潜移默化的作用”；二是“是啊，调皮伢子是不能排斥的。十指不是一般齐，千万不能把孩子看死了”。经过分析探究，我们不难看出：第一句话是强调教师、家长教育孩子一定要注意一些细节性的问题，这样才能起到潜移默化的作用；第二句话是强调孩子也是千差万别的，我们不能用固定的眼光来看待孩子，要用发展的、变化的眼光来对待每一个孩子，这样孩子才能成为有用之才。对于这句话，我