基础知识（14分，每小题2分）

1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）

A.钓叟（sǒu） 绰板（chuò） 求田问舍（shě） 褐衣（hè）

B.断鸿（hóng） 吟诗（yín） 千骑簇拥（jì） 倨傲（jū）

C.倩影（qiàn） 汤镬（huò） 凋零殆尽（dài） 谋划（móu）

D.单于（chán） 反诘（jié） 羽扇纶巾（guān） 巨擘（bó）

2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）

A.勠力同心 管窥蠡测 文过饰非 维幕

B.白璧无暇 张目叱之 舞榭歌台 刎颈

C.望风披靡 振聋发聩 负荆请罪 仓皇

D.势不具生 肝脑涂地 从容淡静 璇机

3．下列语句中,加点的词语使用恰当的一项是（ ）

A.制造波士顿4·15惨案的恐怖分子危害平民，滥杀无辜，罪不容诛，正义的力量绝不允许他们逍遥法外。

B.正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早沸沸扬扬卷下一天大雪来。

C.近几年，黄河、岷江的部分河段多次出现枯水现象，面对这种江河日下的情况，人们已开始高度重视环境保护问题。

D.近来，一些不法分子漠不关心孩子的生命，残忍的制造了一系列校园血案，引起了全社会的无比愤慨与理性反思。

4.下列各句中没有语病的一项是（ ）

A.据美国太空网报道，著名理论物理学家霍金近日表示，下一个千年人类要继续繁衍下去，向外太空移民将是唯一出路。

B.近年来,关于励志成功学方面的书籍十分畅销,主要原因是人们对成功的要求越来越迫切,对生活现状越来越不满导致的。

C.最近几年，中国政府在世界各地兴办孔子学院，让世界不仅更全面地认识了中国，而且还激发了各国友人学习汉语和中国文化典籍的热情。

D.四川雅安地震发生后，当大批子弟兵前往救援的同时，许多专业心理救助人员也赶赴灾区，帮助灾民恢复地震造成的心理创伤。

5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（ ）

作为普通人，我们如何读经典？我的经验是，__________。事实上，许多心智活泼的人正是把这当做最好的消遣的。

①千万不要端起做学问的架子，刻意求解

②这里有一个浸染和熏陶的过程，所谓人文修养就是这样熏染出来的

③也就是说，阅读的心态和方式都应该是轻松的

④在不实用而有趣这一点上，读经典的确很像是一种消遣

⑤读不懂不要硬读，先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和章节

⑥无论《论语》还是《圣经》，无论柏拉图还是康德，不妨就当做闲书来读

②①⑤⑥④③ B．②①⑥⑤③④

C．⑥③①⑤②④ D．⑥④⑤①②③

下列句子中加点词语的解释正确的一项是（ ）

A.秦贪，负其强 负：违背 B.因泣下沾襟，与武决去 决：坚决

C.且庸人尚羞之 羞：羞耻 D.衡少善属文，游于三辅 属：连缀

与“天雨雪，武卧啮雪”句用法中活用的词用法相同的一项是（ ）

A.怒发上冲冠 B.因泣下霑衿

C.单于愈益欲降之 D.舍相如广成传

二、阅读下面的文言文，完成8～11题。（共22分 选择每小题2分，翻译每句4分 ）

李骥，字尚德，郯城人。举洪武二十六年乡试。入国学，居三年，授户科给事中。时关市讥商旅，发及囊箧，骥奏止之。寻坐事免。建文时，荐起新乡知县，招流亡，给以农具，复业者数千人。内艰去官，民相率奏留者数四，不许。永乐初，服阕，改知东安。事有病民，辄奏于朝，罢免之。有嫠妇子啮死，诉于骥。骥祷城隍神，深自咎责。明旦，狼死于其所。侍郎李昶等交荐，擢刑部郎中。奏陈十余事，多见采纳。坐累，谪役保安。

洪熙时，有诏求贤，荐为御史。陈经国利民十事，仁宗嘉纳。宣德五年巡视仓场，军高祥盗仓粟，骥执而鞫之。祥父妾言，祥与张贵等同盗，骥受贵等贿故独罪祥。刑部侍郎施礼遂论骥死。骥上章自辨，帝日：“御史即擒盗，安肯纳贿!”命偕都察院再讯，骥果枉。帝乃切责礼，而复骥官。

其年十一月，择廷臣二十五人为郡守，奉敕以行，骥授河南知府。 河南境多盗，骥为设火甲，一户被盗，一甲偿之。犯者，大署其门曰盗贼之家。又为《劝教文》,振木铎以徇之。自是人咸改行，道不拾遗。郡有伊王府，王数请嘱，不从。中官及校卒虐民，又为骥所抑，恨甚。及冬至，令骥以四更往陪位行礼，及骥如期往，诬骥后期，执而桎梏之，次日乃释。骥奏闻，帝怒，贻书让王，府中承奉、长史、典仪悉逮置于理。

骥持身端恪，晏居虽几席必正。莅郡六年卒，年七十。士民赴吊，咸哭失声。

8.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）

A.举洪武二十六年乡试 举：中举

B.寻坐事免 坐：因犯……罪或错误

C.奉敕以行 行：出行

D.道不拾遗 遗：遗失，丢失

9.以下各组句子中，分别表明李骥“对下采用安抚方式”和“对不公事敢于抗争”的一组是（ ）

A.①时关市讥商旅，发及囊箧，骥奏止之

②内艰去官，民相率奏留者数四，不许

B.①招流亡，给以农具 ②骥上章自辨

C.①事有病民，辄奏于朝，罢免之 ②帝乃切责礼，而复骥官

D.①骥为设火甲，一户被盗，一甲偿之 ②中官及校卒虐民，又为骥所抑

10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）

A、李骥是郯城人，他仕途坎坷，任户科给事中和刑部郎中期间，皆因事获罪而被免职。

B、李骥大力推行百姓的教化工作。任御史职务时，他编纂了《劝教文》，并让人摇着铃铛去宣传。

C、李骥不畏权贵。伊王多次请托李骥，他都不听从。后来受到伊王的诬陷，无故被拘禁。

D、李骥深受百姓的爱戴。任新乡知县离职时，百姓多次上奏挽留他；逝世时，百姓们前来吊丧，都痛哭失声。

11.把句子翻译成现代汉语。(16分)

(1)侍郎李昶等交荐，擢刑部郎中。奏陈十余事，多见采纳。(4分)

译：________________________________________________________

(2)及骥如期往，诬骥后期，执而桎梏之，次日乃释。(4分)

译：________________________________________________________

(3)欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。（4分）

译：

(4)汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见。

译：

三、古诗词鉴赏(11分)

阅读下面这首宋词，然后回答问题。（9分）

生查子·独游雨岩

辛弃疾

溪边照影行，天在清溪底。天上有行云，人在行云里。

高歌谁和余？空谷清音起。非鬼亦非仙，一曲桃花水。

注：此词乃辛弃疾削职闲居江西上饶带湖期间所写。雨岩位于江西永丰县西二十里的博山脚下。

作者是如何写清溪之“清”的？请联系作品具体分析。（4分）

13.此词抒发了作者什么样的情感？请作简要说明。（5分）

名句填空

14. 在横线处写出诗文原句。（8分）

（1）驾一叶之扁舟，???????????????。（苏轼《赤壁赋》）

（2）???????????????，徒慕君之高义也。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）

（3）???????????????，与佳期兮夕张。（屈原《湘夫人》）

（4）???????????????，???????????????。未老莫还乡，还乡须断肠。（韦庄《菩萨蛮》）

（5）回首向来萧瑟处，归去， 。《定风波》

（6）白露横江，水光接天。 ， 。《赤壁赋》

五、实用类文本阅读（21分）

15.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。

梁漱溟：胡同里走出的“中国的脊梁”

安福胡同，梁漱溟先生的摇篮。

一生放言无忌的梁漱溟先生，生长在一个清朝末年的民主家庭。父亲梁济对儿子完全是宽放的，从不干涉他的思想、行为。“父亲对我信任且放任，是由于我少年时一些思想行径很合父意，很邀嘉赏耳。例如我极关心国家大局，爱读《三名臣书牍》《三星使书牍》等书籍，写日记，勉励自己。”

在教育孩子这一点上，梁济很有些西方化味道，不让其读四书五经之类的古书，在读过《三字经》后，便让他读传播世界新知识的《地球韵言》。这在当时是一破例的事。

彭翼仲先生办报，经营蚀本，债台高筑，几乎自缢。父亲梁济先生慷慨解囊，拯救朋友于危难。儿子梁漱溟年龄虽小，却能见其大者：“见出当时艰难情形和他们做事动机之纯洁伟大。——他们一心要开发民智，改良社会。这是由积年对社会腐败之不满，又加上庚子亲见全国上下愚蠢迷信不知世界大势，几乎招取亡国大祸所激动的”。“大约从十岁开始，父亲和彭公的人格感召，使我幼稚的心灵隐然萌露对社会、对国家的责任感，而鄙视那般世俗谋衣食求利禄的‘自了汉’生活。”

地安门中学，梁漱溟先生的母校。

1906年夏天，13岁的梁漱溟考入“顺天中学堂”，地址在地安门外明清两代兵将局旧址。他在这里度过了美妙、充实的5年半的读书时光。

韶华壮志，书生意气。梁先生在国文课上，总喜欢做翻案文章，不肯落入俗套。一王姓老师年逾古稀，对其恼恨之余批语道：“好恶拂人之性，灾必逮夫身。”但亦有一范姓老师对他赏识有加，曰：“语不惊人死不休。”

关于中学时期的自学，梁先生深有体味：“学问必经自己求得者，方才切实受用。”“到十四岁以后，我胸中渐渐自有思想见解，或发于言论，或见之行事。先父认为好的，便明示或暗示鼓励，他不同意的，让我晓得他不同意而止，却从不干涉。十七八岁时，有些关系颇大之事，他仍然不加干涉，而听我去。就在他不干涉之中，成就了我的自学。”梁漱溟先生认为，“自学的根本，是一片向上心。所谓自学就是一个人整个生命的向上自强，要紧在生活中有自觉。有智慧识见发出，就是生命向上自强之效验，就是善学。因此，一个人必须力争上游，倾所谓一片向上心，大抵在当时便是如此。向上心驱使我在两个问题上追求不已：一是人生问题，二是社会问题(即中国问题)。”

也许人们难以预料，为了研究、解答以上这两个问题，梁先生所用的自学资料，不是图书馆诸多名家的皇皇巨著，竟然是社会上热门的维新派报纸。“无论在人生问题上或在中国问题上，我在当时已能取得住在北中国内地的人所能有的最好的自学资料。我拥有梁任公先生主编的《新民丛报》《新小说》《国风报》和《民立报》等。这都是当时内地寻常一个中学生所不能有的丰富资料。”

西海西沿2号，梁漱溟先生的老宅。

梁漱溟先生的旧居遗址，垂柳、碧波、山石、小桥，叠加成画；一片祥和。秋天的阳光如同那成熟的智慧，并不刺人眼目，和煦、熨帖地照在身上，冷暖适中，不卑不亢。

正是在这里，父亲梁济于1918年投湖自尽前几天，曾问过只有25岁的儿子漱溟：“这个世界会好吗?”

梁漱溟先生回答父亲：“我信任世界是一天一天往好里去的。”

父亲梁济在60岁生日前写下《敬告世人书》后投积水潭自尽。遗言：“国性不存，国将不国。必自我一人殉之，而后让国人共知国性乃立国之必要……我之死，非仅眷恋旧也，并将唤起新也。”他更从父亲的言传身教中，懂得了国事大于家事、国家命运重于个人生命的人生道理。

人们很难想象，猝然失去挚爱的父亲，梁漱溟先生是怎样平复内心伤痛的。就在父亲沉湖一年之后，他开始写作为其奠定学者地位的《东西文化及其哲学》一书。如果说今日中国不少学人对中国传统文化怀有自信，持有自尊，倡导自强，那一点儿不奇怪。但是，生逢乱世，饱经扰攘，在国家积弱、民不聊生的悲惨境况下，却仍然坚信中华文化伟力无穷者，乃思想家、哲学家、教育家梁漱溟先生是也!

(1)下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分)

A．父亲的信任且放任只是建立在梁漱溟少年时的一些思想行径很合父意，很邀嘉赏的基础上，可见这个“民主家庭”奉行的并不是真正的民主。

B．梁漱溟先生的父亲梁济亲历清末、民国时期的动荡，在60岁生日前写下《敬告世人书》后，带着对旧世界的眷恋投积水潭自尽。

C．旧居遗址的描写，在一片祥和的秋日景象中，烘托出梁漱溟先生的成熟智慧和不卑不亢，并引出后文先生对未来人生的思考。

D．在国家积弱、民不聊生的悲惨境况下，梁漱溟先生仍然坚信中华文化伟力无穷，认为中国文化较之西方文化更“深厚”。

E．安福胡同、地安门中学、西海西沿2号，这一个个地方勾勒出梁漱溟先生的生命轨迹，从这里我们也看到了一代大师的成长。

(2)梁漱溟先生对自学有怎样的认识?请简要概括。(5分)

(3)在梁漱溟先生的人生里，父亲对他有哪些影响?请简要概括。(5分)

生逢乱世，父亲梁济带着“这个世界会好吗”的疑问投湖自尽，梁漱溟却坚信世界一天一天往好里去。做法不同，但都称得上“中国的脊梁”。对此，你怎么看?请谈谈你的理解。(6分)

语言表达

16.2013年某省高考作文阅卷组对考生作文失分的原因进行了随机抽查，其结果显示如下表，阅读后请按要求答题。(4分)

项目名称

具体内容

所占比例



思想内容

中心、材料、分析

34.2％



层次结构

层次、过渡

20.3％



语言表达

词汇、句子、修辞

40.4％



其他

书写、标点

5.1％



（1）从表中数据可以得出什么结论?(不超过25字)(2分)





















































（2）根据统计结果，请你对今年参加高考的同学提出建议。(不超过40字) (2分)



















































































 17．根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的词语。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。每句不超过10个字。（6分）

? ?材料：清康熙年间的郑板桥，坐对纸窗竹影，铺开笔墨画起了他最爱的竹子。板桥画竹的技法并无师承，多直接取法于纸窗粉壁上的日光月影，取法于枝摇叶动、风吹雨注。同东坡一样，板桥也强调画竹既要有精巧的构思，又离不开绘画的巧妙技能。但是，针对东坡的画竹要“胸有成竹”的看法，板桥坚持的则是“胸无成竹”。

郑板桥的《竹石图》里，竹子节节灵动，叶叶表情不同，墨色水灵，浓淡有致，逼真地表现出了竹的质感，这正是他 (1) 的画竹技法的表达。画家对画竹的看法不尽相同，就如郑板桥的看法不同于苏轼，两者的主要差异? （2） 。但两人在画竹上也有相同之处，就是都强调 ?? （3） 。

（1）























（2）























（3）























18.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分)

坚韧是大伞，助你抵挡挫折的风雨；

坚韧是暖阳，助你融化困难的寒冰；

坚韧是云梯，助你攻破失败的堡垒。

七、作文

19.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

在某市一个交叉路口，因故障，信号灯一直显示为红灯。司机李女士打电话报警后，苦等了40分钟才等来交警。李女士的遭遇被报道后，引发当地市民热议。

有人说：每一位规则的遵守者都值得尊重。如果大家都像李女士一样，交通事故不知要少多少。

有人说：李女士太死板了，不知道“变通”，不知道“灵活”处理。

有人说：现在人们总以种种理由对规则进行“变通”，这其实是对规则的最大破坏。

有人说：李女士报警后，40分钟无人处理，是职能部门失职。

有人说：李女士的做法，无形中击中了我们习惯于重个人眼下效率而轻制度长远建设的的社会心理。

求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。

(2)等到李骥如期而至，(伊王反而)诬陷李骥迟到，抓起来戴上脚镣和手铐，第二天才被释放。(译出大意给2分；“后期”“执”“桎梏”三处，每译对一处给1分)

（3）想要(把璧)给秦国，又担心不能得到秦国的城池，白白地被欺辱

（4）你身为人臣，不顾念君臣恩义，背叛君主背离亲人，被蛮夷俘虏，投降于蛮夷，你还有和见面

附参考译文：

李骥，字尚德，山东郯城人，洪武二十六年通过了多试，进入国学，学习了三年后，担任户科给事中。当时集市盘查行商．把行李葙都翻倒一空，李骥上奏阻止了这个做法。不久，李骥因事荻罪而被免职。建文年间。李骥因人推荐而被起用为新乡知县。他招来流亡的百姓，蛤他们农具。由此回归农业的人有数千人。孛骥因为母丧而离职，许多百姓一个接一个多次奏请挽留他，没有得到朝廷的允许。永乐初年。(李骥)守母丧期满，改任东安知县。对民众不利的事情，他就向朝廷禀明免去。有一个寡妇因儿子被咬死而向李骥告状。李骥向城隍神祷告，深深自责。第二天早上，咬死孩子的狼死在它的狼窝里。侍朗李昶等人共同推荐李骥，朝廷提拔他做刑部郎中。李骥上奏了十余

件事情，很多都被朝廷采纳了。后来因事被牵累，被贬到保安做劳役洪熙年间，朝廷颁布诏书寻求贤才．李骥被推荐做了御变。他上奏有荧治国利民的十件事情，仁宗赞许并予以采纳。宣德五年，李骥巡视仓场。军士高祥盗取仓的的粟米，李骥拘捕了他，并加以审问。高祥父亲的小妾说，高祥与张贵等人一起偷盗，李骥接受张责等人的贿赂，所以只把高祥问罪。刑部侍郎施礼于是判处李骥死州。李骥给宣宗上奏章自我辩解。宣宗说：“御使既然擒获了盗贼，怎么肯接受贿赂呢?”命令施礼和都察院重新审讯，李骥果然是冤枉的。宣宗于是严厉地斥责了施礼，并恢复了李骥的官职。这年十一月，朝廷选择

大臣二十五人担任郡守，奉着皇帝的敕书上路，李骥做了河南知府 河南境内盗贼多，李骥特地设立火甲制度，一户被盗，一甲给予赔偿。在犯盗窃罪的人的家门口写上“盗贼之家”四字。李骥叉编纂了《劝教文》，摇着铃铛巡行各地去传达。自此之后人们都改变了行为，东西掉在路上都没有谁去捡走。河南有伊王府，伊王多次请托毕骥，李骥并不听从。伊王府里的宦官和侍卫残害百姓。又被李骥阻止，伊王于是很怨恨孛麟。等到冬至，伊王命令李骥在四更天的时候去府里作陪行礼。牵骥如期而至，伊王反而无限李骥迟到。抓起来戴上脚镣和手铐，第二天才被释放。李骥向朝廷汇报，宣宗发怒，写信责备伊王，将府中承奉、长史、典仪都逮起采交给法官处置 李骥行为端正严谨，平日家居即使是长桌竹席也要拜访端正。他到河南六年后去世，寿七十岁。百姓们来吊丧，都痛哭失声。

12诗人没有直接描写溪水之“清”，而是巧妙地用水中的倒影来反衬溪水的清澈透明的。作者行走在溪边，蓝天、白云清晰地倒映在水中，水天一色，甚至连自己也在随水中的流云移动。生动形象地呈现出溪水纤尘不染，透明见底之“清”。13作者一生力主抗金，但却和者甚寡，如今只有赋闲乡野，反映了内心的孤独、寂寞。作为一名驰骋疆场的抗金将领，遭到投降派的排挤和打击，内心充满了强烈的报国无门，壮志难酬的愤懑之情。

14. （1）举匏樽以相属；（2）臣所以去亲戚而事君者；（3）登白薠兮骋望；（4）垆边人似月，皓腕凝霜雪

15．（1）ECB（选E得3分，选C得2分，选B得1分。）

（2）通过自学获得的学问才能切实实用；开放民主的教育氛围方能成就自学；自学的根本是向上心。(每点2分，共6分)

（3）民主宽放的家庭氛围，使得梁漱溟先生思想开放，也成就了他的自学；西方化的教育理念，使梁漱溟先生从小就接触世界新知识；父亲的言传身教，使梁漱溟从小萌露对社会、对国家的责任感，懂得了国事大于家事的人生道理。(每点2分，共6分)

（4）示例：他们都是中国的脊梁。鲁迅先生说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”在国家积弱、民不聊生的悲惨境况下，梁漱溟先生仍然坚信中华文化伟力无穷，对中国传统文化怀有自信，持有自尊，倡导自强，堪称“中国的脊梁”。是父亲梁济的言传身教教会儿子国事大于家事、国家命运重于个人生命的道理。父亲的死“非仅眷恋旧也，并将唤起新也”，是以身殉国，是舍生取义，父亲也是“中国的脊梁”。(观点2分，能结合文本分别从梁漱溟先生和父亲梁济两个方面阐述6分，共8分)

16.（1）影响考生作文得分的关键因素是语言表达和思想内容。(3分，意思对即可。)

（2）示例：要想提高作文成绩，必须努力提高自己的语言表达能力和对事物的认知水平。(3分，意思对即可。)