本试卷分第I卷(选择题)和第II卷两部分。共120分，考试用时120分钟。

第I卷（选择题 共36分）

一、（24分，每小题3分）

1．下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是（ ）

A．模样（mú） 拓本（tà） 圈养（juàn） 人影幢幢（zhuànɡ）

B．瞠目（chēn） 癖好（pǐ） 翘首（qiáo） 怦然心动（pēnɡ）

C．劲旅（jìnɡ） 应届（yìnɡ） 咋舌（zé） 虚与委蛇（wēi）

D．伺候（cì） 参与（yù） 悄然（qiǎo） 靡靡之音（mǐ）

2．下列词语中没有错别字的一组是（ ）

A．妨碍 脉搏 再接再厉 永葆青春

B．凑合 杀戮 针贬时弊 趁火打劫

C．渲泄 九霄 迫不及待 不识时务

D．赝品 蛰伏 滥芋充数 憨态可掬

3．下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是 （ ）

??? （1）在市场经济快速发展的今天，企业经营______、企业品牌、企业形象、企业信誉等无形资产，对企业的生存发展至关重要。

?? （2）诸如“艾滋病”“H1N1”这样的重大疾病的蔓延，将会引起社会______，各级政府必须高度重视，严密监控。

?? （3）近年来我国煤炭企业重大事故不断，给国家和个人造成了巨大的损失，有关责任人必须对此进行______，深刻认识问题的严重性。

?? A．理念??? 震荡??? 反省??????????? B．观念??? 振荡??? 反思

C．观念??? 振荡??? 反省??????????? D．理念??? 震荡??? 反思

4．下列句子标点符号使用不当的一项是( )

A．会议要求，各地区、各有关部门要切实落实“米袋子”省长负责制和“菜篮子”市长负责制，确保各项政策措施落实到位。

B．1955年苏联召开第一次《国际杜仲药理学研究学术研讨会》，科学证实了杜仲具有稳 定、缓和、递增而持久降压的功效，并且对预防西药对于肝肾的损伤有神奇效果。

C．在我们身边，有这样一群人，他们生活在社会的最底层，经济收入少，社会地位低， 话语权不足。这群人，我们通常称之为弱势群体。

D．作为一个“过来人”，胡常跃特别希望政府联合企业，根据市场需要给弱势群体提供 有针对性的技能培训，帮助他们顺利再就业。“公益性岗位应尽量多照顾那些再就业困难的‘4050’下岗职工。”胡常跃说。

5．下列句子标点符号使用恰当的一项是( )

A．英国诗人密尔顿的《失乐园》不仅揭示了人类理性不强，意志薄弱，经不住诱惑的 根源，而且抒写了人的自豪情怀、进取精神、革命激情。

B．对于和氏璧，人们最感兴趣的是它的形状、硬度、颜色、光泽、大小、重量如何？是何时发现的？又是怎样传承的？最后的归宿如何？为什么能“价值连城”？

C． 郑欣淼院长指出，“《富春山居图》原是故宫的收藏，后来在南迁中部分被带到台湾 去，另一部分留藏在故宫”。

D．力求简洁，《巨流河》从原稿的三十余万字压缩至二十五万字，成为一部“用简单句、 肯定句完成的作品”。（台大教授陈芳明语）

6．下列句子标点符号的使用,正确的一句是( )

A．你是参加电子计算机培训班呢?还是参加理论物理学习班呢?我希望你早做决定。

B．昨天的作业太多了，能全部完成的学生,一个班不过十之二、三，至于完成的质量， 就更不好说了。

C．一北一南，迥然不同的两个地域，迥然不同的两种经济模式，如今面临着同样的窘 境——技术工人缺口。

D．“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。(《九歌》)”自从屈原吟唱出这动人的佳句，“木叶”这一鲜明的形象影响了此后历代的诗人们，突出地成为他们笔下钟爱的形象。

7．下列句子的标点使用无误的工项是( )

A．问题可以从两个方面看：首先，传统的文学形式不可能完全消亡，其次，无论什么 样的传媒，对于文学的影响只能限于形式的变换，不会根本改变文学作为人类心灵世界的表达与美感需求这一根本的特质。

B．“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。这是梅贻琦在1931年就职清 华大学校长时说的话。如今这句话常常被我们用来批评高校建设只顾硬件不重教学、师资的毛病。

C．联通方面表示，已经注意到新闻媒体对此事的反映，公司正对此事进行调查和了解， “在事实没有完全调查清楚之前，不便接受采访。”

D．细细的秋雨——大约是今年的最后一场雨了吧——在窗外静静地飘洒着。

8．下列各句中没有语病且句意明确的一句是（ ）

A．从三月十四日到三月十九日，不法分子蛊惑煽动一些不明真相的人在甘南州进行打砸抢烧破坏活动，致使当地造成直接经济损失达2.3亿元人民币。

B．两会代表们期盼国家药医管理局尽快制定措施，尽量降低药品的价格和流通环节，让老百姓看得起病，更好地解决老百姓看病难的问题。

C．“不抛弃，不放弃！”“有意义就是好好活！”——电视连续剧《士兵突击》中的经典台词，将引发越来越多青少年的共鸣，成了他们的人生坐标。

D．意大利科学家对1921年从墓穴中挖出的但丁头骨进行了精确测量，并制作了一个模型，然后根据头骨模型复原了但丁头像。?

二、（12分）(每小题3分)

阅读下面的文言文，完成9～12题。

教战守策

苏轼（有删减）

夫当今生民之患果安在哉？在于知安而不知危，能逸而不能劳。此其患不见于今，而将见于他日。今不为之计，其后将有所不可救者。

昔者先王知兵之不可去也，是故天下虽平，不敢忘战。秋冬之隙，致民田猎以讲武，教之以进退坐作之方，使其耳目习于钟鼓旌旗之间而不乱，使其心志安于斩刈杀伐之际而不慑。是以虽有盗贼之变，而民不至于惊溃。及至后世，用迂儒之议，以去兵为王者之盛节，天下既定，则卷甲而藏之。数十年之后，甲兵顿弊，而人民日以安于佚乐；卒有盗贼之警，则相与恐惧讹言，不战而走。开元、天宝之际，天下岂不大治？惟其民安于太平之乐，豢于游戏酒食之间，其刚心勇气消耗钝眊，痿蹶而不复振。是以区区之禄山一出而乘之，四方之民兽奔鸟窜，乞为囚虏之不暇；天下分裂，而唐室固以微矣。

且夫天下固有意外之患也。愚者见四方无事，则以为变故无自而有，此亦不然矣，今国家所以奉西北二虏者，岁以百万计。奉之者有限，而求之者无厌，此其势必至于战。战者，必然之势也，不先于我，则先于彼，不出于西，则出于北；所不可知者，有迟速远近，而要以不能免也。天下苟不免于用兵，而用之不以渐，使民于安乐无事之中，一旦出身而蹈死地，则其为患必有不测。故曰，天下之民知安而不知危，能逸而不能劳，此臣所谓大患也。

臣欲使士大夫尊尚武勇，讲习兵法；庶人之在官者，教以行阵之节；役民之司盗者，授以击刺之术。每岁终则聚于郡府，如古都试之法，有胜负，有赏罚；而行之既久，则又以军法从事。然议者必以为无故而动民，又挠以军法，则民将不安；而臣以为此所以安民也。天下果未能去兵，则其一旦将以不教之民而驱之战。夫无故而动民，虽有小恐，然孰与夫一旦之危哉？

今天下屯聚之兵，骄豪而多怨，陵压百姓而邀其上者，何故？此其心以为天下之知战者惟我而已。如使平民皆习于兵，彼知有所敌，则固已破其奸谋而折其骄气。利害之际，岂不亦甚明欤？

9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）

A．夫当今生民之患果安在哉？ 果：究竟

B．是以区区之禄山一出而乘之 乘：趁着，趁（机）

C．天下苟不免于用兵，而用之不以渐 渐：渐渐

D．陵压百姓而邀其上者 邀：要挟

10．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）

A．在于知安而不知危，能逸而不能劳 君子博学而日参省乎己

B．今不为之计，其后将有所不可救者 谁为大王为此计者？

C．而人民日以安于佚乐 木欣欣以向荣

D．庶人之在官者，教以行阵之节 师道之不传也久矣

11．下列句子中能够说明作者主张保持练兵原因的句子的是（ ）

①今不为之计，其后将有所不可救者

②以去兵为王者之盛节

③则其为患必有不测

④使士大夫尊尚武勇，讲习兵法

⑤战者，必然之势也

⑥无故而动民，又挠以军法，则民将不安

A．①②⑥ B．②④⑤ C．③④⑥ D．①③⑤

12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）

A．文中作者举出先王和唐朝开元、天宝年间的事例，从正反两方面论证了太平时期也不可废弃武装的观点。

B．作者认为朝廷和西、北方面的强敌迟早会有一战，所以主张要保持武装力量。

C．作者认为当有战争时会出现让未受过训练的百姓作战的情况，所以应该从现在开始向各行业的人传授军事知识，甚至是盗贼，也要将他们收服，传给他们击战技术。

D．按照作者的观点，当时的士兵欺压百姓，骄傲蛮横，是因为他们自恃只有他们懂得作战。所以如果全国习兵，也可以灭掉这些人的嚣张气焰。

第II卷（非选择题，共117分）

三、（19分）

13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （5分）

①今不为之计，其后将有所不可救者。（2分）

_______________________________________ _______________________________

②夫无故而动民，虽有小恐，然孰与夫一旦之危哉？（3分）

__________________________________________ ____________________________

14．阅读下面一首诗，按要求作答。（6分）

清?? 明??? 黄庭坚

佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。

雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。

人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯①。

贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。

[注] ①上联出自《孟子·齐人有一妻一妾》,“祭余”是剩余的祭品；下联“士”指介之推。

（1）诗歌的首联描写了哪两幅画面？分别表达了怎样的情感？（3分）

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

（2）诗歌的颈联主要运用了哪两种表现手法？有何作用？（3分）

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

15．补写出下列篇句中的空缺部分。（8分）

（1）乱石穿空，惊涛拍岸， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

（2）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。（苏轼《定风波》）

（3） ，无人会，登临意。（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）

（4）四十三年，望中犹记，__________________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

（5） ，有暗香盈袖。（李清照《醉花阴》）

（6）_______________ ，到黄昏，点点滴滴。（李清照《声声慢》）

（7）臣所以去亲戚而事君者， 。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）

（8）今两虎共斗， 。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）

四、（15分）

阅读下面的文字，完成16～19题。

木鱼馄饨?

林清玄

深夜到临沂街去访友，偶然在巷子里遇见多年前旧识的卖馄饨的老人，他开朗依旧，风趣依旧。

四年多以前，我客居在临沂街，夜里时常工作到很晚，每天凌晨一点半左右，一阵清越的木鱼声，总响进我临街的窗口。那木鱼的声音非常准时，天天都在那刻敲响，即使风雨夜也不间断。刚开始的时候，木鱼声带给我一种神秘的感觉，往往令我停止工作，出神地望着窗外的长空，心里不断地想着：这深夜的木鱼声，到底是谁敲起的？它又象征了什么意义？难道有人每天凌晨一时在我住处附近念经吗？在民间，过去曾有敲木鱼为人报晓的僧侣，每日黎明就在街巷里穿梭，手里端着木鱼滴滴笃笃地敲出低沉但雄长的声音。我一直觉得这种敲木鱼报佛音的事情，是中国佛教与民间生活相契一种极好的佐证。

冬季里有一天，天空中落着无力的飘闪的小雨，我正读着一册印刷极为精美的《金刚经》，读到最后“一切有为法，如梦幻泡影，如露亦如电，应作如是观”一段，木鱼声恰好从远处的巷口传来，格外使人觉得昊天无极，我披衣坐起，撑着一把伞，决心去找木鱼声音的来处。

那木鱼敲得十分沉重着力，从满天的雨丝里穿扬开来，它敲敲停停，忽远忽近，完全不像是寺庙里读经时急落的木鱼。我追踪着声音的轨迹，匆匆地穿过巷子，看到一个披着宽大布衣，戴着毡帽的小老头子。他推着一辆老旧的摊车，正摇摇摆摆地从巷子那一头走来，随着道路的颠踬在微雨的暗道里飘摇。一直迷惑我的木鱼声，就是那位老头所敲出来的。

一走近，才知道那只是一个寻常卖馄饨的摊子，我问老人为什么选择了木鱼的敲奏，他的回答竟是十分简单，他说：“喜欢吃我的馄饨的老顾客，一听到我的木鱼声，他们就会跑出来买馄饨了。”我不禁哑然，原来木鱼在他只是一种再也简单不过的信号。

是我自己把木鱼联想得太远了，其实它有时候仅仅是一种劳苦生活的工具。

老人也看出了我的失望，他说：“先生，你吃一碗我的馄饨吧，完全是用精肉做成的，不加一点葱菜，连大饭店的厨师都爱吃我的馄饨呢。”我于是丢弃了自己对木鱼的魔障，撑着伞，站立在一座红门前吃了一碗馄饨。在风雨中，我品出了老人的馄饨，确是人间的美味，不下于他手中敲的木鱼。

后来，我也慢慢成为老人忠实的顾客。和老人熟了后才知道他选择木鱼作为馄饨的讯号有他独特的匠心。他说因为他的生意在深夜，实在想不出一种可以让远近都听闻而不致于吵醒熟睡人们的工具，而且深夜里像卖粽子的人大声叫嚷，是他觉得有失尊严而有所不为的，最后他选择了木鱼——让清醒者可以听到他的叫唤，却不至于中断了熟睡者的美梦。

我吃老人的馄饨吃了一年多，直到后来迁居，才失去联系，但每当在静夜里工作，我仍时常怀念着他和他的馄饨。

老人是我们社会角落里一个平凡的人，他在这一带卖了三十年馄饨，已成为那一带夜生活里人尽皆知的人，他固然对自己亲手烹调后小心翼翼装在铁盒的馄饨很有信心，他用木鱼声传递的馄饨也成为那一带的金字招牌。木鱼在他、在吃馄饨的人来说，都是生活里的一部分。

那一天遇到老人，他还是一袭布衣，还是敲着那敲了三十年的木鱼。入夜我还可以听见木鱼声从黑夜的空中穿过，温暖着迟睡者的心灵。

木鱼在馄饨摊子里真是美，充满了生活的美，我离开的时候这样想着，有时读不读经都是无关紧要的事。

16．为什么最初卖馄饨老人的木鱼声会给作者带来“一种神秘的感觉”？（3分）

17．请根据文章内容，简析作者简笔勾勒的卖馄饨老人的形象。（4分）

18．林清玄曾说过“所有美的感受都要穿过心灵，就好像海岸溪边的卵石，一切杂质都已流去，只剩下最坚实、纯净、浑圆的石心”。结合本文探究这一思想的内涵。（4分）

19．下列有关文章的鉴赏评价不正确的两项是（4分）( )（ ）

A．本文作者由对木鱼声的误会和探究，引出了卖馄饨老人的故事，从而表达了对人生的领悟，构思巧妙到不着痕迹的程度。

B．本文采用了欲扬先抑的手法，作者开始对木鱼声产生了“魔障” 是“抑”，明白了木鱼“仅仅是一种劳苦生活的工具”是“扬”。

C．“我仍时常怀念着他和他的馄饨”这句话既表达了作者对卖馄饨老人的崇敬，也使前后文形成自然的照应，使全篇浑然一体。

D．本文通过写一个小人物的生存状态和人生境界，充满了人性美的温情和馨香，更充满了生活的哲思和厚重感。

E．文章前面写自己冬日雨天读《金刚经》颇有感悟，结尾说“有时读不读经都是无关紧要的事”，意在表明现实生活可以改变人的思想。

五、（50分）

20．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

生活中常见到这样的景象：几乎所有的树根、花根都不美丽，但长出地面的枝、叶、花却大都是美丽的……这些景象给了你哪些联想和启示？

请选择一个角度构思作文，自主确定标题，确定立意，确定文体。注意：先写提纲，再写作文。

答 题 纸

第I卷（选择题 共36分）

一、（24分，每小题3分）二、（12分）(每小题3分)

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12



答案





























第II卷（非选择题，共84分）

三、（19分）

13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （5分）

①今不为之计，其后将有所不可救者。（2分）

_______________________________________ _______________________________

②夫无故而动民，虽有小恐，然孰与夫一旦之危哉？（3分）

__________________________________________ ____________________________

14．阅读下面一首诗，按要求作答。（6分）

（1）诗歌的首联描写了哪两幅画面？分别表达了怎样的情感？（3分）

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

（2）诗歌的颈联主要运用了哪两种表现手法？有何作用？（3分）

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

15．补写出下列篇句中的空缺部分。（8分）

（1）乱石穿空，惊涛拍岸， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

（2）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。（苏轼《定风波》）

（3） ，无人会，登临意。（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）

（4）四十三年，望中犹记，__________________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

（5） ，有暗香盈袖。（李清照《醉花阴》）

（6）_______________ ，到黄昏，点点滴滴。（李清照《声声慢》）

（7）臣所以去亲戚而事君者， 。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）

（8）今两虎共斗， 。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）

四、（15分）

16．为什么最初卖馄饨老人的木鱼声会给作者带来“一种神秘的感觉”？（3分）

17．请根据文章内容，简析作者简笔勾勒的卖馄饨老人的形象。（4分）

18．林清玄曾说过“所有美的感受都要穿过心灵，就好像海岸溪边的卵石，一切杂质都已流去，只剩下最坚实、纯净、浑圆的石心”。结合本文探究这一思想的内涵。（4分）

19．下列有关文章的鉴赏评价不正确的两项是（4分）( )（ ）

五、（50分）（提纲10分，作文40分）