2014年春期高中二年级期终质量评估语文

参考答案及评分标准

1.B(原文是说鱼类“可能彼此看来”。)

2.C（将或然当必然。）

3.C（强加因果）

4.D（暂：一会儿）

5.B

6.B(“并赏赐他三百匹丝帛”错，是赏赐给常何。)

7.（10分）（1）（5分）住宿在新丰县，旅店主人不照顾（关照、关心）他，马周让人拿来一斗八升酒，独自悠然自得地喝着，众人都认为他很奇怪。（重点词“舍”“异”和重要句式“不之顾”各1分，句意2分。）

（2）（5分）鸾凤直冲云霄，一定要凭借羽翼；辅佐所要寄托依靠的（人），关键在于尽忠尽力。（重点词“假”“股肱”“要”各1分，句意2分。）

8.（5分）颔联的意思是：久别相逢，刚一见到，反而让人怀疑这是梦境；两人都伤感地询问对方多大岁数了。这两句诗真切地写出了老朋友久别相逢时悲、喜、惊交集的复杂心情，同时也表达出老朋友之间彼此的牵挂和关切。

（意思2分，情感3分，意合即可。）

9.（6分）诗的颈联运用了以实写虚、虚实结合（或：以景衬情、情景交融）的艺术表现手法来抒情表意，实写景，虚写情，情寓景中。诗人选取了孤灯、寒雨、湿竹、浮烟等多个具有朦胧、感伤色彩的意象，描写出凄清、阴暗的自然景象，营造了凄苦、感伤的氛围，从而映衬出诗人与朋友刚相见又将离别的惆怅、悲凉、黯然的心情。（概括艺术手法2分，具体分析4分，意合即可。）

10.（6分）（1）空乏其身 行拂乱其所为

（2）挟飞仙以遨游 知不可乎骤得

（3）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识

11.（1）（5分）选E得3分，选A得2分，选D得1分，选B、C不得分。

（2）（6分）①（3分）“请佛”的字面意义是望山村村民请祁源大师到村里为村民指出一条活路，其内在含义是指村民们寻找脱贫致富的办法。（字面意义1分，内在含义2分。意合即可。）

②（3分）因为祁源大师虽然没有亲自去望山村，但他关心村里的情况，并通过弟子了真巧妙地为村民们指出了摆脱贫困的路径，村民们按照祁源大师的希望去做，过上了丰衣足食的生活。（意合即可。）

（3）（6分）①德高望重：他是得道高僧，被远近百姓视为活佛，视为神明；②助人有方：他并不直接去望山村，也不直接指出村民贫困的原因，而是运用婉转的方法巧妙地指点村民，帮助他们脱贫致富；③热心助人：他知道村里缺钱修路，主动拿出寺里的收入赠给村里。（每点2分，意合即可。）

（4）（8分）①望山村人有脱贫致富的强烈愿望和主动、积极的行动；②望山村有一位威望高、愿带村民脱贫的族长福望老人；③祁源大师的巧妙指点和热心帮助；④望山村周围山里有丰富的物产；⑤ 邻村村民的主动帮助。

（(((点必须答出，后两点答出任意一点即可。每点2分。）

12.（1）（5分）选E得3分，选C得2分，选D得1分，选AB不得分。（A.强加因果，B.原文只是说众多名人曾就读于浦东中学，D.社歌没请蔡元培审阅。）

（2）（6分）①黄炎培从中国的实际出发，不辞辛苦，在国内外就教育问题进行多方面的考察，其考察地方之多，考察面之广泛，历时之长久，实属罕见；②考察之后，黄炎培写了一些考察教育日记，并集结出了两本书，取得了重大收获。（每点3分。）

（3）（6分）①他充分认识到职业教育的重大意义，首先倡导在中国大力推行职业教育，是中国近现代职业教育的创始人；②他几十年的教育活动一直以职业教育为核心，做了大量具体工作，取得丰硕成果；③在几十年的奋斗过程中，形成了自己独特而科学的职业教育思想。

（每点2分，意合即可。）

（8分）①身体力行，亲抓实干。创办小学，他亲自上讲台；创办中学，为建校冲在一线，选聘老师，他亲自把关、拍板；创办职教社，亲自拟定宣言书和社歌。②从实际出发，注重调查研究。任教育司长时，在充分调查研究的基础上拟出科学、严谨、可行的计划书；从中国实际出发，在国内外多方考察教育。③情系教育，持之以恒。他一生从事教育工作，几十年如一日，创办很多教育机构，尤其重视职业教育，做了大量具体工作。精神充实，乐在其中。④淡泊名利，境界崇高。作为川沙小学校长，他只尽义务，不领薪水；他还告诉朋友，如果做官，办职业教育就会半途而废，实违夙愿。

（前两点为工作作风，后两点为精神品质。每点2分，意合即可。）

13.C

14.B

15.D

16.（6分）①成年动物也同样需要

②有些动物的游戏与生存适应毫无关系

③动物游戏是为了“自我娱乐”

（每句2分。）

（5分）（1）（2分）海心塔位于珠江南岸，北望海心沙岛和珠江新城，南对赤岗塔，东邻帝景苑，西靠地铁三号线。

（2）（3分）海心塔由下至中逐渐变细，由中至上又逐渐变粗，上部是尖顶，整个塔像一把直立的巨大锥子。（如答“海心塔塔身中间细，两端粗，如纤纤细腰；上部的尖顶像一把利剑直刺蓝天”也给分。）

18.（60分）参考高考作文评分标准

注意：立意角度不求顾及各个方面，单从情或理任一角度写作，或综合二者写作均可。

附：文言文参考译文

马周字宾王，是博州茌平人。他年幼时死去父母成为孤儿，家里贫穷拮据。他十分喜爱学习，精通《诗经》《春秋》。为人性格开朗豪迈，乡里的人都认为他不讲究小节，看不起他。武德年间，他补任州助教一职，事务治理得不好。刺史达奚恕屡次责怪他，马周于是离去，客居到密州。赵仁本推崇他的才气，给他准备了很多行装，让他进关。马周途中客住汴州时，被浚仪县令崔贤侮辱，于是心中激愤，又向西走，住宿在新丰县，旅店主人不照顾（关照、关心）他，马周让人拿来一斗八升酒，独自悠然自得地喝着，众人都认为他很奇怪。到了长安，他住在中郎将常何家中。贞观五年，唐太宗下诏百官谈论朝政得失。常何是一个武将，没有什么学问，马周为他分列条目写了20多件事，都是切中时务的。太宗感到奇怪，便问常何，常何说：“这不是我所能说出来的，家中的门客人马周教我这样说。这个门客，是个忠厚孝义之人。”唐太宗就召见马周，过一会儿还未到，太宗接连派使者去敦促四次了。等到马周前来拜见，太宗与他谈话谈得非常高兴，下诏让他入值门下省。第二年，又授予马周监察御史一职，马周恭敬地接受了命令，而且胜任这一职务。唐太宗因为常何得到马周这个人才，就赐给常何三百匹丝帛。马周善于陈述奏章，机敏、辩证、清晰、精明，切中要害，处理问题周密，当时有很高的声誉。太宗常说：“我一会儿不见马周就想他。”岑文本对他亲近的人说：“马周论事，文采洋溢，切合情理，没有一字可以增删，听起来洋洋洒洒，能使人忘却疲倦。苏秦、张仪、终军、贾谊正是这样啊。”没过多久，马周升任治书待御史，兼谏议大夫职务，代理晋王府长史。贞观十八年，他又升迁为中书令。当时设置太子司议郎，唐太宗抬高了此官的官阶。马周感叹道：“只遗憾我资质、品格不够，不能当上这个官职。”唐太宗远征辽东，留马周在定州辅佐太子。等到太宗回来，马周又代理吏部尚书，晋升银青光禄大夫。唐太宗曾经用飞白书赐给马周，上面写着：“鸾凤直冲霄汉，一定要凭借羽翼；辅佐所要寄托依靠的（人），关键在于尽忠尽力。”马周患消渴病多年，太宗亲自到翠微宫去，寻找好地方为他建造宅第，经常让御厨为他备饭，御医前去看护，唐太宗又亲自为他调药，太子也前去探视。病更重时，马周就把原来上的奏章全部烧掉，他说：“管仲、晏子显露君主的过失，博取身后的名声，我不这样做。”贞观二十二年，马周去世，年仅48岁。唐太宗追赠他为幽州都督，陪葬在昭陵。