菱湖中学2013学年第二学期

高二语文期中考试试卷

命题人：鲁 力 审核人：

一、语言基础运用（选择题每题3分，共32分）

1、下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是 （ ）

A．幽僻／譬如 翘首／翘尾巴 伎俩／技高一筹

B．缉私／稽查 捭阖／柏油路 磕头／不落窠臼

C．炮烙／贿赂 骁勇／刀削面 污秽／百喙莫辩

D．案牍／渎职 胡诌／文绉绉 折本／损兵折将

2、下列词语中，没有错别字的一组是 （ ）

A．按扭 翱翔 百褶裙 保龄球 残垣断壁 出类拔萃

B．讪笑 诞辰 高恣态 弹着点 当仁不让 恶贯满盈

C．藩篱 防汛 打秋风 工薪族 蝇营狗苟 管中窥豹

D．护渔 忌讳 花岗岩 纪念册 门可罗雀 世外桃园

3、下列句子中，加点成语使用正确的一项是 （ ）

A．目前的房地产市场仍然非常混乱，一些房地产商坐拥百城，捂盘惜售，哄抬房价，中央将进一步加大房地产调控力度，促进房地产市场回归理性。

B．清明前后，天气回暖，许多人选择驾车出游，走入大自然的怀抱，欣赏红桃绿柳、鼎鱼幕燕的春天美景，洗去疲惫，放松身心，陶冶情操。

C．日常交往中，平等是人与人之间投桃报李、礼尚往来的前提，高高在上、盛气凌人只会使人与人彼此疏离、产生隔阂。

D．“感动中国”2013年度人物已经揭晓，中国核潜艇之父黄旭华、拾荒助学的刘盛兰、老百姓的贴心人段爱平……人们津津乐道着他们的感人事迹。

4、下列句子中，没有语病的一项是 ( )

A．《原乡》这部戏围绕着台湾老兵回乡这一事件为中心展开，浓墨重彩地书写了一段特殊历中背景下小人物命运变迁的动人故事。

B．湖南卫视明星亲子互动节目“爸爸去哪儿”自开播以来，众多粉丝除了关注五对父子的一举一动，也为节目组设置任务出谋划策。

C．体坛圈子最近频频发生兴奋剂事件，飞人鲍威尔等人都卷入其中，这不仅让他们的个人形象大打折扣，也对年轻一代造成了负面影响。

D．新年伊始，接连发生在云南独克宗古城和贵州报京乡侗寨的两场大火，使得这些独具价值的历史建筑顷刻间化为乌有。

5、下列各项中不存在通假现象的一项是 （ ）

A、吾其被发左衽矣 B、乡原，德之贼也

C、植其杖而芸 D、自经于沟渎而莫之知也

6、下列各选项中，加点词的活用方式与例句相同的一项是 （ ）

例句：既来之，则安之

A、欲洁其身，而乱大伦。 B、唯上知与下愚不移。

C、又闻君子之远其子也。 D、先王之道，斯为美，小大由之。

7、下列各项对句式判断不正确的一项是 （ ）

A、 尚德哉若人（主谓倒装） B、 不如乡人之善者好之（定语后置）

C、果哉，末之难矣（主谓倒装） D、 其斯之谓与？（宾语提前）

8、下列各项加点词语中和现代汉语意义相同的一项是 （ ）

A、绘事后素 B、是社稷之臣也

C、孔子沐浴而朝 D、恶讦以为直者

9、阅读下面的文字材料，提取四个关键词，每个关键词不超过四个字。(4分)

河北邱县是漫画之乡，记者近期在当地走访发现，当地出现了一种反腐漫画，这些漫画都出自基层农民之手，还被放到了中纪委的网站上。知屋漏者在宇下，知政失者在草野、农民反腐漫画的突出特征就是接地气：这些漫画作者本身就是普通百姓的一员，甚至自己就是亲历者，能够近距离地了解舆情民意。同时，这也是一种艺术创新：将廉政文化教育与漫画的艺术表达有机结合起来，实现了形式和内容的双重创新。

10、请根据下面漫画内容和文字材料，写两句话，分别概括学校的做法和弊端。每句话不超过15个字。(4分)

为认定贫困生资格，贫困学生需当众演讲接受投票，得票高的才有资格得到助学金。“想申请助学金，交贫困生证明还不够，还要在全班同学面前讲家里有多困难，太伤自尊了!”某大学的学生小刘自从在同学面前讲了自己最不愿启齿的家境后，常常觉得抬不起头来。

二、现代文阅读

（一）阅读下面文章，完成11-13题（每题3分，共9分）。

现在一提到“经”，就给人以庄重严肃的感觉，实际上“经”字段本义只是指纺织上的一条条竖线，而横线则叫“纬”。没有“经”，“纬”就无所依托，因此在汉代被命名为“经”的应该是朝廷最重视的文献。不过，清代今文经学派认为只有孔子亲手所定之书才能称作“经”。

汉代凡是重要的文献、 官书，大都是用二尺四寸的竹简书写。《春秋》属于 “经”，简长二尺四寸；《孝经》据说是汉人所著，低了一等，简长短了一半；解经的文字，如《左传》《公羊传》《毂梁传》则用六寸的简来书写。即使是书写在绢帛上，也分二尺四寸和一尺二寸两种，用整幅或半幅的绢帛横放直写。可见，当时书籍虽非印刷出版，但其抄写也必须遵从社会规定的模式。

与社会流行的二尺四寸的大书比较起来，《论语》只是个“袖珍本”，才八寸。《论语》虽然记孔子的言行，但并非孔子所作。当初孔子的弟子记录孔子的言行，受教的时间长，要记的文字多，采用八寸的竹简，也是为了记录简捷，携带方便。作为官吏发表的文字和“经”，简长二尺四寸，与现代人所用书桌的宽度差不多了。南北朝以前没有桌子，宽达二尺四寸的书只能放在案子上，需要把臀部放在小腿上，正襟危坐地看，很累。而“袖珍本”则不同，拿在手中或坐或卧，甚至箕距也可以看，虽然其庄重性大大降低了，但用现代的话说，也更“人性化”了，与读者更接近了。

从作用上看，《论语》既是小学教科书，又可以终生涵咏。汉代最初级的读物《仓颉篇》《急救篇》等都是识字课本。以《急救篇》为例，三十四章二千余字，生字密度很大，内容也涉及社会生活诸方面。这些书编写目的比较简单，就是识字。《论语》就不同了，《论语》的文字基本上是当时的口语，平易好懂；其中的道理多为常理常情，儿童易于理解，那些较深奥的也可以在以后的岁月中慢慢体会；《论语》多有故事，又富有感情，老幼咸宜，所以它是可以读一辈子的书。唐代诗人杜甫有诗云：“小儿学问止《论语》，大儿结束学商旅。”这是嘲笑夔州人好经商，没有读 书的习惯。现今则把读《论语》看作学问，这也可算是学术变迁，世风推移的反映了。

（摘编自王学泰《经典是这样铸成的——<论语>编辑?流传小史）

11、下列关于“经”的理解，不符合原文意思的一项是 （ ）

A．所谓“经”是指古代经典，其实“经最初只是指纺织上的经线，经线是无所谓庄重不庄重的”。

B．在纺织时，“经”是“纬”得以依傍的根基，受朝廷重视的文献被命名为“经”也是同样的道理。

C．清代今文经学派认为古代经典被命名为“经”，这跟孔子亲定有关，而跟“经纬”之“经”没有关系。

D．古文经学派认为《诗》《书》《礼》《乐》等都是周代官书，都是二尺四寸的竹简书写，所以称作“经”。

12、下列表述，不符合原文意思的一项是 （ ）

A．在汉代，《孝经》虽然称作“经”，但是一般认为等级较低，所以简长才一尺二寸。

B．《左传》《公羊传》《毂梁传》是解经的书，所以尽管很重要，也只能使用六寸的简。

C．宽达二尺四寸的经书必须放在案子上，正襟危坐地读，虽然很庄重，但是也很累。

D．《急救篇》生字密度很大，内容也较复杂，《论语》则文字质朴易懂，修养意味较浓。

13、根据原文，下列理解和分析正确的一项是 （ ）

A．在汉代，虽然命名 为“经”的都是朝廷最重视的文献，但是并非所以最受重视的文献都叫做“经”。

B．《论语》采用“袖珍本”形式，除为了记录简捷，携带方便外，它当初未被当做经书也是一个原因。

C．《论语》的内容本来很庄重严肃的，但是因为采用了八寸的竹简，所以变得比较“人性化”了。

D．从杜甫的诗句“小儿学问止《论语》”来看，一直到唐代，《论语》仍然被作为初等教育的教科书。

（二）阅读下面一段文章，完成14-17题（19分）

多谢

(日)川端康成

这是半岛南端的一个港口。小卖店并排连着候车室的二楼，一个身穿黄色工作服的司机走了下来。门前停着的红色大班车上竖着一面紫色的旗子。

母亲一边用手紧捏着粗点心的纸袋口一边站起来，一边对着鞋带系得很整齐的司机说：“今天你当班，是不?有你这‘多谢先生’开车拉着去，我家丫头或许能碰上好运，这可是个好兆头呢!”司机沉默地看着边上的女孩儿。

“总这么拖下去也不是回事儿，再说快到冬天了，到天寒地冻的时候再把孩子送到远地方去也怪可怜的。反正是要送出去，还不如趁天气好的时候呢，我这么想，就带上了她……"

司机默默地点了点头，像个士 兵似的迈步走向汽车。他一面把驾驶座上的棉垫放正了，一面说：“大娘，您坐到最前面来吧，前面颠得不厉害，路远着呢。”

母亲要到北面一百二十里外的有个火车站的城里去，她要把女儿卖了。

汽车在山道上颠簸着。女儿的视线被眼前司机端正的肩膀吸引住了，黄色的工作服在她’的眼里扩大成了整个的世界。群山在他的肩膀两侧向后倒去，汽车要翻越两座高高的山头。

汽车超越一驾拉客的马车，马车往路边靠。

“多谢啦!’’

司机用清澈的嗓音大声地喊着，一面啄木鸟似的频频点头致意。

与拉木材的马儿错车，马儿靠边让路。

“多谢啦!"

拉货的人力车。

“多谢啦!”

拉客的人力车。

“多谢啦! ”

“多谢啦!"

他在十分钟里超越了三十辆车子，每次都致谢，绝不失礼。一路疾驰，端正的姿势也毫不松垮，就像一棵笔直的杉树那样朴素而自然。

从港口出发时，已经过了三点，途中汽车打开了车灯；而在见到马匹的时候，司机每次都关掉前灯，以防马匹受惊。然后说：

“多谢啦!”

“多谢啦!”

“多谢啦!”

他是在这一百二十里路上的马车、人力车、马匹中最受好评的司机。

从车上下来，停车广场上一片昏暗。女儿的身体有些摇晃，脚下踏着的仿佛是起伏不定的波浪，她把手扶在母亲肩上。

“你先在这儿等着我。"说着，母亲就急忙向司机身后赶去，“嗳，小哥，跟你说，我那丫头喜欢你呢，这也算是我的希望，我双手合十求你了。她从明天起，就要给名姓都不知道的男人们解闷取乐了，你要了她的今晚吧!——真的，不管是哪家的女儿，要是在你的车上坐了几十里地?…??”

翌日清晨，司机从小旅馆出来，迈着士兵的步伐横穿过广场，后面的母女俩小碎步慌张地跟着。已经从车库里开出来的红色大班车插着紫色的旗子，正在等着今天的第一班火车。

女儿先上了车，一边嘴唇哆嗦着，一边抚摸着驾驶座上黑色的皮革。母亲在早晨的轻寒中紧了紧和服的袖子。

“真是没想到哇，我又把这丫头带回去了。今儿个早上，这丫头哭个不停，我还被你说了一顿。我一片好心反而坏了事了。我可把话说在前头，今儿个回去是回去了，记住喽，只能待到春天，大冷天送出去我也舍不得，一起苦熬吧。可到天气暖和了，这丫头怎么说也是留不住了……”

第一班火车上有三个客人上了这辆班车。

司机把驾驶座上的棉垫放得端端正正的。

工上秋天的晨风从肩膀两侧掠过。

女儿的视线被眼前司机温暖的肩膀吸引住。

汽车超越一驾拉客的马车，马车往路边靠。

“多谢啦!”

货车。

“多谢啦!”

马。

“多谢啦!”

“多谢啦!”

“多谢啦!”

他对着这一百多里的群山一路谢过去，返回半岛南端的港口。

今年的柿子是个丰年，山上的秋色非常美。

[注]昭和初年，日本经济萎靡不振，大批劳动者失业，贫苦人家卖儿卖女，上演几多人间悲剧。

14、文中两处画横线部分都提到女儿的视线被眼前司机吸引住了，这样写有何用意?请分别简要说明。(4分)

15、本文以“多谢”为题，有何妙处?请简要分析。(4分)

16、简析小说中司机这个人物形象的特征。(6分)

17、有人认为本文充满忧伤和无奈，也有人认为本文充满温情，对此，你有什么看法?请结合小说内容进行探究。(5分)

三、古代诗文阅读（共30分，其中选择题每小题3分。）

（一）阅读下面的文言文，完成18—22题。（18分）

阿留传

明?陆容

阿留者，太仓周元素家僮也。性痴呆无状，而元素终蓄之。尝试执洒扫，终朝运帚，不能洁一庐。主人怒之，则帚掷地，曰：“汝善是，何烦我为？”元素或他出，使之应门；宾客虽稔熟者，不能举其名。问之，则曰：“短而肥者，瘦而髯者，美姿容者，龙钟而曳杖者。”后度悉不记，则阖门拒之。家蓄古尊、彝、鼎、敦数物，客至出陈之。留伺客退，窃叩之曰：“非铜乎？何黯黑若是也？”走取沙石，就水涤磨之。短榻缺一足使留断木之歧生者为之持斧锯历园中竟日及其归出二指状曰木枝皆上生无下向者。家人为之哄然。舍前植新柳数株，元素恐为邻儿所撼，使留守焉。留将入饭，则收而藏之。其可笑事，率类此。

元素工楷书，尤善绘事。一日，和粉墨，戏语曰：“汝能是乎？”曰：“何难乎是？”遂使为之，浓淡参亭①，一若素能，屡试之，亦无不如意者。元素由是专任之，终其身不弃焉。

传者曰：樗栎②不材，祈者不弃；沙石至恶，玉人赖焉；盖天地间无弃物也。矧灵于物者，独无可取乎？阿留痴呆无状，固弃材耳，而卒以一长见试，实元素之能容也。今天下正直静退之士，每不为造命者所知；迟钝疏阔者，又不为所喜。能知而且喜矣，用之不能当其材，则废弃随之。于戏！今之士胡不幸，而独留之幸者？

【注】①参亭：参互均匀。②樗栎chū lì：都指无用的木材。

18、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （ ）

A. 元素或他出，使之应门　　　　　应：照看

B. 宾客虽稔熟者，不能举其名 举：举出，说出

C. 阿留痴呆无状，固弃材耳 固：实在

D. 实元素之能容也 容：收容，容纳

19、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是 （ ）

A. 家人为之哄然 旦日飨士卒，为击破沛公军　　　　

B. 何黯黑若是也 每览昔人兴感之由，若合一契

C. 沙石至恶，玉人赖焉 危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣

D. 用之不能当其材，则废弃随之 于其身也，则耻师焉，惑矣

20、下列各句对文章内容的解说，有错误的一项是 （ ）

A. 阿留生性痴呆无规矩，但周元素一直收养他。他曾试着负责清扫，整个早晨挥舞扫帚，没能使一间屋子干净，主人因此而冲他发怒。

B.阿留负责看家、照顾柳树都发生一些可笑的事情，但对于绘画、调色很有天赋，周元素因此“专任之”，终身用他。

C.文章为阿留作传，但并非局限于此，而想到了樗栎、沙石等其他看似无用之物，最终得出了天地间没有完全可抛弃之物的结论。

D.文章由周元素能容人、用人说开去，借以讽喻当权者也应像周元素一样，能任用天下的士人，用人当用其所长。

21、断句正确的一项是 （ ）

A、短榻缺一足/使留断木之/歧生者为之/持斧锯历园中/竟日及其归出/二指状曰/木枝皆上/生无下向者

B、短榻缺一足/使留断木之歧生者为之/持斧锯/历园中竟日/及其归/出二指状曰/木枝皆上生/无下向者

C、短榻缺一足/使留断木之歧生者为之/持斧锯历园中/竟日及其归出/二指状曰/木枝皆上生/无下向者

D、短榻缺一足/使留断木之/歧生者为之/持斧锯/历园中竟日/及其归/出二指状曰/木枝皆上/生无下向者

22、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

(1)汝善是，何烦我为？

(2) 遂使为之，浓淡参亭，一若素能，屡试之，亦无不如意者。

(二)阅读下面的文字，完成23-24题。(4分)

①子曰“中庸之为德也，其至矣乎!民鲜久矣。” (《论语?雍也》)

②子钓而不纲，气不射宿。(《论语?过而》)

23.解释“中庸”的内涵。(1分)

24.运用中庸理论简析材料②中孔子行为的合理性。(3分)

（三）25、根据课文填空，任选四小题（每空一分，共8分）

⑴、子曰：其身正， ；其身不正， 。

⑵、凤兮，凤兮！何德之衰！ ， 。

⑶、子曰：盍各言尔志？子路曰： ， 。

⑷、子曰： ，不悱不发。 ，则不复也。

⑸、孔子认为君子与小人关于和与同的的区别是： ， 。

四、作文（60分）

26、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

那是处地势险恶的峡谷，涧底奔腾着湍急的水流，几根光秃秃的铁索简陋，经常有行者失手葬身涧底。一行四人来到桥头，一个盲人，一个聋横亘在悬崖峭壁之间，山势的巍峨，涧水的轰鸣，越发烘托出桥的危险与人，两个耳聪目明的健全人。行走至此，决无退路，所以铁索桥必须攀附了。四个人一个接一个地抓住铁索，凌空行进。结果呢？盲人过桥了，聋人过桥了，一个耳聪目明的人过桥了。另外一个则跌下铁索桥丧了命。

要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范。

菱湖中学2013学年第二学期

高二语文期中考试答卷

一

二

三

四

















9、阅读下面的材料，提取四个关键词，每个关键词不超过四个字。(4分)

10、请根据下面漫画内容和文字材料，写两句话，分别概括学校的做法和弊端。每句话不超过15个字。(4分)

二、现代文阅读（二）阅读下面一段文章，完成14-17题（19分）

14、文中两处画横线部分都提到女儿的视线被眼前司机吸引住了，这样写有何用意?请分别简要说明。(4分)

15、本文以“多谢”为题，有何妙处?请简要分析。(4分)

16、简析小说中司机这个人物形象的特征。(6分)

17、有人认为本文充满忧伤和无奈，也有人认为本文充满温情，对此，你有什么看法?请结合小说内容进行探究。(5分)

三、古代诗文阅读（共30分，其中选择题每小题3分。）

22、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

(1)汝善是，何烦我为？

(2) 遂使为之，浓淡参亭，一若素能，屡试之，亦无不如意者。

(二)阅读下面的文字，完成23-24题。(4分)

23.解释“中庸”的内涵。(1分)

24.运用中庸理论简析材料②中孔子行为的合理性。(3分)

（三）25、根据课文填空，任选四小题（每空一分，共8分）

⑴、

⑵、

⑶、

⑷、

⑸、

菱湖中学2013学年第二学期

高二语文期中考试答案

1、B

2、C（A.扭—钮； B.恣—姿； D.园—源。）

3、C （ A、用错对象，“坐拥百城”指藏书丰富。B、望文生义，“鼎鱼幕燕”比喻处在极危险境地的人或物。D、“津津乐道”后面不能跟宾语。）

4、D（A．句式杂糅。B、中途易辙。C、重复，“体坛”即体育圈。 ）

5、D 6、A 7、C 8、B

9、参考答案： 反腐漫画、（基层）农民、接地气 、（艺术）创新

10、答案示例：若要拿到助学金，演讲比穷来认定