揭阳第一中学2013—2014学年度第二学期高二级段考1语文科试题答案

一、基础知识：

1、A （jí／jì，bèn／bēn，hánɡ／xínɡ。B．yè，fěi／fēi，tiǎo；C．shānɡ，pì，nìnɡ；D．yīnɡ／yìnɡ，ɡū，yònɡ／yōnɡ。）

2、A （休戚相关：忧喜、福祸彼此相关联。形容关系密切，利害相关。不合此处语境。B．时过境迁：指时间过去了，境况也随之改变了。C．式微：指事物由兴盛而衰落。D．裹足不前：多指因有所顾虑而徘徊犹豫，不敢前行。）

3、C （A．句式杂糅，应改成“考虑以设置研究小组为中心的形式授课”或者“考虑采取设置研究小组的形式进行授课”；B．搭配不当，应改为“体验青铜时代人们的生活方式，探索巨石阵建造的奥秘”；D．语序不当及成分残缺，应改为“世界最大天文望远镜的建造全面进入设备的安装阶段”。）

4、B（这一段文字围绕“诗与诗性”展开。⑤与文中“要活得充满诗性，内心生活作为本质生活”组成这一段的中心句。③紧承上句作出解说，并与下句“灵魂是身体的内核”相呼应。②与前句“不是诗”构成“不是……而是”的句式。⑥与“灵魂在说话”相呼应，指出诗押韵的特征。④的“有诗性的人”是后两分句的主语。①以形象的语言小结全段，并与末句相互照应。）

5、D （A、转折连词，却；表修饰。B、介词，用；表目的，连词，用来。C、人称代词，它，指造物者；指示代词，其中的。D、结构助词“的”）

6、 A（意动用法，以……为衣襟，以……为衣带；BCD都是使动用法，使……放下来，使……腾起，使……起舞，使……受委屈。）

7、A．都是“四周看看，环顾”的意思；B（1）是表修饰关系，（2）是表并列关系 C（1）是“之于”的合音，（2）是“之乎”的合音 D（1）是代词，代舟；（2）是加强气的副词

二、古文、古诗鉴赏：

8．D （D项“临邛令缪为恭敬”中的“为”是动词，“做”的意思，在这里可不译出，“缪为恭敬”译成“假装恭敬”即可。“为击破沛公军”中的“为”是介词，“替、给”的意思，后省宾语“我”项羽的自称。A项同是介词，意为“凭；靠”。 B项同是连词，表承接。 C项同是动词，意为“到；往”。 ）

9．A B项的“因病免，客游粱”与“穷困潦倒”无关。 C项的“虽贫，其人材足依也”不完全说“志气”。 D项的“买田宅，为富人”已非“穷困潦倒”之时。

10．D “卓王孙承认了这门亲事”是“不得已”，而非“心甘情愿”。

11． （1）相如一向同临邛县令王吉相处得很好，王吉说：长卿，你长期离乡在外，求官任职，不太顺心，可以来我这里看看。（3分）

(2) 这种景色都是满腹牢骚的诗人和有家难归的士子触景伤情、痛苦难堪不能禁受的，哪里看得到它是快乐的呢！（3分）

(3) 即使在洞庭湖原野上奏响九韶音乐，在涿鹿大地观看大战役，也不足以形容自己的快乐和舒适。（3分）

附：译文：

司马相如是蜀郡成都人，字长卿。他少年时喜欢读书，也学习剑术，所以他的父母给他取名犬子。司马相如完成学业后，很仰慕蔺相如的为人，就改名相如。最初，他凭借家中富有的资财而被授予郎官之职，侍卫孝景帝，做了武骑常侍，但这并非他的爱好。正赶上汉景帝不喜欢辞赋，这时粱孝王前来京城朝见景帝，跟他来的善于游说的人，有齐郡人邹阳、淮阴人枚乘、吴县人庄忌先生等。相如见到这些人就喜欢上了，因此就借生病为由辞掉官职，旅居粱国。粱孝王让相如这些读书人一同居住，相如才有机会与读书人和游说之士相处了好几年，于是写了《子虚赋》。

正赶上梁孝王去世，相如只好返回成都。然而家境贫寒，又没有可以维持自己生活的职业。相如一向同临邛县令王吉相处得很好，王吉说：“长卿，你长期离乡在外，求官任职，不太顺心，可以来我这里看看。”于是，相如前往临邛，暂住在城内的一座小亭中。临邛县令佯装恭敬，天天都来拜访相如。最初，相如还是以礼相见。后来，他就谎称有病，让随从去拒绝王吉的拜访。然而，王吉却更加谨慎恭敬。临邛县里富人多，像卓王孙家就有家奴八百人，程郑家也有数百人。二人相互商量说：“县令有贵客，我们备办酒席，请请他。”一并把县令也请来。当县令到了卓家后，卓家的客人已经上百了。到了中午，去请司马长卿，长卿却推托有病，不肯前来。临邛令见相如没来，不敢进食，还亲自前去迎接相如。相如不得已，勉强来到卓家，满座的客人无不惊羡他的风采。酒兴正浓时，临邛县令走上前去，把琴放到相如面前，说：“我听说长卿特别喜欢弹琴，希望聆听一曲，以助欢乐。”相如辞谢一番，便弹奏了一两支曲子。这时，卓王孙有个女儿叫文君，刚守寡不久，很喜欢音乐，所以相如佯装与县令相互敬重，而用琴声暗自诱发她的爱慕之情。相如来临邛时，车马跟随其后，仪表堂堂，文静典雅，甚为大方。待到卓王孙家喝酒、弹奏琴曲时，卓文君从门缝里偷偷看他，心中高兴，特别喜欢他，又怕他不了解自己的心情。宴会完毕，相如托人以重金赏赐文君的侍者，以此向她转达倾慕之情。于是，卓文君乘夜逃出家门，私奔相如，相如便同文君急忙赶回成都。进家所见，空无一物，只有四面墙壁立在那里。卓王孙得知女儿私奔之事，大怒道：“女儿极不成材，我不忍心伤害她，但也不分给她一个钱。”有的人劝说卓王孙，但他始终不肯听。过了好长一段时间，文君感到不快乐，说：“长卿，只要你同我一起去临邛，向兄弟们借贷也完全可以维持生活，何至于让自己困苦到这个样子！”相如就同文君来到临邛，把自己的车马全部卖掉，买下一家酒店，做卖酒生意。并且让文君亲自主持垆前的酌酒应对顾客之事，而自己穿起犊鼻裤，与雇工们一起操作忙活，在闹市中洗涤酒器。卓王孙听到这件事后，感到很耻辱，因此闭门不出。有些兄弟和长辈交相劝说卓王孙，说：“你有一个儿子两个女儿，家中所缺少的不是钱财。如今，文君已经成了司马长卿的妻子，长卿本来也已厌倦了离家奔波的生涯，虽然贫穷，但他确实是个人才，完全可以依靠。况且他又是县令的贵客，为什么偏偏这样轻视他呢！”卓王孙不得已，只好分给文君家奴一百人，钱一百万，以及她出嫁时的衣服被褥和各种财物。文君就同相如回到成都，买了田地房屋，成为富有的人家。

12.答题指导 第（1）题要用名词作答，不可直接用“柳花”等词作答。

答案 （1）自堕落花，老柳，过时的樱桃。（3分）

（2）虚写（或“想象”）朋友路途遥远，孤独寂 寞；化用典故（前人诗句）表达与朋友早日重逢的愿望。（亦可答出“回文”手法。我思君处君思我。）（4分）

（3）“点”或“破”，突出了青山的高峻。（2分）

三、背诵答案:

（1）舸舰迷津??? ?青雀黄龙之舳? （2）大块假我以文章?? 序天伦之乐事

（3）列缺霹雳 訇然中开 （4）三顾频繁天下计 长使英雄泪满襟

（5）竟夕起相思 灭烛怜光满

四、现代文阅读

13、参考答案：AE。 解析：A，对应区间在原文第一段，E对应原文倒数第三段； B，答题区间在第四段，原文是“愈矛盾则体验愈深”， 是矛盾与体验的因果关系，而选项中却变成了“矛盾体验”与“生命境界”了，是言此与言彼的错误；C，答题区间第五段，原文是“人生的真实内容是永远奋斗，是为了超个人生命的价值而挣扎”，而选项变成了“悲剧式的人生是为了超个人生命的价值而挣扎”缩小了概念；D项答题区间在第六段，阐述的是“悲剧的主角”，偷换概念。

14、D。 从原文“另一种人生态度则是以广博的智慧照嘱宇宙间的复杂关系，以深挚的同情了解人生内部的矛盾冲突”可知“以深挚的同情了解人生内部的矛盾冲突”只是具有幽默态度的一个条件，不能因此判断具备此一条件就是具有了幽默的态度。

15、答：明指“我”欣赏池荷的时间；暗寓荷的生命状态，虽已由“喧哗”走向“寥落”，“将谢而未谢” ，但它安静地等待来年再唱，在“我”心中永远是“盛开的”。

解析：本题考查标题的“午”的含义。这是非常典型的“炼字型”题，答题就从其本义和象征义入手来答： “午”的本义是指这朵荷花是在午后这个时间看到的，而其象征义则是这朵荷花像时间停留在午后，永远不会凋谢。

16、答： ①形象美：由花的娇美、叶的清香、枝的挺秀所呈现出来的自然美；亭亭玉立中的韵致美；在雨中英姿勃发的矫健美。②精神美：风雨中伟岸、挺拔的气质美；将谢未谢而安静温柔的孤寂美；接受命运安排，等待生命第二次接唱的平和美。

解析：本题考查形象分析，分析荷花的美。考的是文章中所描绘的荷花之美以及更重要的一点：荷花所体现出来的精神美。很多考生都会答到第一点3分那就是荷花天然去雕饰的优雅气质和在风雨中的坚强身影，但是出题者还故意留下一个3分的缺口，那就是托物言志——“事物的精神美”。所以，我们还要答上，荷花在风雨中所坚忍不拔的身影所体现出来的刚毅、坚强的精神的美。

17.第一次观荷，面对雨中之荷矫健、挺拔、矜持的形象，“听到欣赏别人孤寂是一种罪恶”，“我”有些不解，这引起了“我”的思索，也引发了“我”第二次诚心观荷。第二次观荷在花残季节，面对“空虚向我袭来”，“残荷来欣赏我的孤寂”，“我”由此悟出“兴衰无非都是生命过程中的一部分”，从而认识到“孤寂也并不是一种羞耻”，欣赏孤寂也不是“一种罪恶”，生命在澄明的自我关照中得到升华。两次观荷，围绕“欣赏别人是孤寂是一种罪恶”，展示出“我”“不解——思索——感悟——升华”的心路历程。

五、语用：

　 18、① 你能听到流水潺淫，可你能听到花儿绽开笑脸的声音吗？

　　② 你能听到小鸟啁啾，可你能听到嫩芽悄悄钻出泥土的声音吗？

（每句要具备四个要素：描写内容为自然现象，句式相同，运用拟人的修辞手法。）

19．（1）生命是一个享受的过程，人生重在经历过。

（2）人不能有贪欲，贪欲最终还是两手空空。