二〇一二级高二上学期模块考试

语文试题参考答案及评分标准

一、（18分，每小题3分）

1．B（A．戏谑xuè；C．角jué色；D．浑身解xiè数）

2．D（A．急功近利；B．针砭时弊；C．出其不意）

3．C（“考察”指实地观察调查；“考查”指用一定的标准来检查衡量；此处应为“考察”。“收益”指生产上或商业上的收入；“效益”指效果和利益；“收益”符合语境。“品味”是动词，有仔细体会、玩味的意思；“品位”是名词，泛指人或事物的品质、水平；依据语境应为“品味”）

4．A（B．“五”与“六”间的顿号删去。C．连续发问用问号，两个逗号改为问号。D．括号应放在“身份证件”之后）

5．B（A．无可厚非：不可过分指摘，表示虽有缺点，但是可以原谅；此处应为“无可非议”。B．事半功倍：指做事得法，因而费力小，收效大；使用正确。C．慷慨解囊：毫不吝啬地拿出钱来帮助别人；这里不存在帮助别人的意思。D．鞭辟入里：形容能透彻说明问题，深中要害；不合语境）

6．A（B．“意识”跟“提高”不搭配，应改为“表明我国公众的专利意识不断增强，研究开发水平不断提高”。C．两面对一面，可把“成败”改为“成功”。D．不合逻辑，改“戒烟”为“吸烟”或将“劝阻”改为“劝告”）

二、（12分，每小题3分）

7．A（去：离开）

8．D（例句：异，意动用法，“以……为异”，感到奇异。A．怪：形容词用作名词，怪异的事物。B．荣：使动用法，“使……荣”，可译为“使……享受荣华”。C．衣：名词用作动词，穿。D．老：意动用法，“以……为老人”）

9．D（A．前一个为介词，凭；后一个为介词，用，拿。B．前一个为连词，而且；后一个为副词，将要。C．前一个为介词，趁着，趁机；后一个为介词，依照，根据。D．都为介词，替，给）

10．C（“建议从轻处罚”不正确，原文是说英宗认为有损国家体面，不想公布宗说的罪行，张洞建议不用公布罪行，仅凭他坑害无罪的人就可把他依法判罪，并非“从轻处罚”）

三、（26分）

11．（1）张洞读书后，每天能读几千字，写文章文思敏捷。(3分。既：已经，……以后；日：每天；敏：敏捷)

（2）判罪定案后，英宗认为有损国家体面，不想公开宗说的罪行。（3分。狱具：判罪定案；辱国：使国家受辱，有损国家的体面；暴：暴露，公开）

（3）宽恕他们就扰乱了国家的法律，惩处他们就伤害了骨肉间的亲情。（4分。贷：宽恕；乱：使……乱，扰乱；刑：处罚，惩处；爱：亲情）

【参考译文】

张洞字仲通，是开封祥符人。父亲张惟简，官为太常少卿。张洞身材高大，容貌端正秀丽，从小就很有悟性，才能超出常人，与众不同。张惟简认为他很奇特，抱着他去咨询乡里占卜的人。占卜的人说：“公子长得十分奇特，将来一定能金榜题名，应当因为文学政事扬名。”张洞读书后，每天能读几千字，写文章文思敏捷。还没有行加冠礼，就名声响亮，遇到事情情绪激昂，自认为能有所作为。当时，赵元昊叛乱侵扰边境，关中、甘肃一带民生萧索，粮草运送不便，并且多次作战失利。宋仁宗叹息，想要征求朝廷内外的谋略。张洞凭借布衣的身份请求进呈方法谋略，仁宗召他在舍人院考试，提拔他担任将作监主簿一职。

不久张洞应举考中进士，调任他为涟水军判官，遭遇丧亲，张洞服丧离职，（服完丧后）又调任颍州推官。有一个叫刘甲的百姓，强迫弟弟刘柳鞭打妻子，过后扔掉棍棒，夫妇二人相拥哭泣。刘甲大怒，逼迫刘柳让他再鞭打她妻子。妇人被无辜打死。官吏判处她丈夫极刑，知州欧阳修想要同意判处极刑。张洞说：“按照法律规定那个命令打人的人是首犯，妇人的丈夫是从犯，而且鞭打妻子不是刘柳的本意，不应当判（刘柳）死罪。”众人不听，张洞就称病不出门，不得已上报朝廷评议，（判罚）果然像张洞说的那样，欧阳修十分器重他。

宋英宗即位，张洞转任度支员外郎。英宗居丧哀痛，有时十几天不到正殿上朝，张洞上言说：“陛下正当盛年，刚刚继承皇位，怎么能长久委屈刚健之气，自比年幼的君主。应当亲自处理政务，招揽各种人才，来实现先帝托付的意愿，满足百姓对您的期望。”朝中大臣也因为此事进言，英宗于是上朝理政。

诏令审讯祁国公宗说的案件，宗说依仗自己是皇上近亲，骄横无道。判罪定案后，英宗认为有损国家体面，不想公开宗说的罪行。张洞说：“宗说的罪过不能宽恕。虽然这样，陛下将要惩罚他的恶行却难以公布他的罪行，那么仅凭他坑害了几个无罪的人，把他依法判罪就可以了。”英宗高兴地说：“卿知道以大局为重。”张洞借机进言说：“唐朝皇室中有很多贤能的宰相和名士，因为他们懂得学问才会如此。国家本姓（皇室）繁衍生息，无论亲近疏远一律给他们丰厚的俸禄，不让他们知道生活的艰辛。使女、妻妾、歌妓，多少都没有限制，最终泯灭了礼义，使他们的嗜好与欲望达到极点。宽恕他们就扰乱了国家的法律，惩处他们就伤害了骨肉间的亲情。应该按照官员品级设立制度，再选年高有德的人教导他们。”宗室因此怨恨张洞，极力诽谤诋毁他，皇上却并不加罪与他。

张洞转任司封员外郎、权三司度支判官。在便殿对答策问符合皇上心意，英宗于是想要重用他，大臣忌恨他，出朝任江西转运使。江西连年饥荒，朝廷要征收百姓积欠的赋税，张洞上奏免除了他们拖欠的赋税。又有缴纳的绸绢不符合要求的百姓，过去用缴纳满一匹绢来责罚他们，张洞命令按欠缺的尺寸缴钱，百姓认为这样很方便。张洞调任淮南转运使，转任工部郎中。淮南土地不适宜种麦，百姓对应缴的粮食很难缴上，张洞又命令他们缴钱，由官府替他们买麦，没有超过期限就缴足了。不久张洞去世，享年四十九岁。

12．（1）又有清流激湍 虽九死其犹未悔

（2）蒲苇纫如丝 然后天梯石栈相钩连

（3）星垂平野阔 蓝田日暖玉生烟

（4）申之以孝悌之义 天生我材必有用

（5）甲光向日金鳞开 身无彩凤双飞翼

（6）但寒烟衰草凝绿 月有阴晴圆缺

（7）为伊消得人憔悴 梧桐更兼细雨

（8）阑干拍遍 尽荠麦青青

（16分。每空1分，错字、漏字该空不得分）

四、（16分）

13．（1）前两联描写了楚江的微雨、建业的暮钟、湿重的船帆、迟飞的归鸟等景物。（2分，意思对即可）这些景物描绘了细雨笼罩的情景，营造了朦胧沉重的氛围，寓情于景，表现了惜别的沉重心情。（2分，意思对即可）

（2）这一句用了比喻的手法，（1分）将离别的泪水比作“散丝（雨丝）”。（1分）把沾襟的泪水与散丝般的密雨交融在一起，生动形象地表达了朋友之间深深的情谊和依依不舍的离别之情。（2分，意思对即可）

14．（1）暗，暗淡的意思。（1分）旧时貂裘戎装，今已落满灰尘，颜色暗淡。（1分）含蓄地表达了词人无缘从军建功而满怀惆怅的心情。（2分，意思对即可）

（2）谁能料到，自己向往远在西北的“天山”，却只能在“沧洲”终老此生。（1分）这句蕴含了词人渴望建功立业的凌云壮志，（1分）及报国无门、功业未成的悲凉沉痛（1分）和对统治者的愤慨失望之情。（1分）（意思对即可）

五、（18分）

15．①点明登山赏花的季节（时间）和地点，为下文写登泰山赏槐花做铺垫（或引出下文）。②点题，我与槐花有个约定（4分。每个要点2分，意思对即可）

16．（1）运用拟人，将槐花比作人，形象生动地表现了槐花等待作者赴约到来的一往情深。（2分，意思对即可）

（2）运用比喻，将满谷槐花比喻为充满香气的白色的海洋，生动形象地表现了泰山槐花繁多明亮而香气四溢的特点。（2分，意思对即可）

17．①花期较晚，花景集中，花色明亮，花味甜香。②有信、有情、有爱。（4分。前四个要点3分，答出三点即可；后一个要点1分。意思对即可）

18．①槐花之约。泰山槐花独有的特色与情义，让作者心醉缱绻，观赏槐花是作者的践约之举。②泰山之约。泰山是风景与文化的集大成者，作者对它充满了敬意，心驰神往，登泰山是作者几十年的圆梦之举。③华夏文明之约（或心灵之约，朝圣之约）。中华文脉气韵都荟萃在泰山的山岚之间，登泰山就是阅读华夏文明史，是向中华文明的朝圣之举。（6分。每个要点3分，答出两点且意思对即可）

六、（60分）

19．（60分）

高考作文等级评分标准

一等

（20～16分）

二等

（15～11分）

三等

（10～6分）

四等

（5～0分）



基

础

等

级

内容20分

符合题意

中心突出

内容充实

思想健康

感情真挚

符合题意

中心明确

内容较充实

思想健康

感情真实

基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

思想基本健康

感情基本真实

偏离题意

中心不明确

内容不当

思想不健康

感情虚假





表达20分

符合文体要求

结构严谨

语言流畅

字迹工整

符合文体要求

结构完整

语言通顺

字迹清楚

基本符合文体要求

结构基本完整

语言基本通顺

字迹基本清楚

不符合文体要求

结构混乱

语言不通顺语病多

字迹潦草难辨



发

展

等

级

特征20分

深刻

丰富

有文采

有创意

较深刻

较丰富

较有文采

较有创意

略显深刻

略显丰富

略有文采

略有创意

个别语句有深意

个别例子较好

个别语句较精彩

个别地方有新意



说明：

一、基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“文体”“语言”为重点；发展等级评分，以“有文采”“有创意”为重点。

二、发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1．深刻：①透过现象深入本质 ②揭示事物的内在联系 ③观点具有启发作用

2．丰富：①材料丰富 ②论据充实 ③形象丰满 ④意境深远

3．有文采：①用词贴切 ②句式灵活 ③善于运用修辞手法 ④文句有表现力

4．有创意：①见解新颖 ②材料新鲜 ③构思新巧 ④推理想象有独到之处 ⑤有个性色彩

三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计。

四、确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。