江西省吉安市2012－2013学年下学期高二期末考试

语文试卷

（测试时间：150分钟 卷面总分：150分）

第Ⅰ卷（选择题 共36分）

本卷共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

一、（18分，每小题3分）。

1. 下列词语中，加点的字注音全部正确的一项是（ ）

A. 蓬蒿（hāo） 杜撰（zhuàn） 荏苒（rǎn） 瞠目结舌（chēn）

B. 歆羡（xīn） 纤细（xiān） 窈窕（yǎo） 咬文嚼字（jiáo）

C. 憎恨（zēng） 隽秀（jùn） 弄堂（nòng） 殚精竭虑（dān）

D. 晦朔（shuò） 刹那（shà） 答理（dā） 乳臭未干（xiù）

2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）

A. 惊蛰 搏弈 萧瑟 残羹冷炙

B. 云霄 震撼 锱铢 穷且益艰

C. 宣泄 桅杆 凭添 出类拔萃

D. 修葺 袅娜 飘渺 殒身不恤

3. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）

A. 颇具趣味的是，“美丽中国”一经提出，霎时间成为股市的炼金石，一批生态概念股脱颖而出并大幅上涨。

B. 女孩的异常举动并未引起他的注意，上海这个大城市马路上光怪陆离的事情多了去了。

C. 声誉早已一落千丈的阿姆斯特朗终于不再苦苦维持他那个战无不胜、永远正确的神话般的形象。

D. 现实生活犬牙交错的切肤之感，让柴静脱离了外在与自我的束缚，她对生活与人性有了更为宽广与深厚的理解。

4. 下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A. 《2012年人力资本报告》显示，十几年来的中国人力资本迅速增加，主要原因不是人口增长，而是教育及其他因素。

B. 旧的道德规范体系已不能适应社会发展的需要，而新的道德规范体系又没有建立起来，在这种情况下，当今社会就出现了有些人职业道德和收入没有同步增长的怪现象。

C. 国家海洋局依法对我国海域海岛进行了名称标准化处理。日前，经国务院批准，由国家海洋局、民政部公布了钓鱼岛及其部分附属岛屿的标准名称。

D. 气候变化是当今全球面临的重大挑战。拯救地球家园，遏制气候变暖，是全人类共同的使命，每个国家和民族，每个企业和个人，都应当积极地行动起来。

5. 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）

幸福是什么？__________一旦人的精神需要、情感诉求和心理期待无法获得充分满足和应有尊重，幸福的天平就会在失衡中倒向失望、叹息和迷茫、无助的一端。

①唯其如此，幸福才会不经意间来敲门

②它是实践付出和心理的和谐一致

③幸福固然包含着物质层面的拥有和满足

④所以，幸福也可以狭义地理解为人的精神寄托、心灵安顿与人格实现

⑤但更多指涉精神层面的感受

⑥是包括健康、情感、财富和理想等生活要素间的一种和谐共振状态

A. ③⑥⑤④②① B. ③⑤⑥②④① C. ②⑥③⑤①④ D. ②⑥①③⑤④

6. 下列各项中，对作品故事情节或人物形象的叙述，不正确的一项是（ ）

A. 张蕴华是高家的亲戚里面最美丽、最活泼的姑娘，是省立一女师三年级的走读生，在高家，人们都喜欢叫她“琴”。（《家》）

B. 据说冉耕患了麻风病，不愿见人。孔子一直认为冉耕德行高尚，前去探望，从门外伸手进去握着冉耕的手，哀叹不已。（《论语》）

C. 秦可卿死后，王熙凤受托来到宁国府理事，她早就盘算清楚了宁国府管理不善的五大病症，因此来后便因人治事，因事治人，对症下药。（《红楼梦》）

D. 当伏脱冷看出拉斯蒂涅想往上爬时，便指点拉斯蒂涅追求维多利小姐，并说可以让他当上继承人，得到银行家的遗产，但前提是要付给自己二十万法郎作报酬。（《高老头》）

二、（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成7—9题。

先秦理性精神——儒道互补

先秦时期，百家蜂起，诸子争鸣，意识形态领域极为活跃，而理性精神是贯串其中的一个总思潮。它承先启后，一方面摆脱原始巫术宗教的种种观念传统，另一方面开始奠定汉民族文化——心理结构。就思想、文化领域说，这主要表现为以孔子为代表的儒家学说，以庄子为代表的道家，则作了它的对立和补充。儒道互补是两千年来中国美学思想一条基本线索。

孔子在塑造中国民族性格和文化——心理结构上的历史地位，已是一种难以否认的客观事实。他把原始文化纳入实践理性的统辖之下。继孔子之后，孟、荀完成了儒学的这条路线。这条路线的基本特征是：怀疑论或无神论的世界观和对现实生活积极进取的人生观。

孔子把人的情感、观念、仪式引导和消溶在以亲子血缘为基础的世间关系和现实生活之中，使情感不导向异化了的神学大厦和偶像符号，而将其抒发和满足在日常心理——伦理的社会人生中。这也正是中国艺术和审美的重要特征。中国重视的是情、理结合，是以理节情的平衡，是社会性、伦理性的心理感受和满足，而不是具有神秘性的情感迷狂（柏拉图）或心灵净化（亚里士多德）。

孔子之所以取得这种历史地位还与他用理性主义精神来重新解释古代原始文化——“礼乐”分不开。在这里，艺术已不是外在的仪节形式，它必须诉之于感官愉快并具有普遍性，并与伦理性的社会感情相联系，从而与现实政治有关。这种由孔子开始的对礼乐的理性主义新解释，到荀子学派手里，达到了最高峰。

理性精神是先秦各派的共同倾向。其中，与美学——艺术领域关系更大和影响深远的，除儒学外，要推以庄子为代表的道家。道家作为儒家的补充和对立面，相反相成地在塑造中国人的世界观、审美兴趣上，与儒家一道，起了决定性作用。

孔子世界观中的怀疑论因素和积极的人生态度（“敬鬼神而远之，可谓知矣”，“知其不可而为之”等等），一方面终于发展为荀子、《易传》的乐观进取的无神论（“制天命而用之”，“天行健，君子以自强不息”），另一方面则演化为庄周的泛神论。孔子对氏族成员个体人格的尊重（“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”），一方面发展为孟子的伟大人格理想（“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”），另一方面也演化为庄子的遗世绝俗的独立人格理想（“彷徨乎尘垢之外，逍遥乎无为之业”）。如果说荀子强调的是“性无伪则不能自美”，那么庄子强调的却是“天地有大美而不言”。前者强调艺术的人工制作和外在功利，但由于以其狭隘实用的功利框架，经常造成对艺术和审美的束缚、损害和破坏；后者突出的是自然，即美和艺术的独立，给予这种框架和束缚以强有力的冲击、解脱和否定。道家的某些说法更好地抓住了艺术、审美的基本特征：大巧若拙，言不尽意；用志不纷，乃凝于神。这些恰恰又可以补充、加深儒家，而与儒家一致。

儒家强调的是官能、情感的正常满足和抒发，是艺术为社会政治服务的实用功利；道家强调的是人与外界对象的超功利的无为关系，是内在的、精神的、实质的美，是艺术创造的非认识性的规律。前者对后世文艺的影响主要在主题内容方面，后者则更多在审美方面。而艺术作为独特的意识形态，重要性恰恰是其审美规律。

（选自李泽厚《美的历程·先秦理性精神》，有删改）

7. 根据文意，对“先秦理性精神”理解不正确的一项是（ ）

A. 先秦理性精神是贯串先秦意识形态领域的一个总思潮，是诸子百家思想中的一个共同倾向。

B. 先秦理性精神承先启后，不仅摆脱了原始巫术宗教的种种观念传统，而且奠定了汉民族的文化——心理结构。

C. 先秦理性精神在思想、文艺领域主要表现为作为中国美学思想基本线索的“儒道互补”思想。

D. 孔子、孟子、荀子建立完成的以怀疑论或无神论的世界观和积极进取的人生观为基本特征的儒学路线是先秦理性精神在儒家思想中的表现。

8. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）

A. 中国艺术和审美的重要特征是把人的情感、观念、仪式引导和消溶在以亲子血缘为基础的世间关系和现实生活之中，在日常心理——伦理的社会人生中使它们得到抒发和满足。

B. 孔子将原始文化纳入实践理性的统辖之下，用理性主义精神来重新解释“礼乐”，使得他在塑造中国民族性格和文化心理上取得了难以否认的地位。

C. 作为补充和对立面，道家与儒家相反相成，是除儒家以外，在塑造中国人的世界观、审美兴趣上起决定性作用的思想。

D. 道家强调人与外界对象的超功利的无为关系，是内在的、精神的、实质的美。它的某些说法比儒家更好地抓住了艺术、审美的基本特征。

9. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）

A. 在艺术和审美中，中国重视情、理结合，是以礼节情的平衡，是社会性、伦理性的心理感受和满足，而西方的柏拉图、亚里士多德等重视的则是神秘的情感迷狂或心灵净化。

B. 孔子认为，艺术必须诉之于感官愉快并具有普遍性，它要与伦理性的社会感情相联系，这种理性主义解释在荀子学派手里达到最高峰。

C. 孔子思想一方面发展为荀子乐观进取的无神论和孟子的伟大人格理想，另一方面演化为庄周的泛神论和遗世绝俗的独立人格理想。

D. 虽然庄子强调“天地有大美而不言”，突出美和艺术的独立，对儒家强调的艺术的人工制作和外在功利的这种观念给予了有力的冲击，但他的这种观念又恰恰可以补充、加深儒家，而与儒家一致。

三、（9分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成10—12题。

香山同知彭君小传

袁枚

君姓彭，讳翥，字竹林。选广东封川县知县，调香山。乾隆四十九年春，余寓端州，彭君来见。执弟子礼甚谨。其人秀羸多能，宾宾然一学子也。

五十三年，有号平波大王者，率众为寇。福敬斋公相总督广东，调水师营兵出海擒捕，饬香山令办军需，半年不获一盗。将弁无以自解，反造蜚语，诬君供张不周，器械朽钝。福公怒，召君入，厉声曰：“汝龌龊不任事，虽文官，我独不可以军法从事乎？”出诸武弁密揭示之。君神色不变，但申明香山小邑，所办粮饷，业费三万余金。所以久而无功者，缘武弁退缩不能军之故。公相默然，颜稍和。君知兵事不可以口舌争也，即奋曰：“翥愿解任，亲往擒贼。”公相莞然曰：“汝孱弱书生，果临阵，得不被贼靴尖蹴倒乎？”曰：“翥非手打贼也，乞公相赏精兵二百，听翥指挥，必有以报。”公相许之。

君归署，捐俸支帑，造战船三只，料简枪炮火药，赏赉糗粮，犁然备具。著短后衣，率健儿戌服出哨。诸武弁以为迂且妄，无不匿笑者。君祷天妃庙乞风，舟中忘带鼓，即借庙中鼓声之，以壮军威。次日黎明，风果大顺。君径出海口，公相命诸武弁会剿，相遇海岛中。武弁摇手云：“风虽顺，少顷即转，宜缓行。”或云：“今日反支日也，不利行师。”或云：“海贼出入无定，须探明所在巢穴再往。”君毅然不听，饱餐士卒，扬帆竟行。

行百余里，遇盗船二只，发炮击之，杀十余人。贼久不见官兵，突出不意，惊乃遁去。君知数日内贼必聚众来，乃入岛，约武弁一齐出洋。翼日，君见风顺雾消，开船出，果贼船八九只从上游来。初犹逡巡欲避，继见官兵少，乃持枪直犯。发炮击之。适大军亦至，击破贼船，贼尽落水。千百贼头，出没海面，如浮瓜然，反向官船号呼乞命。君命以铁钩拉起之，而以长绳汇缚之，累累然鱼贯者七百余人，解督辕请示。公相大悦，飞章入奏。奉旨彭翥著赏五品顶带，送部引见，授湖南岳州府同知。福公奏留办善后事宜，仍补琼州同知。权知府事。

10. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）

A. 汝龌龊不任事 龌龊：品质恶劣

B. 料简枪炮火药 简：选择

C. 贼久不见官兵，突出不意 突出：突然进攻

D. 权知府事 权：代理

11. 下列各组语句中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）

A. 缘武弁退缩不能军之故／句读之不知，惑之不解

B. 无不匿笑者/客有吹洞箫者，倚歌而和之

C. 即借庙中鼓声之，以壮军威/以乱易整，不武

D. 君知数日内贼必聚众来，乃入岛/自此以后，乃令史官记地动所从方起

12. 以下各组句子中，全都用于表明彭翥“坚毅”的一组是（ ）

①余寓端州，彭君来见，执弟子礼甚谨 ②君神色不变，但申明香山小邑，所办粮饷，业费三万余金 ③君知兵事不可以口舌争也，即奋曰：“翥愿解任，亲往擒贼。” ④料简枪炮火药，赏赉糗粮，犁然备具 ⑤君毅然不听，饱餐士卒，扬帆竟行 ⑥君知数日内贼必聚众来，乃入岛，约武弁一齐出洋

A. ①④⑤ B. ①③⑥ C. ②③⑤ D. ②④⑥

第Ⅱ卷（共114分）

四、（28分）

13. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分）

（1）曰：“翥非手打贼也，乞公相赏精兵二百，听翥指挥，必有以报。”公相许之。（4分）

译文：

（2）君毅然不听，饱餐士卒，扬帆竟行。（4分）

译文：

（3）君命以铁钩拉起之，而以长绳汇缚之，累累然鱼贯者七百余人，解督辕请示。（4分）

译文：

14. 阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）

除夜自石湖归苕溪十首（其七）①

姜蘷

笠泽②茫茫雁影微，玉峰重叠护云衣。

长桥寂寞春寒夜，只有诗人一舸归。

注：①南宋光宗绍熙二年（1191年）冬，诗人访石湖范成大，除夕之夜乘舟归苕溪途中所作。苕溪：即湖州，是诗人当时家居之所。②笠泽：太湖的别称。

（1）诗中描写了哪些意象，表现了诗人怎样的情怀？（4分）

（2）请从内容和表现手法两方面赏析诗歌最后一句的妙处。（4分）

15. 古诗文填空。（5题限选4题）（8分）

（1）_____________，而不知其所止；_____________，羽化而登仙。（苏轼《赤壁赋》）

（2）怀良辰以孤往，_____________。登东皋以舒啸，_____________。（陶渊明《归去来兮辞》）

（3）帝子降兮北渚，_____________。_____________，洞庭波兮木叶下。（屈原《湘夫人》）

（4）鸟雀呼晴，_____________。叶上初阳干宿雨，水面清圆，_____________。（周邦彦《苏幕遮》）

（5）_____________，大块假我以文章。会桃花之芳园，_____________。（李白《春夜宴从弟桃花园序》）

五、（21分）

阅读下面的文字，完成16—19题。

想租房子的女人

浦素芬

（1）这是一所省属重点高中，校园气派非凡。学校领导深谙学生家长心理：若能租住在校园里陪孩子就读，一定物超所值。于是学校独辟蹊径，广开财路，将本打算分配给教师的宿舍楼（也有人说老师们嫌房子结构不理想，不愿住，学校已重新规划）先试探着简单装修了十几套，名曰“学生公寓楼”，出租给家长。尽管房里空荡荡的，租金每月两千元高得离谱，然而，消息一传出，要租房的家长依然趋之若骛，十几套房子转眼间就被租光了。学校欣喜之余，急忙争分夺秒继续装修剩余的楼房，再想租房的家长须提前预订。

（2）这是初冬的一个上午，北风呼呼地刮着。孩子们在上课，几个陪读的家长聚在楼前晒太阳。陪读的人啊，心总像悬在半空中，闲时，都不愿待在屋里，喜欢在一起聊聊天打发时间。

（3）这时，来了一名脸膛黑红的中年妇女，她那没空打理的头发随便用发夹一绾，身上穿着好像是捡来的哪个讲究女人淘汰的时装。她不住地东张西望。谨慎的王医生轻声嘀咕：“太不像话了，是谁让拾废品的进大门的？”其他人也纷纷耸鼻子皱头表示不满。租住在这儿的人多少都有点优越感：一是家境都比较好，二是孩子都比较优秀。

（4）说话间那位中年妇女已来到大伙儿跟前，有点腼腆地说：“打搅你们了，我想来看看你们这儿的房子。”她怎么可能租得起这儿的房子？大家都装成没听见，懒得回答。顺带说一下，几乎每天都有几拨人来这里看房子，住在这儿的人都有点烦不胜烦了。

（5）中年妇女不顾大家的怠慢，继续与大家搭讪。看到大家不屑一顾的神色，她发誓一般说她一定要租这里的房子，只是来看看还需要准备哪些物品，很快就会和大家成为邻居。

（6）好心的朱奶奶试探地问她是自己独租还是与人合租，毕竟合租能省一些钱。没想到她毫不犹豫地说：“要租当然是独租。与人合租，还不如让孩子住集体宿舍呢。”看她那明显比同龄孩子的母亲老了好几岁的模样，朱奶奶十分同情地劝阻她：“看你这么辛苦，也不瞒你，这儿租金是很贵的。”她笑了一下，像是挺有经验地说：“这个钱不能省，孩子高考前几个月还是出来租房子住效果比较好，我女儿当初就是提前住到外面的。”“什么？你还有一个孩子？”几个人异口同声，心中飞快地掠过一个念头：她难怪这样，原来是个没有觉悟的超生户。真是自讨苦吃。她开心地笑着说：“我是独女。政策允许，生了两个孩子。在这里读高三的是小二子，是个男孩。”斯文的江老师放下手中的杂志好奇地问：“那你的女儿呢？”她眉开眼笑，骄傲地说：“女儿四年前也是从这所学校考出去的，在北京大学医学院本硕连读。”说到孩子的学业，大家一下子来了兴趣，“那你小二子在哪个班？”“在理科二班。”天哪，那个班可是经常代表学校参加各类知识竞赛，是毕业班中的王牌。江老师的儿子也在那个班，她似乎有点不相信，盯着那中年妇女问：“你家小二子叫什么名字？”“他叫季一鸣。”“你就是季一鸣的妈妈？”“是呀。”季一鸣，学校光荣榜里经常张贴着他的名字和照片，是一个英俊帅气、出类拔萃的小伙子。

（7）众人的态度缓和了许多——鸡窝里飞出了金凤凰，怎不令人惊羡？

（8）王医生真诚地劝告她：“这儿租金是全城最高的——你们种田多不容易啊。实在要租房，再考虑考虑。附近民房很多，比这儿便宜多了。”她又爽朗地笑了，轻描淡写地说：“没事的。我家包了几个大鱼塘，这几个钱算不了什么。”然后，她仿佛看透了众人的心思，解释道：“鱼塘在海边，他爸照应不过来，我必须帮着打点。你们看我，没干多少活儿，也被晒得黑不溜秋的。天冷了，很快就清闲了，那时，我就可以来陪二子了。”原来她是个养鱼的。端庄白皙的宋会计停下毛线活儿，十分体谅地说：“我在银行工作，与养鱼专业户打的交道很多，这行挣钱多，但也特别辛苦，风险也大。”她竟不以为然地说：“问题不大，我俩当初在大学里学的就是水产专业，也算是专业对口、熟门熟路吧。”啊呀，她这个年龄的大学生可都是百中选一、货真价实的呀。

（9）宋会计热情地起身为她让出自己的椅子，一向矜持的江老师特意从家里给她端来了一杯开水。她和大家的关系融洽了，大家已把她当成了这个临时团队——来自全市各地的陪读大军中的一员了！

（10）太阳升高了，天气比刚才暖和多了！

（选自《小小说选刊》2010年第8期）

16. 请概括分析小说中季一鸣的妈妈这一人物形象的特点。（6分）

17. 请对小说两个画线句中景物描写的特点和作用作简要分析。（6分）

（1）这是初冬的一个上午，北风呼呼地刮着。（3分）

（2）太阳升高了，天气比刚才暖和多了！（3分）

18. 有人认为小说第一段是多余的，应该删除；但也有人认为这是全文的有机组合体，应该保留。请结合全文，从主旨和结构两方面谈谈你的看法。（5分）

19. 下列对这篇小说的理解和分析，不恰当的两项是（ ）（4分）

A. 小说通过季一鸣的妈妈租房的经历，深刻反映了当今社会人际关系从淡漠到熟悉的过程，揭示了造成“陪读”这一畸形现象的社会原因。

B. 小说主要运用心理描写的手法，细腻地刻画了已租房的陪读家长对季一鸣的妈妈接受的过程：先是不满，接着是同情、感叹和劝告，最后是热情相待、亲如一家。

C. 当季一鸣的妈妈听到王医生真诚建议她去租民房时，她表现出“轻描淡写”的神态，这表现出她对金钱不屑一顾，同时也表现出她对其他陪读人的鄙视。

D. 小说运用层层深入、抽丝剥茧的手法和环环相扣而自然贴切的情节，将季一鸣的妈妈立体地呈现在读者面前。

E. 小说标题看似朴实无华，其实平中见奇，制造了悬念，引人遐思，包含了耐人寻味的丰富内涵。

六、（15分）

20. 语言综合运用（15分）

亲爱的同学，在我们的身边，总有一些人，或是同学、老师，或是父母、亲朋，抑或是素不相识的人，正在做着一些有益或者有趣的事情，并且或多或少正影响着某些方面。

现在请你用动情的笔墨来抒写一位这样的“身边人”。

要求：①侧重在描写中抒情，并结合使用议论。②运用排比修辞和反问句式。③结构相对完整，语言简明、准确、生动。④不少于200字。⑤文中不得透露个人相关信息。

七、作文（50分）

21. 阅读下面的文字，根据要求作文。（50分）

春耕时节，连续下了几天雨。在田边我遇到了一位种树的老农。

我说：“有这样充足的雨水，树木一定能长好。”

谁知老农的见解却是：“不对！不要以为风调雨顺就好，这只会使树的根长在表土上，大风一刮它们就会立刻倒下。”

我有些震惊。

老农继续道：“相反，如果现在天气有些干旱，树就会将根扎到泥土深处去吸收水分和养料。这样，即使将来的风再大，天再旱，它们也照样能够活下去。”

要求：（1）全面理解材料，不要脱离材料内容及含义范围作文。（2）写议论文或记叙文。（3）自选角度，确定立意，题目自拟。（4）不少于700字。（5）不得抄袭，不得套作。

【试题答案】

一二三大题，每小题3分，共36分。

1. B（A. 瞠chēng C. 弄lòng D. 刹chà）

2. D（A. 搏—博 B. 艰—坚 C. 凭—平）

3. A（A.“脱颖而出”比喻人的才能全部显露出来。此处属于不合语境。B. “光怪陆离”形容现象奇异、色彩繁杂。C. “一落千丈”形容境况、声誉、地位等急剧下降。D. “犬牙交错”泛指局面错综复杂。）

4. A（B. 搭配不当。“职业道德”不能和“增长”搭配。C. 主语残缺。删除“由”。D. 语序不当。改为“遏制气候变暖，拯救地球家园”。）

5. D（②⑥①总说“幸福是什么”，其中①是对②⑥的小结；③⑤④是一个第一层为因果关系，第二层为转折关系的多重复句；第④句与后面的文字连接紧密。）

6. B（从窗口伸手进去）

7. B（把未然说成已然，应在“奠定”前加“开始”；同时原文是并列关系，此处却表述为递进关系。）

8. A（“使它们得到抒发和满足”错。“它们”混淆了部分和整体的关系。原文是“使情感不导向异化了的神学大厦和偶像符号，而将其抒发和满足在日常心理——伦理的社会人生中”，这里的“其”是指情感，而不是情感、观念、仪式。）

9. D（“这种观念又恰恰……与儒家一致”的说法错误。此处的“这种观念”指庄子的“天地有大美而不言”，这恰是“对儒家强调的艺术的人工制作和外在功利这种观念给予了有力的冲击”，甚至“解脱和否定”，显然这与儒家是完全不一致的，而原文中所说的“恰恰可以补充、加深儒家一致”的观念是指庄子的“大巧若拙，言不尽意；用志不纷，乃凝于神”，所以D的说法是张冠李戴，前后矛盾。）

10. A（龌龊：器量狭小）

11. D（A. 前一“之”是助词，的；后一“之”是助词，宾语前置的标志。B. 前一“者”是代词，……的人；后一“者”是助词，定语后置的标志。C. 前一“以”是连词，表目的关系，用来；后一“以”是介词，用，拿。D. 都是副词，就）

12. C

四、（共28分）

13. （1）先生说：“我不是亲手打海盗，请求公相您赏赐我二百精兵，任凭我指挥，一定有回报。”公相答应了他。（关键词：乞、以、许、判断句。共4分）

（2）先生坚决不听，让士兵们吃饱，最终开着船前行。（关键词：毅然、饱餐、扬帆、竟。共4分）

（3）先生命令用铁钩拉起他们，又用长绳绑到一起，一个接一个像穿起来的鱼一样有七百多人，押解到总督衙门请求怎么处置。（关键词：而、汇、解、请示。共4分）

14. （1）意象：湖水、雁影、山峰、云气、长桥、孤舟。（2分。写到四个给2分，写到三个给1分，写到两个及以下不得分）表现了诗人孤零凄楚、无所依托的难以言状的情怀。或：表现了诗人凄清、悲凉、落寞的情怀。（2分）（2）从内容上，它是全诗的线索。诗人以“归舟”将诗总意象连起来，描绘了一幅空蒙淡远、清旷寂寥的冬夜行舟图。（2分）从表现手法上看，末句以景结情，照应了首句，收到无声胜有声的艺术效果。（2分）

15. （1）浩浩乎如冯虚御风，飘飘乎如遗世独立。（2）或植杖而耘耔，临清流而赋诗。（3）目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风。（4）侵晓窥檐语。一一风荷举。（5）况阳春召我以烟景，序天伦之乐事。（每空1分，共8分）

五、（共21分）

16. 性格特点：①勤劳俭朴；身体健康。②学历高，有真才实学；敢于冒风险。③相夫教子，且教子有方。④为人随和，性格开朗。⑤胸有成竹，不盲从。（以上特点写到任意两点，能结合文本分析即可。其中特点2分