册亨县民族中学2013——2014学年上学期期末考试

高二语文试卷

考生注意：

1、本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分，共150分。考试时间：150分。

2、请将试卷答案填在答题卡相应的位置上。

3、本试卷考试内容：必修、《语言文字与应用》。

第Ⅰ卷 阅读题

一、现代文阅读(9分，每小题3分)

阅读正面的文字，完成1～3题。

“守德”如何不再难？

最近，社会道德领域的一些现象给人“冰火两重天”之感。吉林长春一家小馄饨馆的店主，收下乞讨老人捡的游戏币和圆铁片，照样送上热腾腾的馄饨，河南郑州卖馒头的老太7年“无人售馍”，顾客自觉 “天下无贼”，使人感到暖流涌动。而一些老人倒地之后无人救助的场景、佛山“小悦悦”事件的伤痛，又让人颇觉寒意袭来。

其实，在“冰火两重天”的表象背后，是更令人纠结的“道德两难”问题。当道德面临现实风险，我们能否为道德埋单？如果见义勇为可能付出被诬陷的司法代价，老人倒下了扶还是不扶？如果救助伤者可能因救助不当被告上法庭，孩子被撞救还是不救？当经济快速攀升，社会急剧变迁，各种出人意料的道德事件像集束炸弹轰击传统道德理念，我们又该如何坚守道德底线，重构道德世界？

这确实是横亘在我们面前的严峻挑战，只有找准这一现实问题的“题眼”，才能找到破解的钥匙。一方面，馄饨店主、售馍老太同样面临道德风险，却用信任、爱心等朴素的情怀避免了“两难”处境，带来了良性的道德循环，这说明人们并不乏道德良知与勇气，个体的善行也能激发出令人敬佩的道德能量。另一方面，一系列负面道德事件也在警醒我们，如果好人屡屡受到诬陷讹诈，如果法律在关键时刻不能站在善良这一边，如果社会心理一再被暗示行善的恶果，那么人们即使在情感上渴望扶危济困，在生活中也很可能选择独善其身。“道德两难”由此向社会现实提出了迫切的课题：营造道德践行的社会环境，解除道德行为的后顾之忧。

让道德不再为难，降低行善所要付出的代价和成本，是破解“道德两难”的现实路径，也是描绘社会道德图景的基础工程。正反的事例告诉我们，道德不仅是个人的良知与修养，更是社会共同的责任与担当。这就需要执法者守护道德底线，别让常理推定淹没道德情理；需要媒体坚守社会道义，不再为吸引眼球去夸大渲染；需要公众守望社会公德，不再只是针对他人而抛开自己去做道德评判。只有这些成为常态，才能走出“道德两难”的困境；只有更多的人站出来去修复和维护道德，才能为破解“道德两难”提供更多现实支点，让“两难”变成受助者获益、道德受鼓舞的“两全”。

“道德两难”的存在，也在提醒我们，当经济的洪流冲刷道德的堤岸，对道德的坚守与建设迫在眉睫，决不能让道德“亡羊”了才想起“补牢”，“积重”了才想起“难返”。因此，我们需要不断深入探究道德问题的演化轨迹，照亮其曲折路途，疗治其存在病症，以抓经济搞改革那样的干劲，脚踏实地致力于精神家园的建设，这样才能创造出与时代梦想相辉映的道德成果。

（选自《人民日报》有删减）

1、下列事件中出现的“道德两难”困境没有被突破的一项是

A.一方面，收下乞讨老人捡的游戏币和圆铁片，有经济损失；一方面乞讨老人食不果腹，令人同情。爱心让老板照样送上热腾腾的馄饨。

B．一方面，河南郑州卖馒头的老太，7年“无人售馍”；一方面，顾客自觉“天下无贼”，无人“顺手牵羊”。信任让彼此倍觉温暖。

C．一方面，倒地老人着实可怜，应当出手相帮；一方面，见义勇为可能付出被诬陷的司法代价。“扶老人”这样简单的事竟要纠结、躲避。

D．一方面，18名路人对车轮下的“小悦悦”“视而不见”；一方面，拾荒老人陈贤妹，出手相帮。朴素的情怀，简单的举动，令众人羞愧。

2、下列关于解决“道德两难”困境的措施，解说不恰当的一项是

A．法律在关键时刻应站在善良这一边，营造道德践行的社会环境，解除人们做出道德行为的后顾之忧。

B．减少行善的恶果对社会心理的消极甚至负面暗示，降低行善所要付出的代价和成本，让人们敢于行善。

C．执法者守护道德底线，别让道德情理淹没常理推定；媒体坚守社会道义，不再为吸引眼球去夸大渲染负面事件的不良影响。

D．公众守望社会公德，不再只是针对他人去做道德评判；更多的人站出来去修复和维护道德，为破解“道德两难”提供更多现实支点。

3、下列关于文章内容的解说，符合原文意思的一项是

A．道德领域的“冰火两重天”是现象，“道德两难”是其本质，经济攀升、社会急剧变迁是其根源，坚守道德底线，重构道德世界是当务之急。

B．人们即使在情感上渴望扶危济困，在生活中也很可能选择独善其身，路人不救“小悦悦”便是例证。这是造成“道德两难”困境的原因。

C．道德不仅是个人的良知与修养，更是社会共同的责任与担当。所以，只有社会才有力量让“两难”变成受助者获益、道德受鼓舞的“两全”。

D．“道德两难”的存在，提醒我们，在经济的洪流冲刷道德堤岸的时代，不能当着道德问题“积重”了才想去解决，对道德的坚守与建设迫在眉睫。

二、古诗文阅读(36分)

(一)文言文阅读(19分)

阅读正面的文言文，完成4～7题。

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；苟欲顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

4、加点词解释有错误的一项是(3分)

A. 凡在故老，犹蒙矜育 矜：怜惜。

B. 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 笃：病重

C.后刺史臣荣举臣秀才 秀才：科举考试的一种身份。

D.但以刘日薄西山，气息奄奄 薄：迫近

5、下面六句话分别编为四组，全能够表现李密孝敬祖母的一项是(3分)

①祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养 ②臣侍汤药，未曾废离

③则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许 ④但以刘日薄西山，气息奄奄

⑤母孙二人，更相为命，是以区区不能废远 ⑥是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也

A.①④⑥ B.②③⑤ C.①③⑥ D.②④⑤

6、指出表述有误的一项(3分)

A.晋武帝征诏李密为太子洗马，李密不愿应诏，就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷的表文。

B. 文章第四段开头，作者用两个年龄数字作对比，意在表明孝比忠重要。

C.本文叙述委婉，辞意恳切，语言简洁生动，富有表现力与强烈的感染力。

D.在陈情中既表述自己“愿乞终养”的决心，又表达了活着尽忠效死，死后亦当感恩图报的感情。

7、、把文中画横线的句子翻译为现代汉语。（10分）

（1）是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。(4分)

（2）拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。(6分)

(二)古代诗歌阅读(11分)

阅读正面这首诗，完成8～9题。

水村闲望

[宋]俞紫芝①

画桡②两两枕汀沙，隔岸烟芜一望赊③。

翡翠④闲居眠藕叶，鹭鸶别业⑤在芦花。

溪云淡淡迷渔屋，野旆⑥翩翩露酒家。

可惜一绷真水墨，无人写得寄京华。

【注】①俞紫芝：宋代诗人，笃信佛教。②桡(ráo)，船桨，指代船。③赊(shē)，语助词。④翡翠，翡翠鸟。⑤别业，原意为别墅，此指白鹭栖息的地方。⑥旆(pèi)，旗。

8、诗歌描写了一幅什么样的画面？表现了作者什么样的情感？(5分)答：____________________________ ___________________________

9、结合颔联和颈联简要分析诗歌景物描写的手法。(6分)答：________________________________ ____________________________

(三)名篇句句默写(6分)

10、补写出下列名句中的空缺部分。(6分)

⑴木欣欣以向荣， ▲ 。善万物之得时， ▲ 。

⑵云销雨霁， ▲ 。落霞与孤鹜齐飞， ▲ 。

关山难越， ▲ ？萍水相逢， ▲ 。

三、文学类文本阅读(25分)

11、阅读正面的文字，完成⑴～⑷题。(25分)

林教头风雪山神庙(节选)

只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思却才老军所说，五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。

行不上半里多路，看见一所古庙。林冲顶礼道：“神明庇佑!改日来烧钱纸。”又行了一回，望见一簇人家。林冲住脚看时，见篱笆中挑着一个草帚儿在露天里。林冲迳到店里。主人道：“客人那里来？”林冲道：“你认得这个葫芦么？”主人看了道：“这葫芦是草料场老军的。”林冲道：“原来如此。”店主道：“既是草料场看守大哥，且请少坐；天气寒冷，且酌三杯，权当接风。”店家切一盘熟牛肉，烫一壶热酒，请林冲吃。又自买了些牛肉，又吃了数杯，就又买了一葫芦酒，包了那两块牛肉，留下碎银子，把花枪挑了酒葫芦，怀内揣了牛肉，叫声“相扰”，便出篱笆门，依旧迎着朔风回来。看那雪，到晚越下的紧了。

再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了林冲的性命：那两间草厅已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里；恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽的一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又没打火处，怎生安排？”想起：“离了这半里路上有个古庙，可以安身，我且去那里宿一夜，等到天明，却做理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入的庙门，再把门掩上。傍边止有一块大石头，掇将过来靠了门。入得里面看时，殿上塑着一尊金甲山神，两边一个判官，一个小鬼，侧边推着一堆纸。团团看来，又没邻舍，又无庙主。林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开，先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了，和毡笠放在供桌上。把被扯来盖了半截下身，却把葫芦冷酒提来，慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。

⑴下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)

A、林冲雪夜沽酒不忘带上花枪，说明他对奸人陷害已有防范。

B、林冲打算“待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理”这说明林冲盼望着晴天，这象征林冲仍然对未来抱有幻想，他认为阴雪总将过去，晴日必将到来。

C、文中多处写风雪是因为古人云“月黑杀人夜，风高放火天”，大风大雪正为坏人作恶陷害林冲提供了客观条件。

D “四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。”一句是通过侧面描写来衬托风雪。

E、草料场失火，这里给读者制造了一个悬念，暗示大火可能是由于林冲大意而引起的。使小说的情节更加曲折，更能吸引人。

⑵结合文段意思，简要分析林冲的形象。(6分)

⑶林冲接管草料场本身就是一个陷阱——置林冲于死地，可最终的结果却出乎意料，你认为故事发生转化的原因是什么?并简要说明。 (6分)

⑷选文在环境描写上很有特色，请简要分析文中是采用什么方法描写 “风雪”？这样描写有什么作用？(8分)

第Ⅱ卷 表达题

四、语言文字运用(20分)

12、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)

A.班主任告诉我们中，下学期我们班语文将由高级教师王军来上，这真是大快人心的消息。

B.《舌尖上的中国》以富有草根气息的语调，把中国饮食文化讲述得栩栩如生，这既让国人兴奋不已，又向世界发出了一张“中国名片”。

C.知识经济已经来临，我们必须认真学习，掌握本领，不然身无长物，将无法适应新时代的要求。

D.在国画传统题材中，徐渭、八大山人、齐白石等大师善于画虾，他们的画作曲尽其妙，各得风流，形成了难以逾越的艺术高峰。

13、下列各句中，没有语病的一项是(3分)

A.近日，凤凰县腊尔山镇所德小学支教教师梁老师连发微博，曝光由国家财政补贴的营养改善计划在该小学实施过程中存在问题，启发舆论强烈关注。

B.学校举行的这次捐款活动，使我深切的认识到，只要人人都献出一点爱，世界将变成温暖的人间，全校师生的大爱能战胜一切困难。

C.虽然莫言获奖，不能说他已经参与了世界文明标准规则的建设，但至少可以说他开始影响西方文明，这就是文学的力量。

D.“蛟龙”号潜海成功，对于提高我国海洋科学研究水平，提升我国保护海洋、认识海洋、开发海洋的能力，将产生重大而深远的影响。

14、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)

?书本不过是自己思考的代用物而已。????▲? ，????▲?????。??????▲? ，?????▲????????。?? ▲ ，

????????▲?????。?所以，我们心中要有个“守护神”，靠他来指示迷津，引向正道。

①但话说回来，有很多书籍非但无益

②我们会陷入深渊歧途

③阅读时依赖他人把自己的思想导向某方面

④而且还会引导我们走向邪路

⑤如果轻易被它们诱惑的话

⑥我们只可以把书本当作引绳

A．⑥①④③⑤②? B．⑤②①③④⑥? C．⑥③①④⑤②? D．⑤③②⑥①④

15．请在下面一段文字中的横线处填入恰当的虚词，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。（5分）①___人类来说，理想的居住环境是山水园林城市，当然，最富有魅力的城市还是历史文化名城。有的历史文化名城是国家的首都；有的②____不是首都，③____在这里曾发生过具有历史意义的重大事件；有的在经济、文化、宗教等方面曾经产生过重大影响。④____有一点很关键，就是历史文化名城保留了比较多的文化遗迹。⑤_____，是不是历史文化名城，主要看它是不是有丰富的历史遗迹和深厚的文化底蕴。

16、仿照正面句子的格式，再写两个句子，使前后构成排比句。(6分)

假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀； ▲ ；

▲ !亲爱的老师，让我怎么感谢您？

五、写作(60分)

17、阅读下面小诗《秋实》，按要求作文。（60分）

秋天，成熟的果实低下了头，

不是在自我陶醉，它是在想——

我是怎样变得成熟?

不是风，我怕早已霉烂枝头。

不是雨，我怕早已枯落山沟。

不是光，我怕早已灰暗苍白，

不是热，我怕早已憔悴丑陋。

感谢风吹雨打，给了我成熟的筋骨，

感谢光照日晒，给了我成熟的俊秀。

根据诗歌表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述自己身边的故事，也可以发表评论。

要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。

册亨县民族中学2013——2014学年上学期期末考试

高二语文试卷参考答案

1、答案：C。（“‘扶老人’这样简单的事竟要纠结、躲避”，正说明人们意识到“道德两难”的困境，而不是解决了它。）

2、答案：C。（“别让道德情理淹没常理推定”曲解文意，应为“别让常理推定淹没道德情理”。

3、答案：D。（见文章结尾。A，说“经济攀升、社会急剧变迁是其根源”缺乏依据也不合事理；B，因果倒置，“道德困境”是造成“见死不救”的原因；C，说“只有社会才有力量”解决“道德两难”的问题，过于绝对。）

4、答案：C优秀人才

5、答案：B(①写祖母对自己的恩情，④写自己不能奉诏的原因，⑥向晋武帝表明忠心与愿望。)

6、答案：D (意在表明：尽节于陛下之日长，报刘之日短)

7、（1）这样看来，我在陛下面前尽忠的日子还长，而报养祖母刘氏的日子已经不多了。(句意2分，“是”“尽节于陛下”“状语后置”各1分)

（2）任命（授予）我郎中官职，不久又蒙国家的恩典，任命我做太子的侍从官。(句意2分，拜、寻、除、洗马、各1分)

8、诗歌描绘出一幅恬淡静谧的深秋水村图：船泊烟岸、鸟闲云淡、屋迷旗展，显出一派沉寂安宁朦胧的意境。从而表现了作者悠然闲适的心绪和寄情山水、与世无争的情怀。

(学生答案有画面感，3分；答出“悠然闲适的心绪、对山村的喜爱(或寄情山水)、与世无争中两点给一点给2分)

9、①远近结合。翠鸟闲眠、白鹭栖息为近观，溪水淡淡、酒旗招展为远望，极富层次感。②动静结合，化动为静。溪云、酒旗为动景，渔屋、酒家为静景，一动一静，动中有静，更增情味。翠鸟、白鹭本为动景，动物不动，从而静物更静，闲适之情荡漾其间。

(学生答出一种描写手法得2分，分析言之有理4分)10、⑴泉涓涓而始流 感吾生之行休

⑵彩彻区明 秋水共长天一色

⑶谁悲失路之人 尽是他乡之客

11、⑴选C得3分，选D得2分，选B得1分(A、林冲作为八十万禁军教头，本身就有随身携带兵器的习惯，而此时出门沽酒也是用来挑酒葫芦，并不是意识到奸人要陷害他；B、应说明林冲还没有完全识破高球等人的阴谋毒计，还想随遇而安，苟且忍辱。象征处说法不当；E、“暗示大火可能是由于林冲大意而引起的”错误。)⑵①林冲被调到草料场时，他不但没有意识到新的阴谋，反面认为是“好差使”。他见草屋已“四下里崩坏了”，就想等“雪晴了，去城中唤个泥水匠一修理”，这个看出林冲逆来顺受，随遇而安的个性。

②林冲外出沽酒前，“将火炭盖了……把草厅门拽上……把两扇草场门反拽上锁了”，一件一件做得很有条理；沽酒回来后发现草厅倒了，“恐怕火盆内有火炭延烧起来。搬开破壁子，探半身入去摸时”，这一列的动作描写，充分体现了他小心谨慎的性格。

(性格定性有理2分，简要分析言之有理4分)

⑶答案：故事发生转化的原因是风雷的变化。因为风大雪紧天冷，林冲才要喝酒，才会在途中看见山神庙；也正因为风大雪紧，草厅才被摇撼压倒，林冲才被迫到山神庙里安身，才避免被大火烧死，才能在暗中听到陆谦等人的谈话，促使林冲杀敌复仇。(答出原因2分，简要说明理由，言之成理4分)

⑷描写方法。

①直接描写风雪。例如写”林冲去市井沽酒时，写雪势正大。“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。”离开酒店回草料场时，进一步写雪势之大。“看那雪，到晚越下得紧了。”②用侧面描写。一是通过环境描写衬托风雪。例如写草屋，“又被朔风吹撼，摇振得动”，林冲沽酒回来，“那两间草屋已被雪压倒了”。写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大。二是通过人的动作、感觉衬托风雪。例如写林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷”，到山神庙里，“先取下毡笠子，把身上的雪抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”。因为风雪大，天气冷，所以吃酒时，林冲“把被扯来盖了半截下身”。总之，作者在描写人物的动作、感觉时，时时不忘风雪。(答出描写方法2分，分别能举一事例简要分析2分)

作用明确：①推动情节发展，正因为风大雪紧，林冲才要喝酒御寒，才会在沽酒途中见到山神庙；正因为风大雪紧，草厅才被摇撼、压倒，林冲才被迫到山神庙安身；正因为风大雪紧，林冲进了山神庙，才用巨石顶住大门。这些描写，一步步交代了大雪从酝酿到发生到发展的全过程，它推动情节发展、逐步将故事引向高潮，使行文显得自然而然。

②为人物活动渲染气氛。烘托了林冲杀敌报仇，走上反抗道路的悲壮气氛。北风呼啸，大雪纷飞，草料场烈焰腾空。山神庙前，雪地上溅满鲜血。

③有利于塑造人物形象。(分析略)

④预示着人物性格及命运，将有重大的转变。(分析略)

(只要答出一点1分，简要分析，言之成理3分)

12、D(A、大快人心：指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。不合语境。B、栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。用错对象。C、不合语境，身无长物：除自身外再没有多余的东西。形容贫穷。)

13、B(A、“启发”与“关注”拾配不当，应改为“引发”。C、语序不当，“虽然”应放在“不能说前面”。D、语序不当，就为“认识海洋、保护海洋、开发海洋”。)

14、C

15、①对于；②虽然；③但是；④还；⑤总之。

16、假如我能激流涌进，那是您给了我弄潮的力量，假如我能照亮黑暗，那是您给了我青春的光亮！

17、【思路点拨】

《秋实》是一首寓意型诗歌，审题的关键是把握这首诗的寓意，即秋实沉思的蕴含意义。该作文可从如下三个方面立意构思：

（1）、果实感谢“风吹雨打”给了自己成熟的筋骨，表明果实能够正确对待顺境与逆境，能把困难挫折当作自己成长、成熟的必要条件。

（2）、果实在沉思的过程中，感谢“光照日晒”成就了自己的隽秀，表现出一种感恩的情怀。

（3）、秋天果实成熟了，他没有炫耀自己取得的骄人成果，而是默想自己是怎样变得成熟起来的，这表明了果实的谦逊之美。