2013滁州市高级中学联谊会高二第二学期期末联考·语文参考答案

参考译文

胡海，字海洋，定远人。曾加入土豪赤塘王总管的军队，自动从营中逃出来归顺太祖，被授任百户。跟随太祖击败元将贾鲁军，攻克泗、滁，晋升万户；跟随太祖渡江，攻克蛮子海牙水寨，击破陈埜先军；跟随太祖攻取集庆、镇江。在宁国击败元将谢国玺，被选中担任先锋。随大军围攻湖州，摧毁它东南门的月城。（胡海）随军攻打宜兴，打下婺州，激战绍兴，生擒贼兵四百多人，晋升为都先锋。又跟随太祖征战龙江，攻克安庆，与汉人两军相持，八战都大获全胜，于是进入江州。随徐达攻打庐州，都有功。

胡海骁勇，屡战屡伤，手足胸腹之间遍是伤痕，但是战斗更奋力。跟随他的士卒无不激奋献身。太祖认为他壮勇，授任花枪上千户。又随大军攻克荆、澧、衡、潭，擢升宝庆卫指挥佥事，又升任指挥使，受命镇守益阳。跟随平章杨璟征讨湖南、广西未攻下的郡县。从祁阳进军围攻永州，与守兵在东乡桥激战，生擒千户、万户四人，胡海在半夜率先登城攻下了永州。抵达靖江，战于南门，生擒万户二人。夜里四更时，胡海攻北门八角亭率先登城，功居第一，任命为左副总兵。剿平左江上思蛮族。（胡海）被调遣征讨蜀，攻克龙伏隘、天门山及温汤关，授予世袭指挥使，接着镇守益阳。武冈、靖州、五开各苗蛮族先后作乱，都捕杀首恶而安抚其余部众，任迁都督佥事。洪武十四年随军征讨云南，由永宁急赴乌撒，进军攻克可渡河。与副将军沐英会师攻打大理，敌军所有部众扼守上、下关。定远侯王弼从洱水向东急进上关，沐英率大军急进下关，而派胡海在夜间四更攻取石门。胡海取小道渡河，绕到点苍山后，攀缘大树悬崖而上，树立旗帜。沐英的士卒望见，都跳跃大喊，敌众惊惧混乱。沐英于是破关而入。胡海也指挥山上军队飞驰而下，前后夹攻，敌军都溃败逃跑。

洪武十七年，论功封为东川侯，俸禄二千五百石，授予世代享受特权的铁券。过了三年，任左参将，随军征讨金山。又过二年，任征南将军，讨伐平定澧州九溪各蛮族贼寇。军队返回，请求回归家乡，受赐丰厚的金银锦帛后回家。洪武二十四年七月，因疽病发作而去世，时年六十三岁。

8.上片通过描摹盛夏景色，营造了一种幽美闲静的意境。（2分）词人选择那些最能反映夏季生活特点的典型景物，巧妙地运用色彩搭配描绘出令人神往的景色，将视觉与听觉交相作用，使得画面有声有色。（2分）

9．词人虽身处优美的环境中，但仍有对客居他乡的厌倦，表达了对故乡的思念之情。（2分）“困卧”说明词人虽在避暑，但心情并不愉快，他因屏上所画的吴山而联想到故乡山水，不觉在“困卧”中梦游故乡，也只有在梦游中才可以获得暂时的慰藉。“依然身在江表”一句表现了词人失望惆怅的心情和对溧水令一职的厌倦之情。（2分）

10.甲：（1）但为君故 （2）沉吟至今 （3）呦呦鹿鸣 （4）食野之苹 （5）我有嘉宾 （6）鼓瑟吹笙

乙：（1）赢粮而景从 （2）夙遭闵凶 （3）熊咆龙吟殷岩泉 （4）吴丝蜀桐张高秋 （5）如今有谁堪摘

（6）舞榭歌台

11.父亲是一位普通的退休工人。他热爱生活，执拗坚强，为了家庭整日辛勤工作；（2分）爱护家人，勇于担当，退休后为了替儿子还债，又重操旧业。（2分）

12.①“风”在父亲身上留下岁月的痕迹，使他变得衰老。（2分）②“风”给我们的生活带来磨难，使父亲无法停止劳作。（2分）③“风”给为了家庭而辛勤劳作的父亲增加了困难和痛苦。（2分）

13.①深化文意，强调父亲对儿子深深的爱。（2分）②为下文作铺垫，引起下文“我”对日渐衰老的父亲的爱和担忧。（2分）③凸显父亲形象，显示出父亲对儿子的依恋。（2分）

14.（1）①父亲为了子女能生活的幸福，付出了很多，自己已渐渐地衰老了；（2分）②我们在父亲的关心和爱护下，也变得越来越成熟，生活也越来越安稳。（2分）

（2）示例一：这样处理恰当。（1分）①杨康父亲的形象是对“我”父亲形象的补充，这样写，能够使“我”的父亲的形象更为丰满、更为感人；②这样处理，能够使读者对“风是父亲的苦难”的理解更为直观，更能表现文章的主题。（3分）

示例二：这样处理不恰当。（1分） ①既然文章主要是塑造“我”的父亲这一形象，花过多的笔墨写杨康的父亲，冲淡了“我”的父亲的形象；②从“我”的父亲身上已经表现出了“风是父亲的苦难”这一主题，再去写杨康的父亲，会使文章显得画蛇添足。（3分）

15.A（B.凑和—凑合；C.粗旷—粗犷；D.沸反迎天—沸反盈天）

16.A(对垒：指两军相持。此处使用正确。B．鉴于：含有觉察到、考虑到的意思，多指可以引以为鉴或经验教训的事。此处应为“基于”。C.栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。这里形容“科举制度的罪恶”不恰当。D．趋之若鹜：像鸭子一样，成群地跑过去，多比喻许多人争着去追逐（不好的事物）。多指奔走权门，含贬义，此处不合语境。)

17.D（A.语序不当，“由于”应放在“美国经济”之后。B.成分残缺，应在句末加“的难题”；C.句式杂糅，应删去“为中心”，或把“围绕”改为“以”。）

的福祉。