一．语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）

1．下列各组词语中，加点字读音全都正确的一项是（ ）

A. 揩油(kā) 呱呱而泣(gū) 蒙骗(mēng) 龌龊(wò)

B．星宿(sù) 倾轧(yà) ． 攒钱(zǎn) 倔强(jiàng)

C．萦绕( yíng) 撒野(sā) 喧响(xuān) 黏泥(nián)

D .官邸(dǐ) 纤细(xiān) 休憩(qì) 肖像(xiāo)

2.下列词讲中没有错别字的一项是 ( )

A．和蔼 晦气 励精图治 明枪易躲，暗箭难防

B. 喝彩 简练 阴谋鬼计 攻无不克，战无不胜

C 荟萃 飘渺 惹是生非 百尺杆头，更进一步

D．宣泄 脉博 问心无愧 有则改之，无则加勉

3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是( )

A．范曾泼墨人物画的出现，使几成绝响的梁楷泼墨人物画于八百年之后再次奏出黄钟大吕般的华美乐章。

B．在历史发展的长河中，休养生息是我国经济社会发展由衰转盛、由颓而新的重要政策，是历史发展进程中某一特定阶段的必然要求和客观规律。

C．如果政府对征集来的意见只是叶公好龙，使民众的热情参与只开花不结果，那征集意见的效果就会大打折扣。

D．当人们纷纷向灾区人民捐钱、捐物的时候，你却无动于衷，细大不捐，这样做，不感到羞愧吗？

4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）

我国是食品生产和消费大国，_________。这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。

①强化执法措施，严惩违法犯罪分子

②食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁

③创新食品安全监管机制

④坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步

⑤保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管

⑥因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患

A．②⑥①③④⑤ B.②⑤⑥①④③ C.⑤②⑥③①④ D．⑤⑥②④③①

5.下列各句中没有语病的一项是 ( )

A．当许多人还在对我国去年1 300多万辆的汽车销售量津津乐道时，今年前11个月，中国的汽车销量已经达到了1 639万辆，成为全球最大的汽车市场．

B．作为语文老师，在教学中应尽可能使用规范语言，不要过多滥用网络语言，这会给汉字的规范化和青少年的学习增加困难．

C卢浮宫、白金汉宫等世界著名宫殿见证了帝国的兴衰和文明的构建，它们以固态的建筑、雕刻、绘画、艺术等诉说着流动的历史与文化．

D．在日方协调下，中国国际救援队在地震海啸重灾区岩手县大船渡市进行了拉网式排查，圆满完成国际人道主义救援任务。

6. 下列有关文学常识的叙述，不正确的一项是（ ）

A、雨果，法国文学巨匠， 19世纪现实主义文学的旗手，其代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等长篇小说。

B、弗吉尼亚·伍尔夫，英国现代著名女小说家、评论家和散文作者。她的小说创作实践推动了现代小说的发展，她的理论进一步巩固了意识流小说的地位。

C、海明威，美国小说家。1954年度诺贝尔文学奖得者。他在小说《老人与海》中塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭，但就是打不败他”的“硬汉性格”。

D、高尔基，苏联作家，被列宁认为是“无产阶级艺术的最杰出的代表人物”，他的自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》堪称是他最优秀的小说。

7.高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：①体现景点意象特征;②句式基本一致；③至少运用一种修辞手法。（3分）

兰亭 边城 荷塘 蜀道

例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？

8.读下面一则新闻，请给政府部门写一条一句话的建议或希望，不超过30字。（3分）　　王某是浙江一家电脑公司的职员，尽管每月收入在4000元以上，但工作5年来，他还是无法买到一套属于自己的房子，只能到处租房住。虽然他早就有买房的念头，但他的梦想总是被高昂的房价击得粉碎。同王某一样，对于参加工作时间不长的年轻人来说，如果不靠家里的帮助，要在几年之内买一套房子简直就是天方夜谭。尽管他们一直也在努力着，但总是赶不上房价攀升的步伐。　　建议或希望： ________________________________________

二．文言文阅读，完成9——12题（共19分，其中选择题每小题3分）

上梅直讲书

苏 轼

轼每读《诗》至《鸱鸮》，读《书》至《君奭》，常窃悲周公之不遇。及观《史》，见孔子厄于陈蔡之间，而弦歌之声不绝；颜渊、仲由之徒，相与问答。夫子曰：“‘匪兕匪虎，率彼旷野。’吾道非耶？吾何为于此？”颜渊曰：“夫子之道至大，故天下莫能容；虽然，不容何病？不容然后见君子。”夫子油然而笑曰：“回，使尔多财，吾为尔宰。”夫天下虽不能容，而其徒自足以相乐如此。乃今知周公之富贵，有不如夫子之贫贱。夫以召公之贤，以管、蔡之亲，而不知其心，则周公谁与乐其富贵？而夫子之所与共贫贱者，皆天下之贤才，则亦足以乐乎此矣！

轼七八岁时，始知读书。闻今天下有欧阳公者，其为人如古孟轲、韩愈之徒；而又有梅公者，从之游，而与之上下其议论。其后益壮，始能读其文词，想见其为人，意其飘然脱去世俗之乐，而自乐其乐也。方学为对偶声律之文，求升斗之禄，自度无以进见于诸公之间。来京师逾年，未尝窥其门。

今年春，天下之士，群至于礼部，执事与欧阳公实亲试之。轼不自意，获在第二。既而闻之，执事爱其文，以为有孟轲之风；而欧阳公亦以其能不为世俗之文也而取焉。是以在此，非左右为之先容，非亲旧为之请属，而向之十余年间，闻其名而不得见者，一朝为知己。退而思之，人不可以苟富贵，亦不可以徒贫贱。有大贤焉而为其徒，则亦足恃矣。苟其侥一时之幸，从车骑数十人，使闾巷小民，聚观而赞叹之，亦何以易此乐也！

《传》曰：“不怨天，不尤人”，盖“优哉游哉，可以卒岁”。 执事名满天下，而位不过五品。其容色温然而不怒，其文章宽厚敦朴而无怨言，此必有所乐乎斯道也。轼愿与闻焉。

【注】梅直讲，即梅尧臣，字圣俞，北宋诗人。他曾任国子监直讲。

9．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）

A.回，使尔多财，吾为尔宰???? 宰：总管

B.其为人如古孟轲、韩愈之徒 徒：弟子，徒弟

C.非左右为之先容???? ? 容：介绍，推荐

D.从车骑数十人???????? 从：带领

10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 （ ）

A．夫天下虽不能容，而其徒自足以相乐如此 去今之墓而葬焉

B．夫以召公之贤，以管、蔡之亲 严大国之威以修敬也

C．而欧阳公亦以其能不为世俗之文也而取焉 尔其无忘乃父之志

D．盖“优哉游哉，可以卒岁” 不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完

11．下列对原文的赏析不正确的一项是 （ ）

A.周公富贵，但遭人怀疑诽谤，孔子困厄，但师徒怡然自得。因此苏轼认为，周公的富贵实在还比不上孔子的贫贱。

B.苏轼认为，追求富贵不如空守贫贱，能成为大贤的学生，那是很快乐的事情。如果能带着成队的车马和几十个随从，使得里巷的百姓围着观看并且赞叹他，那就更快乐了。

C.苏轼在这封信中用孔子和他学生的故事来比照自己与欧阳修、梅尧臣的关系，这样写表明对欧阳修与梅尧臣二人学识与人品的高度推崇。

D.本文是苏轼应礼部试考取第二名之后写给梅尧臣的一封信，作者在信中畅谈了士遇知己的快乐，也含蓄地表达了希望得到进一步培养的愿望。

12.把下面的句子翻译成现代汉语。（10分）

①夫子之道至大，故天下莫能容；虽然，不容何病？不容然后见君子。（3分）

②人不可以苟富贵，亦不可以徒贫贱。有大贤焉而为其徒，则亦足恃矣。（4分）

③ 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（3分）

三．课内现代文阅读（共14分）

（一）阅读《清兵卫与葫芦》节选文字，完成13——14题。

教员把在清兵卫那儿没收来的那个葫芦，当做脏东西似的交给老年的校役，叫他去扔了。校役拿来挂在自己那间煤污的小屋子的柱子上。

约摸过了两个月，校役恰巧因为没有钱花，想起这葫芦，准备多少换几个钱，就拿到附近的古董店里去看。

古董店老板横看竖看地仔细瞧了半天，马上做出一副冷淡的神气，把葫芦向校役一推。

“要卖就算五块钱吧。”

校役暗暗吃了一惊，可是他是乖觉的，连忙板起脸回答说：

“五块钱可不卖。”古董店马上加到了十块；可是校役还不肯答应。

结果是五十块成了交——校役从那位教员手中好像平白地得了四个月的薪水，心里偷偷地高兴。他当然不曾告诉教员，对清兵卫也隐瞒到底。

因此这个葫芦的去处，终究没有人知道。

可是凭校役怎样聪明，也不会定到古董店把这个葫芦卖给当地的富家，价钱是六百块。

清兵卫现在正热中于绘画，自从有了新的寄托，他早已不怨恨教员和用槌子打破了他十多只葫芦的父亲了。

可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了。

13．小说详细描写了教员没收的葫芦的买卖过程，具体交代了葫芦的去向，在文中起了怎样的作用？（4分）

14．小说以清兵卫“有了新的新寄” “他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了” 为结局，对此你有什么感悟？（3分）

（二）阅读《山羊兹拉特》节选文字，完成15—16题。

外边，大风将雪片堆积在洞口处, 四周变得一片漆黑。干草堆里一点不冷。草堆里野草和野花散发出夏日阳光的温暖。兹拉特上下左右不时吃着草, 它的身体散发出着热气，阿隆靠着踏缩成一团。他从来就喜欢兹拉特，现在, 兹拉特在他眼里, 简直就像他的妹妹。他便一边捋着兹拉特的毛一边问它:

“兹拉特，我们现在的一切, 你怎么想？”

“咩——”兹拉特说。

“如果我们没找到这个干草垛，我们俩现在不都得冻僵了?”阿隆说。

“咩——”山羊又答道。

“如果大雪仍继续这样下的话，我们可能要在这儿呆几天。”阿隆解释说。

“咩——”兹拉特叫了一声。

“ ‘咩——’是什么意思呢？你最好说得更明白些。”阿隆要求道，

“咩——咩——”兹拉特试着要说明白。

“噢——你不会说话，可我明白你的意思。你是说, 我需要你，你也需要我。是吗？”阿隆耐心地说。

“咩——” 阿隆困了。他用干草做了个枕头躺下睡了。兹拉特也跟着睡了。

15．山羊是不会说话的，只用“咩咩”来回答，阿隆为何要一再地对山羊说话？（4分）

16．“草堆里的野草和野花散发出夏日阳光的温暖。兹拉特上下左右不时地吃着草，它的身子散发出热气”这句话有什么作用？（3分）

四．阅读下面的现代文，回答17——21题。（共18分）

两个好朋友

【俄】叶赛宁

⑴住在村边的波贝尔老头，拥有一间自己的小屋和一条狗。他到处行乞，以残羹冷炙聊以糊口。波贝尔与他的狗简直形影不离，并给它取了一个亲切的名字，叫德鲁若克。波贝尔串村走巷，叩窗哀求，德鲁若克便站在一旁，摇晃着尾巴，好像期待着也给它一点儿施舍。人家常常对波贝尔说：“波贝尔，你干嘛不把狗扔掉？要知道，你自己连吃的都没有……”波贝尔用忧郁的眼神看着他的狗——一声不吭。他招呼德鲁若克，从窗子旁走了：一小块面包也没讨着。波贝尔垂头丧气，郁郁寡欢，很少跟人交谈。

⑵冬天来了，暴风雪铺天盖地，狂风吹积了一个个巨大的雪堆。

⑶波贝尔带着狗蹒跚地回到了自己的小屋。小屋破旧不堪，四壁透风，他望了望炉子，望了望，在屋子四角寻找了一阵，可木柴也没有。波贝尔给德鲁若克套上小雪撬，运回柴火，烧着火炕，抱着德鲁若克，心疼地抚摸着它。波贝尔坐在火炕旁，思绪万千，往事一幕幕重演。老头子对德鲁若克讲述着自己的身世，述说着一个悲惨的故事，讲完之后，又痛心地说：“没关系，德鲁若克，你虽然不能回答，沉默不语，但是，你那灰色的、聪明的眼睛告诉我……你全都明白……”

⑷暴风雪好像开始疲倦了，它的威力越来越小。水珠儿开始从屋顶上滴答滴答地流下来，雪在消融、减少。波贝尔看到——冬天在消逝，看着——便对德鲁若克说：“德鲁若克，春天来啦，咱们能活下来的。”

⑸红彤彤的太阳温暖地照耀着，小河哗啦哗啦地奔流。透过小小的窗口，波贝尔看到，窗下的土地发黑了，树上冒出了嫩芽，散发出春天的气息。可是岁月不饶人，春天的泥泞使得老头子步履艰难。

⑹他的双脚发软，咳嗽使得他胸部抑闷，腰部疼痛，视力完全变得模糊起来。他躺在高板床上，爬都爬不下来了。波贝尔吃力地爬呀，爬呀，开始不住地咳嗽，而且满心忧伤。他对德鲁若克说：“德鲁若克，我早就预料到了。看来，我很快就会死的，只是，扔下你去死，我真舍不得啊！”波贝尔病倒了，一动不能动，更下不了床，德鲁若克则寸步不离床边。老头子感觉到——死亡临近了，他感觉到了——便搂着德鲁若克，搂着，搂着，难过地哭泣起来。波贝尔搂着德鲁若克的脖子，将它紧紧地贴在胸前，突然哆嗦了一下——断气了。

⑺波贝尔的冰冷的身体躺在高板床上。德鲁若克知道，它的主人死了。它在屋里窜来窜去，神情凄切。它走近死者身旁，嗅呀，嗅呀，伤心地嚎叫着。

⑻认识他的人开始私下里议论开了：为什么这个波贝尔不出屋来。大伙儿一合计决定进去看看，一看就吓得直往后退。波贝尔的遗体躺在高板床上，小屋里充满一股难闻的尸臭，狗儿坐在床上，坐着——忧伤至极。

⑼人们抬出尸体清洗，收敛入棺，狗儿则寸步不离死者。遗体送到墓地，埋入土里。波贝尔——一个谁也不需要的人——死了，没有人为他哭泣。

⑽德鲁若克在坟堆上叫呀，号呀，用爪子刨着泥土。它企图把老朋友刨开，然后，它和他躺在一起。狗儿没有离开墓地，不吃不喝，悲痛欲绝。德鲁若克的力气衰竭下去了，它没有站起来，它再也站不起来了。它望着坟墓，忧伤地望着，呻吟着。德鲁若克想刨土但是它的爪子已经抬不起来了，它的心脏感到一阵紧缩……浑身颤栗，垂下了脑袋，垂下了，微微抖动一下……于是死在墓上……

⑾墓地上的小花儿仿佛在切切私语，它们在向鸟儿低声叙述着一个人和一条狗的动人故事。一只杜鹃飞到墓前，停在枝叶低垂的白桦树上，它在坟墓上空忧戚、痛苦地咕咕啼鸣。

17．文中哪些内容表现了波贝尔与德鲁若克是“两个好朋友”？请概括说明。（3分）

18．第⑸段中的景物描写有什么作用？（4分）

19．请结合全文概括波贝尔这一人物形象。（3分，不超过40个字）

20．请分析第⑾段的语言特点。（4分）

21．小说标题“两个好朋友”能否改为“一个人和一条狗的动人故事”？请结合小说主题，说说你的理由。（4分）

五．阅读下面这首诗，完成22——23题.（7分）

小园

黎简（清代）

水影动深树，山光窥短墙。秋村黄叶满，一半入斜阳。

幽竹如人静，寒花为我芳。小园宜小立，新月似新霜。

（注：寒花：菊花）

22．这首诗首联中“窥”字很有表现力，请简要赏析其妙处。（3分）

23．诗的后两联由物及人，请结合景物描写简要赏析诗人的形象特点。（4分）

六．名言名句默写（8分）

1．饭疏食，饮水， ， 。

2．谨庠序之教， ， 。

3．西当太白有鸟道， 。地崩山摧壮士死， 。

4． ，到黄昏，点点滴滴。 ，怎一个愁字了得！

七．作文。 （60分）

　　以“记住回家的路”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

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