命题人：王华清 解题人：汪招武 2014. 11

（满分：100分 考试时间：120 分钟）

一.基础检测及语言文字运用（26分，选择题每题2分）

1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）

A．给予（jǐ ） 遏制（è） 干瘪（biě） 锲而不舍（qì）

B．钥匙（shi） 偌大（ruò） 笔杆（gǎn） 贻笑大方（yí）

C．剑戟（jǐ） 麻痹（bì） 按捺不住（nài） 面面相觑（qù）

D．召唤（zhāo） 窗扉（fēi） 戕害（qiāng） 恪尽职守（kè）

2．下面各句中没有错别字的一句是（　　）

A．雾霭流岚虹霓 鱼翔浅底 万类霜天竟自由

B．想到今天是你十八岁的生日，我有一份“孩子长大了”的心慰；也有一份似水流年的迷惘。

C．妄自菲薄是一条毒蛇，它永远啮噬着我们的心灵，吮吸着其中滋润生命的血液，注入厌世

和绝望的毒液。

D. 世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起,你却在玩手机,这是网上留传很广的一句话,当这句话成为现实时,多少会有一些悲凉。

3．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是(　　)

A．在阅读教学中，一篇文章往往变成了主题.写法.结构和词语分析的肢解罗列，以致学生目无全牛。

B．获得教养的途径有许多种，比如阅读经典，比如求师问道，比如社会实践等等，但独立思考的意识和能力更应该是我们着力培养和处心积虑追求的东西。

C．高中语文学习一定要多读多思多积累，只有打好基础，才能实现自己高远的目标；如果毫无知识储备，在激烈的竞争中，只能是铩羽而归。

D．虽然新能源汽车在汽车市场中所占比例目前还无足轻重，但作为汽车产业未来的发展方向，新能源车发展的趋势不可改变。

4. 下列句子没有语病且语意明确的一句是 （ ）

A.“十一”假期刚过，赵鹏宇就来到了王教授家，请他把自己将在《科学通报》上发表的论文再审校一遍。

B．文学经典的阅读，是一种发现与开掘：既是对作品所描述的已知.未知世界的发现与开掘，也是对读者自我潜在精神力量的发现与开掘。

C. 我国的汽车产量已经超过法国成为全球第四大汽车生产国，销量突破400万辆，成为美.日之后的第三大汽车销售国。

D．一般人常常忽略的生活小事，作者却能够慧眼独具，将之信手拈来，寻找其叙述的价值，成为小说的有机组成部分。

5．填入下面这段话中横线上的语句最恰当的一组是（ ）

就让我说出我的生活吧，让我说出：一颗露珠和一片花瓣的甜言蜜语。说出一棵小草在风里晃了晃，然后站稳了脚跟； ；说出一个打镰刀的铁匠，每一锤都准确地砸在生活的节骨眼儿上； ；让伤口在春天长出碧绿的叶大红的花；我只用满身的鸟鸣和一条河流： 。

①说出一只燕子在早晨穿过细雨，说出一头老牛在黄昏摇动尾巴。

②说出一只燕子穿过细雨的早晨，说出一头老牛摇动尾巴的黄昏。

③让疼痛像白云慢慢地飘逝， ④让疼痛像秋叶一片片地落下，

⑤让生活流出柔软，把日子叫得欢畅。 ⑥把日子叫得欢畅，让生活流出柔软。

A．②④⑤ B．①③⑤ C．①③⑥ D．②④⑥

6．下列有关文学常识的表述，正确的一项是：（ ）

A. 唐代古文运动是我国的一次文体改革运动，到了宋代继续提倡这种改革，先后出现了被世人称颂的“唐宋八大家”：韩愈、白居易、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。

B.“赋”是一种介于诗和散文之间的讲究铺陈，重视词藻、对偶、押韵的文体。苏轼的《赤壁赋》和白居易的《赋得古原草送别》都属于此类文体。

C. 孟子名轲，字子舆，战国时期邹国人，儒家学派代表人，尊称他为亚圣。今存《孟子》即为其所著，是记录孟子仁政、民贵君轻思想及其言行的一部著作。

D. 舒婷，原名龚佩瑜。朦胧派代表诗人。作品有诗集《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》等，代表作品有《致橡树》、《祖国呵，我亲爱的祖国》。

7．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A．挥斥方遒 强劲有力 无贵无贱 无论

B．声非加疾也 洪亮 用心一也 因为

C．于其身也，则耻师焉，惑矣 糊涂 功在不舍 停止

D．术业有专攻 攻克 臂非加长也 更加

8. 划线词意义与现代汉语相同的一项是（ ）

A．非蛇鳝之穴无可寄托者 B．学不可以已

C．吾从而师之 D．蚓无爪牙之利

9. 从文言句式特点看，不同于其他三句的一句是（ ）

A．蚓无爪牙之利，筋骨之强 B．微斯人，吾谁与归

C．句读之不知，惑之不解 D．何陋之有？

10.提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。(4分)

列夫·托尔斯泰忠告作家：绝对不要写自己不感兴趣的东西。阿·托尔斯泰则再三强调：作品要写得好，一定要写自己愿意写的东西。非常正确！但是要补充：作家的兴趣是什么，意愿是什么。因为归根到底，作家的作品不是写给自己看的，必须想到它对读者的影响。严肃的责任感对作家是同样重要的。____________________________________ ________

11．某学校高一年级将赴贫困山区进行农村社会实践活动，年级学生分会发起了一个“多背一公斤”活动，希望同学们在准备行李时多带点书籍、文具等捐给当地贫困的学生。请你以组织者的身份，用“多背一公斤”开头拟写两句宣传词。要求句式整齐，运用修辞方法，能体现活动的宗旨，有感召力。(4分)

多背一公斤，____________________________________________；

多背一公斤，____________________________________________。

二.阅读下面的文字，完成12～15题。(16分)

带着村庄上路 卢年初

①我那时以为这一生大概只会做一件事：离开村庄。

②我并非在村庄里过得不愉快，那里的水土很适合我，只不过村里人都说外面的世界很精彩，把离开村庄当做出息。我选择一个夏天离开，人们都在打瞌睡，我神不知鬼不觉地走了，不要让他们以为我有什么留恋，以为我带走了村庄的什么东西，我走得要有出息，能留给他们的全留给他们。

③后来我发现我是自欺欺人。路上累了歇脚的时候，把行囊打开，里面装的是一整个村庄。我很羞愧，我曾想在城市的某个角落把它们抖掉，但人生这段漫长的路上，想要的东西还未得到时，原来拥有的东西你也还无法舍弃。在县城读书，我不能舍弃我的贫穷。在寄宿的同学中，我的伙食比许多人都要差，一般我只买个小菜，另外吃自己带的家乡菜：咸鱼.坛坛菜.鮓辣椒。肚子饿了，就用炒米茶充饥。炒米茶是母亲亲手做的，只要用开水一冲，加粗红糖，很香。在省城读书，我以为离村庄越来越远了，但我却无法摆脱家乡话的困扰。在机关里办公，我摆脱不了家乡老土的做派。我常常怀疑同事是不是私下里议论我是个乡巴佬。我常见到来看我的老乡，看到他们就像看到自己，我为此忧戚：难道真的就抛不开村庄了吗？

④在我尽力掩藏村庄时，村庄却如影子一样照看我，照看着许多像我一样从村庄出来的人。我毕业后被安排到这座城市，在城里我遇到一个叫莲的女子，她的一切都具有村庄的风韵。她不在乎我的家底，却看上了农家孩子的勤劳和朴实；接受她的爱情，我知道又等于接受了村庄的一笔恩惠。后来，我的继父.母亲跟着我进了城，开了一家土菜馆，曾经叫我害羞的家乡菜，全部端上了大桌子。家乡菜全部来自家乡的风水，别有一番滋味。借助土菜馆，我发了一点小财，我真的离不开村庄了。我开始懂得，我们这些出门在外的人，永远都是村庄的骄傲，也永远都是村庄的累赘；我们把她的善良播撒，也把她的丑陋翻新。

⑤不知何时起，我开始把村庄像糖一样含在嘴里，稍不留神，香甜就脱口而出。我走到哪里，村庄都扑面而来。村庄的竹器.村庄的粮食.村庄的花卉，全都进了城，我感到这一切似乎都是跟着我进城的。我们这些从村庄出来的人，常常聚会，侃起村庄，就好像是在村庄的某个田亩说话，高昂铿锵。当我们贫穷，老把村庄当做羞涩；当我们富有，又拿村庄来调味。我们永远在把村庄当做铺垫，当做背景。

⑥总感觉对村庄有所亏欠，总是不想爽爽快快承认，终于有一天，我的灵魂在不断地拷问中，村庄才真实地凸现出来。走吧，回吧，从村庄出来的人，回去干点什么，或者什么也不干。村庄最初不认识我们，但等我们一开口，就知道我们是谁了，在这块土地上，我们毕竟赤身裸体地摸爬过，村庄还残留着我们的呼吸。其实正是我们想再次缩短和村庄的距离时，村庄似乎在一点点远去。村庄的风物，村人的思维，常让我们寡言少语，我们走近亲近，又走近了陌生。我们对村庄难以有什么回报，因为过去我们带走的太多。我们走的时候，不是带走一把铁锹，而是别的东西，这只有我独自在夜晚书写文字时才真正知道。

⑦而我那时疏忽了的是，我的文字又把村庄打扰了。我这后半生还有最大的一个愿望要实现，那就是什么时候，要让村庄打个盹儿，我要带着我去上路。

12.“我们走的时候，不是带走一把铁锹，而是别的东西”中“别的东西”指的什么？（2分）

13.试分析文章第五小节的表达特色。（4分）

14.概括说明“我”对村庄的感情变化。(6分)

15.联系全文，说说文章以“带着村庄上路”为题的深刻意蕴。(4分)

三.古诗文阅读（21分）

（一）精段阅读，回答16—21题（16分）

苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也，盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。

16．选出下列句中加点词解释不正确的一项(　　)

A．苏子愀然，正襟危坐　　　危：端正 B．山川相缪，郁乎苍苍 缪：盘绕

C．不知东方之既白 既：既然 D．洗盏更酌 更：更换

17．下列各组中加点的词语意义和用法完全相同的一项是（ ）A．何为其然也／耳得之而为声 B．而今安在哉／侣鱼虾而友糜鹿C．此非曹孟德之诗乎／固一世之雄也 D．山川相缪，郁乎苍苍／相与枕藉乎舟中

18．下列各句中加点的词语与例句中加点词语用法相同的一项是（ ）例：况吾与子渔樵于江渚之上A．顺流而东也 B．月明星稀，乌鹊南飞 C．舞幽壑之潜蛟 D．侣鱼虾而友糜鹿

19．作者用曹操的典故的用意是(　　)

A．惋惜曹操如此英雄竟兵败赤壁 B．赞颂曹操横槊赋诗的英雄气概

C．慨叹人生无常，人生短暂 D．借曹操自比，对自己功业无成的悲愤

20．对这三段文字的赏析，不正确的一项是(　 　)

A．主客问答，是赋体中传统的表现手法，主和客都是作者的化身。

B．苏子认为，清风明月，可以随意拾取，表现了诗人与大自然合而为一的心灵净化的境界。

C．第一自然段把物和人对比着写，突出了人的渺小，为第二自然段的超脱埋下了伏笔，形成了反差。

D．这两段，写历史事件，写眼前之景，写主客问答，联想丰富，转换自然。

21. 翻译下列句子?（6分）?? （1）盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。_______________ ___________?? (2) 是造物主之无尽藏也，而吾与子之所共适。 ?________ ________________________（二）阅读下面这首宋诗，回答问题。（5分）

庆全庵桃花 谢枋得

寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。

花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。

【注】谢枋得，宋末元初人。宋亡后，只身隐居，多次坚拒元朝征召。

22.（1）首句化用了什么典故？有何深意？（3分）

（2）次句中“又”字有什么作用？（2分）

四、名句默写（7分，任选7小题）

1．携来百侣曾游，　　　　　　 　　。2．故不积跬步， 。

3.吾尝终日而思矣， 。4．古之学者必有师。师者，______ ?????。

5．吾师道也， 。6.举酒属客，诵明月之诗， 。

7.舞幽壑之潜蛟， 。8、纵一苇之所如， 。

9、白露横江， 。10、渺渺兮予怀， 。

五.阅读下面的文字，按要求作文。（30分）

独”是最平凡的生存常态，却也是最富意蕴的哲理呈现。“一技独秀”固

然动人，但似乎不及“万紫千红”美丽；“独当一面”诚然神勇，但似乎不如“众志成城”牢不可破；人们需要团结合作，但也离不开“宁静独处”；人们需要沟通交流，却也少不得“特立独行”。“花间一壶酒，独酌无相亲”是寂寞，也是自在；“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”是高风亮节，但又何尝不是悲怆孤独。“独”有时不太完美，有时是一种需要，有时则是一种应该追求的境界。

你对“独”有怎样的体会和见解?请自选角度，自定文体(诗歌除外)，自拟标题，写一篇不少于700字的文章。

台州市书生中学 2014学年第一学期 期中考高一语文答卷

一.选择题（每题2分，共28分）

1

2

3

4

5

6

7

8

9

























16

17

18

19

20

















语言文字运用（共8分）

10._____________________________ _______________（4分）

11.______________ _______________________ ___

（4分）

二.阅读下面的文字，完成12～15题。(16分)

12.________________________________________ （2分）

13.__________________________________ ___ ___

________________________________________ （4分）

14.___________________ _________________ ___ _

________________________________________ （6分）

15.________________________ _________________

______________________ __ _______________（4分）

三.古诗文阅读（21分）

21.翻译下列句子?（6分）???? （1）盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。 ______________________________________________ __________________?? (2)是造物主之无尽藏也，而吾与子之所共适。?

______________________________________________ ________________ __

22.（1）______________________________________________________ ______ __

______________________________________________ ________________ __

______________________________________________ _______________ （3分）

（2）_______________________________________ _____________________ __

________________________________ ________________________（2分）

四、名句默写（7分，任选7小题）

1．携来百侣曾游，　　　　　 　　　　　　。

2．故不积跬步， 。

3.吾尝终日而思矣， 。

4．古之学者必有师。师者，________??????? ?????????????。

5．吾师道也， 。

6.举酒属客，诵明月之诗， 。

7.舞幽壑之潜蛟， 。

8、纵一苇之所如， 。

9、白露横江， 。

10、渺渺兮予怀， 。

五.阅读下面的文字，按要求作文。（30分）

独”是最平凡的生存常态，却也是最富意蕴的哲理呈现。“一技独秀”固

然动人，但似乎不及“万紫千红”美丽；“独当一面”诚然神勇，但似乎不如“众志成城”牢不可破；人们需要团结合作，但也离不开“宁静独处”；人们需要沟通交流，却也少不得“特立独行”。“花间一壶酒，独酌无相亲”是寂寞，也是自在；“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”是高风亮节，但又何尝不是悲怆孤独。“独”有时不太完美，有时是一种需要，有时则是一种应该追求的境界。

你对“独”有怎样的体会和见解?请自选角度，自定文体(诗歌除外)，自拟标题，写一篇不少于700字的文章。

高一语文期中考答案：

11【解析】　本题将修辞运用与扩展语句结合起来考查，要求切合情境，能恰当运用修辞手法、有文采、有创意。解答时着重注意“赴贫困山区”、“多带点书籍、文具等”，从这里可以延伸出“关爱”、“希望”等主题。答案要做到句式整齐，内容有一定的感召力。

【参考答案】　就多一片关爱的绿荫/就多一盏希望的明灯

12.“别的东西”是指勤劳.淳朴.真诚.善良等美的精神品德。（2分）

13.①运用了比喻的修辞手法，形象生动地说明了我和村庄关系的亲近和村庄带给我的甜蜜和幸福；②运用了排比的修辞说法，细致而全面地说明村庄与我如影随形，不可分离。（每点2分，共4分）

14.①“我”想离开村庄，抛开村庄，因为离开才有出息；

②“我”尽力掩藏村庄，但村庄却像影子一样照看我，我不断得到她的恩惠，这使“我”开始懂得我们永远是村庄的骄傲，对村庄心存感激之情；

③“我”反省自己，认为自己对村庄应当有所回报。（每点2分，共6分）[

15.①“我”对村庄怀有深情厚意，已经和村庄融为一体，村庄的精神将永远与“我”同，“我”要带着村庄去上路；

② “我”不想再向村庄索取，而想让村庄休息。“新我”要带着对村庄的感恩之心，更好地回报村庄。（每点2分，共4分）

16.C 17.C 18.A 19.C 20.C(“第一段把物和人对比着写”不对。)

21、翻译答案请自行把握。

22.（1）首句化用《桃花源记》原意 。（1分）

深意：①虚实结合，古今相融：以“桃花源”之虚代“庆全庵”之实；②“暴秦”暗指“暴元”：对桃源人而言，是为“避秦”，对作者来说，实为“避元”；暗示自己厌恶憎恨元朝的感情。（2分，意对即可，不拘泥术语）

（2）①表示年复一年，时间推移；②强化了眷念故国而又不得不避世山中的孤寂悲切之情。（一点一分，第二点答出“孤寂”“悲切”之一关键词即可。）

默写（略）

作文（略）