一、选择题（48分）

1、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ 　 ）

A.文明城市检查团的官员刚走，躲进背街小巷的小摊小贩如雨后春笋般冒了出来，占道经营，沿街叫卖。

B.眼下，报刊发行大战硝烟渐起，有些报纸为了招徕读者而故意编造一些骇人听闻的消息，其结果却往往弄巧成拙。

C.著名学者季羡林先生学贯中西，兼容百家，在诸多研究领域都卓有建树，被人们誉为学界泰斗，真可谓实至名归。D.英国的一项科学研究显示，播放一些古典音乐能促使食客情不自禁地慷慨解囊，有助于增加酒店的收入。

2、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )

A.奥巴马在夏威夷华人中人气很高，他在孙中山先生曾经就读的当地的普纳侯学校读过书，因此，这里很多华人都对他刮目相看。???B.月色朦胧，萦绕着让人沉醉的梦境；箫声袅袅，不绝如缕，传递着让人心动的柔情。

C.英勇而机智的荆轲，筹划了一个有始有终的行动方案，砍下樊於期的头颅，作为晋见时献给秦王的礼品。

D.有段时间，沪深股市指数波动非常大，有时一天上涨几百点，有时一天下跌几百点，涨跌幅度之大令人叹为观止。

3、下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A.我突然记起黄发垂髫初懂事理的时候，母亲告诫我的一句话：早起的鸟儿有食吃。

B.国家统计局最新统计数字表明，春节以来我国城乡居民用于文化教育和外出旅游方面的支出，已呈现明显上升趋势。

C.软件工业要迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于加速训练并造就一批专门人才是十分重要的。

D.“国家基础教育资源网”具有强大的开放性和兼容性，实现了国外教育资源共享和国内教育资源库建设的新思路。

4、下列各句中没有语病且句意明确的一句是（ ）

A．领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。

B．高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要加强安全宣传，提高司机的安全意识。

C．教育部将实施民办高校招生章程及招生广告审查，所以民办高校今年不能随意发布招生章程和招生广告了。

D．乔布斯是无可否认的时代巨人，但他同样有着普通人的性格缺陷。他是一个“缺口”的苹果——缺了健康，但他拥有那颗饱含“创新精神和前进动力”的苹果核。

5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　　）

印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的，_____。_____，_____，__ __。_____，_____。

①一阵晨风拂过

②可我家的这几株向日葵初出茅庐

③所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚

④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出她们清亮而高亢的欢叫

⑤依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子

⑥尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故

A.③②⑥⑤①④ 　　　B.④②①⑤⑥③　　　　C.②⑥⑤①④③ 　　　D.③①⑤②⑥④

6、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ 　　）我国已进入老龄化社会，65岁及以上老年人已达1.5亿，_____。_____；_____。_____；_____。_____。 正因如此，老年人跌倒控制干预是一项社会系统工程。

①愿不愿意向跌倒的老人伸出援手，是道德问题?②按通常30％的发生率估算，每年有4000多万老人至少发生1次跌倒?③为了保障老人的生命和健康，二者都需要肯定的回答?④知不知道怎样向跌倒的老人正确施救，则是技术问题?⑤见危不救，可能导致老人伤残或死亡?⑥救助不当，也可能帮了倒忙，甚至造成更加严重的后果?A.②⑥①③④⑤ 　　　B.⑤②⑥③①④ 　　　　C.②⑤⑥①④③ 　　　　D．⑤⑥②④③①

7、下列各句中不含有通假字的一项是 （ ）

A．骑皆伏曰：“如大王言。”

B．旦日不可不蚤自来谢项王

C．朝济而夕设版焉

D．卒起不意，尽失其度

8、下列各句中不含有通假字的一项是 （ ）

A． 燕王诚振怖大王之威

B．于是项王大呼驰下，汉军皆披靡

C． 秦伯说，与郑人盟

D． 张良出，要项伯

9、下列各句中加点字和例句中加点字用法相同的一组是 （ ）

项伯杀人，臣活之

A．使使以闻大王

B．秦武阳色变振恐，群臣怪之

C．沛公旦日从百余骑来见项王

D．越国以鄙远，君知其难也

10、下列各句中加点字和其他各句中加点字用法不同的一组是 （ ）

A．范增数目项王

B．皆白衣冠以送之

C．常以身翼蔽沛公

D．项王军壁垓下

11、下列各项中不含有古今异义词的是 （ ）

A．项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊

B．行李之往来，共其乏困

C．江东虽小，地方千里

D．备他盗之出入与非常也

12、下列各句中加点字的意义和用法相同的一组是 （ ）

A．君安与项伯有故？ 沛公安在？

B．常以身翼蔽沛公 军中无以为乐，请以剑舞

C．今人有大功而击之 轲自知事不就，倚柱而笑

D．吾为公取彼一将 谁为大王为此计者？

13、下列各项中和例句句式相同的一句是 （ ）

不者，若属皆且为所虏

A．夺项王天下者必沛公也

B．大王来何操？

C．天之亡我，我何渡为

D．而燕国见陵之耻除矣

14、下列各项中句式和其他各项都不相同的是 （ ）

A．项王则夜起，饮帐中

B．太子及宾客知其事者

C．将军战河北，臣战河南

D．私见张良，具告以事，

15、下列对文学常识的表述，不正确的一项是 （ ）

A．《左传》全称《春秋左氏传》，相传是春秋末年鲁国史官左丘明根据鲁国国史《春秋》编成，是中国古代最早一部叙事详尽的编年史著作。

B．《战国策》是一部国别体史书，主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和言行策略，展示了东周战国时代的历史特点和社会风貌。

C．《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，作为历史著作，也取得了较高的文学成就，曾被评价为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

D．《沁园春·长沙》是毛泽东青年时期的作品，其中“沁园春”是词牌，规定了这篇诗词的字数、句数格式和写作内容。

16、下列各组句子中断句不恰当的一项是 （ ）

A．而秦法\群臣侍殿上者\不得持尺兵\诸郎中执兵\皆陈殿下\非有诏不得上

B．吾入关\秋毫不敢有所近\籍吏民\封府库\而待将军\所以遣将守关者\备他盗之出入与非常也

C．吾起兵至今八岁矣\身七十余\战所当者\破所击者\服未尝败北\遂霸有天下\然今卒困于此\此天之亡我\非战之罪也

D．夫晋\何厌之有\既东封郑\又欲肆其西封\若不阙秦\将焉取之\阙秦以利晋\唯君图之

二、填空题（26分）

17、补写出下列句子中的空缺部分（16分）

⑴在《荆轲刺秦王》的易水送别场景中，“ ”从环境角度渲染了当时悲壮的氛围。

⑵毛泽东的《沁园春·长沙》下阕描写了朝气蓬勃的青年，“恰同学少年， ”写出了他们的青春和才华，“挥斥方遒”，写出他们的意气奔放，而“ ”则直接表达了他们对权贵的蔑视。

⑶戴望舒在他的《雨巷》里逢着一个丁香一样结着愁怨的姑娘，而“她飘过，像梦一般的， ”，最后消失在颓圮的篱墙。

⑷《再别康桥》中，诗人撑着长篙去“ ”，揭示了他寻梦的地点和过程。

⑸在《生于忧患，死于安乐》中孟子提出这些接受上天重大使命的人要经历“心志”、“体肤”等种种磨难苦楚，最后（通过这些）来使他的内心惊动、性格坚强，同时“ ”。

⑹《曹刿论战》结尾，曹刿担心齐国有伏兵，直到“ ， ”才追赶齐军。

⑺孔子在《论语十则》中，用“ ， ”强调了学习和思考二者的关系及其重要性。

⑻陶渊明在他的《饮酒（结庐在人境）》中，从山水田园中看出了人生的真正意义，最后用“ ， ”来表达沉浸山水田园而忘了要说的话、浑然忘我的人生境界。

⑼王湾《次北固山下》中的“ ， ”两句表达了新事物取代旧事物的哲理，同时以乐景写哀情，通过时序变迁，写出了游子不能归家的哀伤情绪和绵长乡愁。

⑽王维《使至塞上》 “ ， ”两句把自己比作“征蓬”“归雁”，以此表达了漂泊天涯的悲壮情怀和孤寂之情。

⑻田父绐曰 绐：

⑼虞兮虞兮奈若何 若：

⑽愿大王少假借之 假借：

三、文言文阅读（16分）

阅读下面的文言文，完成19—21题。（16分）

淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫，无行，不得推择为吏，又不能治商贾，常从人寄饮，人多厌之者。淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰：“信能死， 刺我；不能死，出我 袴下。”于是信孰视之，俯出袴下，匍匐。一市人皆笑信，以为怯。

及项梁渡淮，信仗剑从之，居麾下，无所知名。项梁败，又属项羽，羽以为郎中。数以策干项羽，羽不用。汉王之入蜀，信亡楚归汉，未得知名。坐法当斩，其辈十三人皆已斩，次至信，信乃仰视，适见滕公，曰：“上不欲就天下乎？何为斩壮士？”滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。与语，大说之。言于上，上拜以为治粟都尉，上未之奇也。 信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁何？”曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳。至于信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚。”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”王许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将，乃韩信也，一军皆惊。

19、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　　　）（3分）

A．于是信孰视之　　　　　　孰：通“熟”，仔细

B．数以策干项羽　　　　　　干：求取功名

C．坐法当斩???????? 坐：犯罪

D．居一二日，何来谒上??? 居：居住

20、下列各组句子中，加点的词的意义和用法，相同的一项是（　　　　）（3分）

A．若虽长大，好带刀剑????????? ??????　?若舍郑以为东道主

B．信能死， 刺我　　　　　　　　　　　 今行而无信，则秦未可亲也

C．此乃信所以去也　　　　　　　　　　 　所以遣将守关者

D．人人各自以为得大将，乃韩信也　　　 　疑其有改悔，乃复请之曰

21、把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（10分）

?⑴次至信，信乃仰视，适见滕公，曰：“上不欲就天下乎？何为斩壮士？”

?

⑵王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。

四、作文（60分）

你有过对“唤醒”的体会或“唤醒”的经历吗?请以“唤醒自己”为标题，写一篇不少于800字的文章。文体自选，诗歌除外

答案

16、C吾起兵至今八岁矣\身七十余战\所当者破\所击者服\未尝败北\遂霸有天下\然今卒困于此\此天之亡我\非战之罪也

17、⑴ 风萧萧兮易水寒

⑵ 风华正茂 粪土当年万户侯

⑶ 像梦一般的凄婉迷茫

⑷ 向青草更青处漫溯

⑸ 曾益其所不能

⑹ 吾视其辙乱 望其旗靡

⑺ 学而不思则罔 思而不学则殆

⑻ 此中有真意， 欲辨已忘言

⑼ 海日生残夜，江春入旧年

⑽ 征蓬出汉塞，归雁入胡天

18、加点字解释

⑴赠送

⑵通“智”，明智

⑶通“拒”，把守

⑷侵损，削减

⑸估计

⑹刻毒

⑺满足

⑻欺骗

⑼你

⑽宽容，原谅

D（居，过了）

C（所以，……的原因。若：你；如果。信：果真；信物。乃：竟然；于是，就。

?21、见译文

译文：淮阴侯韩信是淮阴人，当初还是平民的时候，贫穷又没有品行，没能被推选为地方官吏，又不能做买卖谋生。经常到别人那里寄居蹭吃喝，人们都讨厌他。淮阴的屠户中有个少年侮辱韩信说：“你虽然长得高大，喜欢带刀佩剑，其实内心是很胆怯的。”当众侮辱他说：“你果真不怕死就用剑来刺我，不敢死就从我的胯下钻过去。”于是韩信看了他很久，低下身子匍匐着从他的胯下爬了过去。街上的人都嘲笑韩信，认为他怯懦。?当项梁渡淮北上的时候，韩信带剑投奔了项梁，做了项梁的部下，没有什么名气。项梁战败，又归属项羽，项羽任他作郎中。（他）多次向项羽献策求取功名，项羽都没有用他。汉王刘邦入蜀时，韩信又逃离楚军归附了汉王，也没能知名。犯法当处斩刑，和他同案的十三人都已被斩，按次序轮到韩信，韩信于是抬头仰视，正好看见滕公，大喊说：“汉王不是想成就天下吗？为什么要斩杀壮士呢？”滕公对他的话感到惊奇，又认为他相貌非凡，就把他释放了并没有斩他。和他交谈了一番，很欣赏他。并把此事告诉了汉王，汉王任命他为治粟都尉，但并没有感到他有什么与众不同的地方。韩信曾多次与萧何谈论事情，萧何认为他是奇才。在去南郑的途中，众将逃跑的有几十人，韩信估计萧何等人已多次向汉王推荐自己，可是汉王仍没用他，于是逃跑。萧何听说韩信逃走，来不及向汉王报告就亲自去追赶韩信。有人向汉王说：“丞相萧何逃跑了。”汉王大怒，如同失了左右手。过了一两天，萧何来拜见汉王，汉王又生气又高兴，骂萧何说：“你为什么逃走？”萧何说：“我不敢逃走，我是去追逃跑的人。”汉王说：“你去追的是谁？”萧何回答说：“韩信。”汉王又骂道：“将领中已逃跑了数十个你都没有去追，追韩信，这是骗人。”萧何说：“那些将领容易得到，至于像韩信这样的人，是国家中独一无二的人才。大王如果只想长久于汉中称王，可以不用韩信，如果想争夺天下，除了韩信就没有能与您共计大事的人了。”汉王说：“我也想东进，怎么能忧愁苦闷地久居于此？” 萧何说：“如果大王决心向东扩展，能起用韩信，韩信就会留下来。不能起用韩信，韩信终归还是要逃走的。”汉王说：“我为你任命他作将领。”萧何说：“即使作将领，韩信也一定不会留下来。”汉王说：“任他为大将。” 萧何说：“太好了。”于是汉王就要召见韩信任命他。?萧何说：“大王一向傲慢无礼，今天任命大将，也像是呼唤小孩子一样，这就是韩信要走的原因。大王如果想他做大将，就该选个好日子，提前斋戒，搭起一座高坛，礼仪完备，才行啊！”汉王答应了。众将听说都很高兴，人人都认为自己会被任命为大将（等到举行仪式的时候），竟然是韩信，全军上下都大吃一惊。