山东省平阴县第一中学高一2014年1月期末检测语文试题

本试卷分第1卷和第Ⅱ卷两部分，共 页。满分150分钟，考试结束后，将答题卷和答题卡一并交回。

注意事项： 1、答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字将自己的姓名、座号、注考证号和科类填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2、第1卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答案不能答在试卷上。 3、第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答．答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求怍答的答案无效。 第1卷（共49分）

一、（每题3分，共15分）

1、下列词语中加点的字读音全都正确的一组是（ ）

A、投奔bèn 枕藉 jiè 酾酒 lì 愀然jiǎo

B、苔藓 tāi 压轴 zhóu 一溜烟 liù 号召zhào

C、惩罚chěng 脖颈 jǐng 押解jiè 荏苒rěn

D、纤细 xiān 露面 lòu 畸形 jī 笑靥yè

2、下列各组词语没有错别字的一项是（ ）

A、恻隐 挖墙脚 皇天后土 计日程功

B、跻身 度假村 仗义直言 分庭抗理

C、精萃 摄相机 下自成蹊 两全其美

D、编篡 元霄节 运筹帷幄 揆情度理

3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ??）

（1）家庭的 使他从小对美就有敏锐的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。

（2）那个时候的中国，社会动荡，经济秩序极为混乱，物价 ，人民苦不堪言。

（3）沈阳飞机制造公司全体职工都 总经理罗阳献身国防事业的崇高精神 ?打动。

A、熏陶 ? 青云直上 ?为……而 ? B、熏染 ? 青云直上 ?为……而

C、熏陶 ? 扶摇直上 ? 为……所 ? D、熏染 ? 扶摇直上 ? 为……所

4、下列各句中，加线词语使用正确的一句是

A、阳春三月，一位老人在杭州西湖岸边展示他高超的拳脚功夫，引来许多行人侧目观赏。

B、大学毕业已经十年了，其间，他换过几种不同性质的工作，但始终没有放弃专业学习。

C、老王一直热衷于收藏，每当得到心仪的藏品，喜悦的心情总让他如坐春风，夜不成寐。

D、此前中国航空西南分公司一直与四川航空公司鼎足而立，所占市场份额相差无几。

5、下列各句中，句意明确、没有语病的一句是（ ）

A、不久前，武汉、西安等地曝出了高校取消运动会长跑项目的新闻，校方给出的理由是：长跑强度太大，“怕猝死”。究其真正的原因恐怕是怕承担责任造成的。

B、近来的雾霾天气蔓延到华东和华北的大部分地区，政治局委员、国务院总理李克强明确表示，我们对此必须有所作为。

C、奥巴马用吃“霸王餐”来比喻欠债不还的违约行为，敦促美国国会尽快提高债务上限以免美国出现债务违约的“灾难性后果”。??

D、省政府已明确指出，廉租房可以在经济适用住房中配建，也可以在普通商品住房小区中配建，以防止低收入家庭远离城区被边缘化的现象。

二、（每题2分，共22分）

6、下列句中不含通假字的一项是（ ）

A、乃瞻衡宇 B、卿能办之者诚决

C、火尚足以明也 D、雷鼓大震

7、下列句中不含通假字的一项是（　 ）

A、舟遥遥以轻飏 B、进住鄂县之樊口

C、山川相缪 D、余弟安国平父

8、请选出和“济困扶危”的“济”的意思相同的一项

A、同舟共济 B、为求援救,以济其患

C、若事之不济,此乃天也 D、宜别图之,以济大事

9、请选出与“任重道远”的“道”的意思和用法相同的一项是（ ）

A、何可胜道也哉 B、闻道有先后

C、得道者多助，失道者寡助 D、有碑仆道

10、下列选项加点字用法不同的一组是（ ）

A、 方其破荆州，下江陵 B、 东望武昌

其下圣人也亦远矣 顺流而东也

C、 以故其后名之曰“褒禅” D、 越国以鄙远，君知其难也

后世之谬其传而莫能名者 非常之观，常在于险远

11、下列加点词用法与例句用法相同的一项是（ ）

例句：与苍梧太守吴巨有旧

A、首尾相接，可烧而走也 B、乐琴书以消忧

C、火尚足以明也 D、是故圣益圣

12、下列“乃”字意思相同的一项（ ）

A、 乃罢会 B、 悉使羸兵负草填之，骑乃得过

蒙冲斗舰乃以千数 家祭无忘告乃翁

C、 今其智乃反不能及，其可怪也欤 D、 当春乃发生 ?

乃不知有汉，无论魏 乃瞻衡宇

13、下列各句中加点的词语与现代汉语意义相同的一项是（ ）

A、君子博学而日参省乎己 B、鼎足之形成矣

C、哀吾生之须臾 D、驱中国士众远涉江湖之间

14、下列各句中加点的词语与现代汉语意义相同的一项是（ ）

A、古之学者必有师 B、徘徊于斗牛之间

C、凌万顷之茫然 D、至于幽暗昏惑而无物以相之

15、下面句式与例句不相同的一句是（ ）

例：蚓无爪牙之利，筋骨之强

A、人马烧溺死者甚众 B、且将军大势可以拒操者

C、句读之不知，惑之不解 D、诸将吏敢复有言当迎操者

16、下面各句句式类型完全相同的一项（ ）

A、若事不济，此乃天也 巨是凡人。

B、今战士还者及关羽水军精甲万人 卿欲何言？

C、行将为人所并 唐浮图慧褒始舍于其址

D、专欲误将军，不足与图大事 恐为操所先

三、阅读下面文段，完成17-20题（每题3分，共12分）

季布者，楚人也。为气任侠，有名于楚。项籍使将兵，数窘汉王。及项羽灭，高祖购求布千金，敢有舍匿，罪及三族。布匿濮阳周氏，周氏曰：“汉求将军急，迹且至臣家，将军能听臣，臣敢进计；即不能，愿先自刭。”季布许之。乃髡钳布，衣褐衣，置广柳车中，并与其家僮数十人，之鲁朱家所卖之。朱家心知其季布也，乃买而置之田。诫其子曰：“田事听此奴，必与同食。”朱家乃乘轺车之洛阳，见汝阴侯滕公。滕公留朱家饮数日。因谓滕公曰：“季布何大罪，而上求之急也？”滕公曰：“布数为项羽窘上，上怨之，故必欲得之。”朱家曰：“君视季布何如人也？”曰：“贤者也。”朱家曰：“臣各为其主用，季布为项籍用，职耳。项氏臣可尽诛邪？今上始得天下，独以己之私怨求一人，何示天下之不广也!且以季布之贤而汉求之急如此，此不北走胡即南走越耳。夫忌壮士以资敌国，此伍子胥所以鞭荆平王之墓也。君何不从容为上言邪？”汝阴侯滕公心知朱家大侠，意季布匿其所，乃许曰：“诺。”待间，果言如朱家指。上乃赦季布。当是时，诸公皆多季布能摧刚为柔，朱家亦以此名闻当世。季布召见，谢，上拜为郎中。（《史记·季布栾布列传》）

17、下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A、高祖购求布千金 购：购买 B、田事听此奴 听：听任

C、意季布匿其所 意：料想 D、诸公皆多季布能摧刚为柔 多：称赞

18、下列句中加点词语意义和用法完全相同的一组是( )

A、之鲁朱家所卖之 胡为乎遑遑欲何之

B、乃买而置之田 骑乃得过

C、臣各为其主用 避乱江东，为孙权长史

D、夫忌壮士以资敌国 以其求思之深而无不在也

19、下列句子编为四组，全都表现朱家为人侠义的一组是( )

①乃髡钳季布，衣褐衣，置广柳车中

②乃买而置之田，诫其子曰：“田事听此奴，必与同食。”

③谓滕公曰：“季布何大罪，而上求之急也？”

④将军能听臣，臣敢献计；即不能，愿先自刭

⑤意季布匿其所，乃许曰：“诺。”

⑥今上始得天下，独以己之私怨求一人，何示天下之不广也!

A．②③⑥ B．②④⑤ C．①③⑤ D．①④⑥

20、下列分析理解不符合文意的一项是

A、季布本为项羽旧将，打仗时屡次陷汉王于困境，项羽被灭后遭缉捕。

B、濮阳周氏在情势危急之时对季布以诚相待，帮助季布投奔鲁地朱家。

C、朱家认为新主应当宽怀对民，不计私怨，要吸取荆平王的教训。

D、朱家帮助汝阴侯滕公成功劝说了高祖，季布最终得到高祖的赦免。

第Ⅱ卷（共101分）

四、非选择题（共分）

21、将下面的句子翻译成现代汉语（10分）

（1）余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！（4分）

译文：

。

（2）荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。（3分）

译文： 。

（3）此所谓‘强弩之末势不能穿鲁缟’者也，故兵法忌之，曰‘必蹶上将军’。（4分）

译文：

。

22、写出下面各句空白处的课文原句（每空1分，共12分）

（1）而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远， ， 。

（2）_________________，鸟倦飞而知还。_________________，抚孤松而盘桓。

（3）既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。_________________，_________________。

（4）白露横江，水光接天。_________________，_________________。

（5）余音袅袅 不绝如缕。_________________，_________________。

（6）但我不能放歌，_________________；_____________，沉默是今晚的康桥！

五、（18分）阅读下面的文字，完成23～26题。

满架秋风扁豆花 丁立梅

（1）说不清是从哪天起，我回家，都要从一架扁豆花下过。

（2）扁豆栽在一户人家的院墙边。它们缠缠绕绕地长，你中有我，我中有你。顺了院墙，爬。顺了院墙边的树，爬。顺了树枝，爬。又爬上半空中的电线上去了。电线连着路南和路北的人家，一条人行甬道的上空，就这样被扁豆们，很是诗意地搭了一个绿篷子，上有花朵，一小撮一小撮地开着。

（3）秋渐深，别的花且开且落，扁豆花却且落且开。紫色的小花瓣，像蝶翅。无数的蝶翅，在秋风里舞蹁跹。欢天喜地。

（4）花落，结荚，扁豆成形。四岁的侄儿，说出的话最是生动，他说那是绿月亮。看着，还真像，是一弯一弯镶了紫色边的绿月亮。我走过时，稍稍抬一抬手，就会够着路旁的那些绿月亮。想着若把它切碎了，清炒一下，和着大米饭蒸，清香会浸到每粒大米的骨头里——这是我小时的记忆。乡村人家不把它当稀奇，煮饭时，想起扁豆来，跑出屋子，在屋前的草垛旁，或是院墙边，随便捋上一把，洗净，搁饭锅里蒸着。饭熟，扁豆也熟了。用大碗装了，放点盐，放点味精，再拌点蒜泥，滴两滴香油，那味道，只一个字，香。

（5）这里的扁豆，却无人采摘，一任它挂着。扁豆的主人大概是把它当风景看的。于扁豆，是福了，它可以不受打扰地自然生长，花开花落。

（6）也终于见到扁豆的主人，一整洁干练的老妇人。下午四点钟左右的光景，太阳跑到楼那边去了，她家小院前，留一片阴。扁豆花却明媚着，天空也明媚着。她坐在院前的扁豆花旁，膝上摊一本书，她用手指点着书，一行一行读，朗朗有声。我看一眼扁豆花，看一眼她，觉得它们是浑然一体的。

（7）此后常见到老妇人，都是那个姿势，在扁豆花旁，认真地在读一页书。视力不好了，她读得极慢。人生至此，终于可以停泊在一架扁豆花旁，与时光握手言欢，从容地过了。

（8）暗暗想，真人总是不露相的，这老妇人，说不定也是一高人呢。像郑板桥，曾流落到苏北小镇安丰，居住在大悲庵里，春吃瓢儿菜，秋吃扁豆。人见着，不过一乡间普通农人，谁知他满腹诗才？秋风渐凉，郑板桥在他居住的厢房门板上，手书浅刻了一副对联“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花”。

（9）大自然的美，是永恒的。清学者查学礼也写过扁豆花：“碧水迢迢漾浅沙，几丛修竹野人家。最怜秋满疏篱外，带雨斜开扁豆花。”有人读出凄凉，有人读出寥落，我却读出欢喜。人生秋至，不关紧的，疏篱外，还有扁豆花，在斜风细雨中，满满地开着。生命不息。

23、文章第（2）、（3）段运用了哪些修辞手法？这样写有何作用？（4分）

答：

24、结合原文，理解下面这句话的含意。（4分）

我看一眼扁豆花，看一眼她，觉得它们是浑然一体的。

答：

25、在作者笔下，扁豆花有何特点？请简要概括。（4分）

答：

26、文中为什么要提及郑板桥拟写的对联“一帘春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花”？请谈谈你的理解。（6分）

答：

六、（共60分）

27、认真阅读下面的一段文字，按要求作文

请以“生活的温暖”为题，写一篇不少于800字的记叙文。

答题卷

题号

四

五

六

总分



得分











四、(共23分)

21、将下面的句子翻译成现代汉语（11分）

（1）余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！（4分）

译：

。

（2）荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。（3分）

译：

。

（3）此所谓‘强弩之末势不能穿鲁缟’者也，故兵法忌之，曰‘必蹶上将军’。（4分）

译：

。

22、写出下面各句空白处的课文原句（每空1分，共12分）

（1）而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，

， 。

（2）_________________ ，鸟倦飞而知还。

________________ _，抚孤松而盘桓。

（3）既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。

_________________ ，_________________ 。

（4）白露横江，水光接天。

________________ _，________________ _。

（5）余音袅袅 不绝如缕。

_______________ __，________________ _。

（6）但我不能放歌，________________ _；

____________ _，沉默是今晚的康桥！

五、（共18分）

23、文章第（2）、（3）段运用了哪些修辞手法？这样写有何作用？（4分）

答：

24、结合原文，理解下面这句话的含意。（4分）

我看一眼扁豆花，看一眼她，觉得它们是浑然一体的。

答：

25、在作者笔下，扁豆花有何特点？请简要概括。（4分）

答：

26、文中为什么要提及郑板桥拟写的对联“一帘春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花”？请谈谈你的理解。（6分）

答：

六、（共60分）

27、认真阅读下面的一段文字，按要求作文

请以“生活的温暖”为题，写一篇不少于800字的记叙文。

座号







参考答案

1、答案：D . A酾酒 shāi 愀然qiǎo B苔藓 tái压轴 zhòu C惩罚chéng脖颈 gěng

2、答案：A. B仗义执言 分庭抗礼C精粹 摄像机D编纂 元宵节

3、【答案】C。【解析】熏陶——人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响。熏染——人的思想和生活习惯逐渐受到影响（多指不良的）。扶摇直上——扶摇：急剧盘旋而上的暴风。形容地位、名声、价值等迅速往上升。青云直上——青云：指青天；直上：直线上升。指迅速升到很高的地位。

4、答案：B分析：A、侧目：不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨。此处用来形容人们欣赏的状态是不对的；C、如坐春风：好像置身于和暖的春风里，形容受到良师的教诲、熏陶；D、鼎足而立：比喻三方面对立的局势。不能用二者之间。此题学生易误认为“其间”一词应为“期间”，“其间”与“期间”都表示在某段时间里面或某个时期中间，其中“其间”也可以理解为“那段时间里、那个时期中”，但“其间”一词可以单独充当表示时间的状语，而“期间”不能单独充当时间状语，使用时它的前面必须添加修饰语。

5、 C【解析】A项，句式杂糅，应去掉“造成的”。B项，“华东和华北的大部分地区”表意不明。D项，搭配不当，“防止……现象”应为“防止出现……现象”。6、答案：C A、“衡”通“横” B、“诚”通“请” D、“雷”通“擂”7、答案：A B、住——驻 C、缪——缭 D、父——甫8、B 9、D 10、11、12、答案D A于是，就/ 甚至 B才 /你的 C竟然，却 D 于是 /助词，无义13、C（A古义: 广泛的学习。今义：学问广博。B古义：是名词“形”与动词“成”的连用，意为形势确立。今义：是一个词，常指逐渐发展成为某种事物。D古义：中原地区，指曹操占据的地方。今义：指中华人民共和国。）

14、B（A古义：求学的人。今义：指有专门学问的人。C古义：旷远的样子。今义：完全不知道的样子，失意的样子。D古义：动词，到达，达到……地步。今义：介词，表示另提起一事。）15、答案：C 16、答案： A 17、 A（悬赏）18、A（A到；B副词，于是，就/副词，才；C为，介词，替，给/动词，担任； D来，连词，表目的/因为，介词。）19、答案：A（①④皆濮阳周氏之义举，⑤是汝阴侯滕公的行为。）20、 D（“帮助”一词不符合