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文言虚词

——语文复习系列之六

一、之：

1.用作代词，又分几种情况：?（一）可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”（他们）、“它”（它们）。作宾语或兼语，不作主语。?例如：

　　?作《师说》以贻之。（代人，作宾语）　　輮使之然也。（代物，作兼语）　　人非生而知之者。（代事理，作宾语）?

（二）指示代词，表近指。可译为“这”，通常作复指性定语。如：　　均之二策。（《廉颇蔺相如列传》）?

2.用作助词，也分几种情况：?

（一）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。如：　　若能以吴、越之众与中国抗衡。

　　道之所存，师之所存也（《师说》）?（二）结构助词，补语的标志。用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为“得”。如：

　　?古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。（《游褒禅山记》）?（三）结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。如：　　宋何罪之有？（《公输》，即"宋有何罪"）?

（四）结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。译时也可省去。如：　　师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！（《师说》）　　悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。（《捕蛇者说》）　　孤之有孔明，犹鱼之有水也。（《隆中对》）?（五）音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。如：　　顷之，烟炎张天。（《赤壁之战》）　　毛先生以三寸之舌，强于百万之师。（《毛遂自荐》）?

小练习：

１、解释下列“之”的意义和用法

（1）保民而王，莫之能御也（ ）

（2）黄鹤楼送孟浩然之广陵（ ）

（3）吾见师之出，而不见其入也（ ）

（4）句读之不知，惑之不解（ ）

（5）石之铿然有声者，所在皆是也（ ）

2、下列句中“之”作第三人称代词的一项是（ ）

（1）此迫矣，臣请入，与之同命

（2）顷之，烟炎张天

（3）请与王子往夺之国

（4）不知将军宽之至此也

A（1）（2） B（2）（4）

C（3）（4） D（1）（3）

答案：Ｄ

３、解释下列句子中“之”字的意义和用法：（１）我见相如，必辱之。（２）阿母得闻之，槌床便大怒。（３）遽扑之，入石穴中。（４）收天下之兵，聚之咸阳。（５）近塞之人，死者十九。（６）小大之狱，虽不能察，必以情。（７）坎坎伐檀兮，置之河之干兮。（８）东割膏腴之地，北收要害之郡。（９）又有剪发杜门，佯狂不知所之者。（１０）有牵牛而过堂下者。王见之，曰："牛何之？"（本义项指后一个 "之"。）

二、其?：

1.用作代词，又分几种情况：?（一）第三人称代词。可代人、代事物，用在名词之前，作领属性定语，可译为“他的”，“它的”（包括复数）。例如：　　臣从其计，大王亦幸赦臣。（《廉颇蔺相如列传》）?（二）第三人称代词。一般代人，用在动词或形容词之前，作主谓短语中的小主语（整个主谓短语，在句中作主语或宾语修饰语）应译为“他”“它”不能加“的”。如：　　秦王恐其破壁。（《廉颇蔺相如列传》“其破壁”作宾语。）　　其闻道也固先乎吾。（“其闻道”作主语。）　　此皆言其可目者也。（"其可目"作宾语。）?

（三）活用为第一人称。可用作定语或小主语，视句意译为“我的”或“我（自己）”。如：　　今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。（《赤壁之战》）　　而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》）?（四）指示代词，表远指。可译为“那”“那个”“那些”“那里”。如：　　则或咎其欲出者。（《游褒禅山记》）　　今操得荆州，奄有其地。（《赤壁之战》）?（五）指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。如:　　于乱石间择其一二扣之。（《石钟山记》）?

2.用作副词。放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气助词配合，视情况可译为“大概”“难道”“还是”“可要”等，或省去。例如：　　其皆出于此乎？（《师说》表测度。）　　其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》表反诘。）　　汝其勿悲！（《与妻书》表婉商。）　　尔其无忘乃父之志！（《伶官传序》表期望。）?3.用作连词。作连词用时，通常放在句首，或表假设，可译为“如果”；或表选择，可译为“还是”。如：　　其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之故哉？（《送东阳马生序》表假设。）?

小练习：

１、解释下列句子中“其”字的意义和用法：

（1）而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（ ）

（2）今欲举大事，将非其人不可。（ ）

（3）吾其还也。（ ）

（4）其若是，孰能御之？（ ）

（5）其真无马邪，其真不知马也？（ ）

（6）吾有卿之名，而无其实。（7）郯子之徒，其贤不及孔子。（8）蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。（9）不敢以其富贵骄士。（10）庐陵文天祥自序其诗，名曰《指南录》。（11）妻跪问其故。（12）向其先表之时可导也。 (13)成以其小，劣之。 (14)矗不知其几千万落。 (15)以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ (16)且行千里，其谁不知？ (17)其为死君乎？

三、而：

（一）作连词，表示各种关系：

1.蟹六跪而二螯。★作连词。表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”2.君子博学而日参省乎己。★表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。3.余方心动欲还，而大声发于水上。★表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。4.青，取之于蓝，而青于蓝。★ 表示转折关系。可译为"但是""却"。5.诸君而有意，瞻予马首可也。★表示假设关系。可译为"如果""假如"。

6.军惊而坏都舍。

★通“如”，好像，如同。7.吾恂恂而起。★表示修饰关系，连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译。（二）用作代词：

8.而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。★用作代词。只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。

（三）复音虚词：

9.今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！★「而况」即"何况"，用反问的语气表示更进一层的意思。10.一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。★复音虚词"而已"，放在句末，表示限止的语气助词，相当于"罢了"。

小练习：

1、人不知而不愠，不亦君子乎？2、青，取之于蓝，而青于蓝。3、一丝而累，以至于寸。4、哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。5、盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐。6、朝而往，暮而归。7、掩口胡卢而笑。8、人而无信，不知其可。9、诸君而有意，瞻予马首可也。10、敏而好学，不耻下问。

11永州之野产异蛇，黑质而白章。12蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者。13秦师轻而无礼。14择其善者而从之，其不善者而改之。15余闻而愈悲。16置之地，拔剑撞而破之。17灭滑而还。18吾尝终日而思矣……19而翁归。20若欲死而父。

四、为 ：

　　“为”在文言中经常用作动词和介词，也可以用作助词。用作动词，意思是“做”。还可作判断词“是”用。这些都属于实词范围。下文介绍作虚词用的几种用法。?1.用作介词。除用作动词外，一般读去声。?（一）表示动作、行为的对象。可译为“向”“对”等。例如： 此中人语云：“不足为外人道也。”（《桃花源记》）?（二）表示动作、行为的替代。可译为“替”“给”等。例如： 当横行天下，为汉家除残去秽……（《赤壁之战》） 公为我献之。（《鸿门宴》）?（三）表示动作、行为的时间。可译为“当”“等到”等。例如： 为其来也，臣请缚一人过王而行。（《晏子使楚》）?（四）表示动作、行为的目的。可译为“为着”、“为了”。例如： 天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。（《史记·货殖列传序》）?

（五）表示动作、行为的原因。可译为“因为”“由于”。例如：　　吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。（《庖丁解牛》）?（六）表示被动关系。读阳平声，可译为“被”。“为”所引进的是动作行为的主动者；有时亦可不出现主动者；有时跟“所”结合，构成“为所”或“为…所”。如：　　有决渎于殷周之世者，必为汤武笑矣。

　　不者，若属皆且为所虏！（《鸿门宴》）　　今不速往，恐为操所先。（《赤壁之战》）?2.用作助词。读阳平声，放在疑问句之末，表示诘问，前面有疑问代词跟它呼应，可译为“呢”。例如：　　如今人方为刀俎……何辞为？（《鸿门宴》）?

小练习：

（一）、解释下列句中的“为”字的意义：

（1）贾家庄几为巡缴所陵迫死 （ ）

（2）君为我呼入，吾得兄事之 （ ）

（3）如姬为公子泣 （ ）

（4）为人谋而不忠乎 ？（ ）

（5）今为穷乏者得我而为之（ ）

（6）是社稷之臣也，何以伐为？ （ ）

（二）、指出“为”字意义和用法不同于其它三句的是（ ）：

A 为天下兴利除害

B 如姬之欲为公子死

C 父母宗族，皆为戮没

D既解貂覆生，为掩户

答案：C，表被动，其余是介词 “替”

1、卒相与欢，为刎颈之交。2、然则为天下之大害者，君而已矣。3、冰，水为之，而寒于水。4、汉之为汉，几四十年矣。5、因而化怒为悲。6、为之，则难者亦易矣。7、即书诗四句，并自为其名。8、温故而知新，可以为师矣。9、有布衣毕升，又为活板。10、然得而腊之以为饵。11、为坛而盟。12、相如度秦王特以诈佯为予赵城。13、赵王窃闻秦王善为秦声。14、谁为大王为此计者。15、唐僧贯休为《诺矩罗赞》。

（三）解释句中“为”字的意义和用法

五、以：

1.用作介词。主要有以下几种情况：?（一）表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用（凭）什么身份”等。例如：　　以故法为其国与此同。（《察今》）　　愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》）　　乃入见。问：“何以战？”（《曹刿论战》）　　余船以次俱进。（《赤壁之战》）　　是时以大中丞抚吴者为魏之私人……?（二）起提宾作用，可译为“把”。例如：　　秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。（《廉颇蔺相如列传》）

（三）表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”。例如：　　且以一璧之故逆强秦之欢，不可。

　　时操军兼以饥疫，死者太半。（《赤壁之战》）?（四）引进动作、行为发生的时间和处所，用法同“于”，可译为“在”“从”。例如：　　余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，……至于泰安。（《登泰山记》）　　今以长沙豫章往，水道多绝，难行。（《汉书·西南夷传》）?（五）表示动作、行为的对象，用法同“与”，可译为　“和”“跟”；有时可译为“率领”“带领”。例如：　　天下有变，王割汉中以楚和。（《战国策·周策》）　　（公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死。（《信陵君窃符救赵》）?

2.用作连词。用法和“而”有较多的相同点，只是不能用于转折关系。?（一）表示并列或递进关系，常用来连接动词、形容词（包括以动词、形容词为中心的短语），可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。例如：　　夫夷以近，则游者众……（《游褒禅山记》）?（二）表示承接关系，“以”前的动作行为，往往是后一动作行为的手段或方式。可译为“而”或省去。例如：　　余与四人拥火以入……（《游褒禅山记》）?（三）表示目的关系，“以”后的动作行为，往往是前一动作行为的目的或结果。可译“而”“来”“用来”“以致”等。例如：　　作《师说》以贻之。（《师说》）　　剑赀财以送其行。（《五人墓碑记》）　　不宜妄自菲薄……以塞忠谏之路也。（《出师表》）?

（四）表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为“因为”。例如：　　诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。（《信陵君窃符救赵》）　　古人……以其求思之深而无不在也。（《游褒禅山记》）?（五）表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”，或省去。例如：　　木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（陶渊明《归去来辞》）?3.复音虚词“以是”“是以”，相当“因此”，引出事理发展或推断的结果。例如：　　以是人多以书假余……（《送东阳马生序》）　　余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。（《石钟山记》）　　是以十九年而刀刃若新发于硎。

小练习：

1、下列文句中的“以”与例句中的“而”用法相同的一项是（ ）

例：诸君而有意，瞻予马首可也

A 以三保勇而多艺，推为长

B 以啮人，无御之者

C 恐托付不效，以伤先帝之明

D 诸侯以公子贤多客，不敢加兵谋赵十余年

E 非死则徙尔，而吾以捕蛇独存

F 刻唐贤今人诗赋于其上，属于作文以记之

注释：Ｂ，都表假设 ，如果

２、解释句中“以”字的意义和用法：

（１）樊哙侧其盾以撞。（２）忽魂悸以魄动。（３）各各竦立以听。（４）然而隐忍以行。（５）若潜师以来，国可得也。（６）孤违蹇叔，以辱二三子，孤之罪也。（７）遂拔以击荆轲。（８）遂自投汨罗以死。（９）以缚即炉火，烧绝之。（１０）必以长安君为质，兵乃出。（１１）愿以十五城请易璧。（１２）操当以肃还付乡党。（１３）士大夫终不肯以小舟夜泊绝璧之下。（１４）将以衅钟。

六、于：

“于”是介词，总是跟名词、代词或短语结合，构成介宾短语去修饰动词、形容词，表示多种组合关系。?1.引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，视情况可译为“在”“在……方面”“在……中”“向”“到”“自”“从”“跟”“同”“对”“对于”“给”“由于”等。例如：　得复见将军于此。（在）　苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（在…中）　请奉命求救于孙将军。（向）　谓狱中语乃亲得之于史公云。（从、自）　故燕王欲结于君。（跟、同）　于其身也，则耻师焉……（对、对于）　昔先皇颁僧保所货西洋珠于侍臣……（给）?　

2.放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”，有时可译为“胜过”。例如：　　良曰：“长于臣。”（《鸿门宴》）　　冰，水为之，而寒于水。（《劝学》）有时则只是表示对象的性质和状态，可不译。例如：　　非常之谋难于猝发……（《五人墓碑记》）?3.放在动词之后，引进行为的主动者，可译为“被”，有时动词前还有“见”“受”等字和它相应。例如：　　或脱身以逃，不能容于远近……（《五人墓碑记》）　　臣诚恐见欺于王而负赵……（《廉颇蔺相如列传》）　　吾不能举全吴之地……受制于人……?

4.复音虚词“于是”，用法与现代汉语的“于是”不完全相同。?（一）放在句子开头，表前后句的承接或因果关系，与现在的承接连词或因果连词相同。现代汉语也这样用。?

于是秦王不怿，为一击缶。　　吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。（《五人墓碑记》）?（二）放在谓语之前或谓语之后，“于是”属介宾短语作状语或补语。可根据“于”的不同用法，分别相当于“在这”“从这”等。　　吾祖死于是，吾父死于是。（"在这职业上"《捕蛇者说》）?

小练习：

（一）、解释下列句中“于”字的意义

（1）乃设九宾礼于廷 （ ）

（2）臣诚恐见欺于王而负赵 （ ）

（3）况于将相乎 （ ）

（4）而设诡辩于怀王之宠姬郑袖 （ ）

（5）公子自度终不能得之于王 （ ）

（6）长于臣 （ ）

（7）赵尝五战于秦 （ ）

（二）、找出“于”字用法不同的一项是（ ）：

A 战于长勺

B 晋于是始墨

C 内惑于郑袖，外惑于张仪

D 上古竟于道德，中古逐于智谋

答案：Ｃ，表被动，其它为“在”

（三）解释句中“于”字的用法：

１、从径道亡，归璧于赵。２、青，取之于蓝，而青于蓝。３、荆国有余地而不足于民。４、于人为可讥，而在己为悔。５、孔子曰：“苛政猛于虎也。”６、青，取之于蓝，而青而蓝。７、君幸于赵王。８、受制于人。９、故内惑于郑袖，外欺于张仪。１０、不拘于时，学于余。１１、事急矣，请求救于孙将军。１２、我以天下之利尽归于己。

七、则：

1.用作连词，可表示多种关系。?（一）表示承接关系。一般用来连接两个分句或紧缩复句中的前后两层意思，表示两件事情在时间上、事理上的紧密联系。可译为“就”“便”，或译为“原来是”“已经是”。例如：　　项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。（《鸿门宴》）　　故木受绳则直，金就砺则利。（《劝学》）　　徐而察之，则山下皆石穴罅。（《石钟山记》）　　子灿寐而醒，客则鼾睡炕上矣。（《大铁椎传》）?（二）表示假设关系。有的用在前一分句，引出假设的情况，相当于“假使”“如果”；有的用于后面的分句，表示假设或推断的结果，相当于“那么”“就”。例如：　　入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）　　向吾不为斯役，则久已病矣。（《捕蛇者说》）?

（三）表示并列关系。这种用法都是两个或两个以上的“则”连用，每个“则”字都用在意思相对、结构相似的一个分句里，表示两个（或两个以上）分句之间是并列关系（不是表示两个词之间）。可译为“就”，或不译。例如：　　位卑则足羞，官盛则近谀。（《师说》）　　入则孝，出则弟。（《论语·学而》）?（四）表示转折、让步关系。表示意思有转折时，“则”字用在后一分句，可译为“可是”“却”；表示姑且承认一件事，预备下句转入正意时，“则”字用在前一分句，可译为“虽然”“倒是”。例如：　　于其身也，则耻师焉，惑矣。（《师说》）　　其室则迩，其人甚远。（《诗经·东门之》）?2.用作副词。用在判断句中，起强调和确认作用，可译作“是”“就是”。例如：　　此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》）　　非死则徙尔。（《捕蛇者说》）?

小练习：

１、下列句中的“则”与“良人出，则必餍酒肉而后反”的“则”意义和用法相同的一项是（ ）

A 诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣

B 至则无可用，放之山下

C 视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧

D入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡

答案： A，表示假设关系的结果， 那么。

２、解释下列“则”的意义

（1）项王曰：“赐之彘肩！”则与之一生彘肩( ）

（2）芙蕖则不然 （ ）

（3）非死则徙耳（ ）

（4）子曰：“隐者也。”使子路反见之，至则行矣。( ）

（5）学而不思则罔。（ ）

（6）《书》不云乎？好问则裕。（ ）

（7）叩之寺僧，则史公可法也（ ）

（8）孔子，千古之则。（ ）

八、因：

1.用作介词。介绍动作、行为发生的原因、依据、方式，可分别译为“因为”“由于”，“趁着”“凭借”，“经过”“通过”。例如：　　振声激扬，伺者因此觉知。（《后汉书·张衡传》）　　因宾客至蔺相如门谢罪……（《廉颇蔺相如列传》）?2.用作连词。表示顺接上文，可译为“于是”“便”。例如：　　因拔刀斫前奏案……（《赤壁之战》）　　相如因持璧却立……?

小练习：

解释下列“因”的意义和用法

（1）而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得

观所谓石钟者（ ）

（2）相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠（ ）

（3）因利乘便，宰割天下（ ）

（4）恩所加，则思无因喜而谬赏。（　　　　）

（5）坐须臾，沛公起如厕，因樊哙出（ ）

（6）今中国未闻有因变化而流血者，此国之所以不

昌也（ ）

九、所：

1.用作助词。?　　经常放在动词前，同动词结合，组成“所”字结构。“所”字结构是名词性短语，表示“所……的人”、“所……的事物”、“所……的情况”等。如：　　于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之。（《信陵君窃符救赵》）　　故余虽愚，卒获有所闻。（《送东阳马生序》）　　余在患难中，间以诗记所遭。（《〈指南录〉后序》）“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。如：　　夜则以兵围所寓舍。（《〈指南录〉后序》）　　臣所过屠者朱亥，此子贤者，世莫能知，故隐屠间耳。（《信陵君窃符救赵》）?2.在有些句子中，“为”和“所”呼应，组成“为……所……”的格式，表示被动。如：　　嬴闻如姬父为人所杀。（《信陵君窃符救赵》）?

3.复音虚词“所以”。“所”和“以”连用，文言中也常见。用法主要有两种：一种表示原因，一种表示手段、凭借、依据等。表示原因的，如：　　亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（《出师表》）　　吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（《廉颇蔺相如列传》）表示手段或凭借的如：?

　　吾所以待侯生者备矣，……（《信陵君窃符救赵》）　　师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）?

小练习：

1、乐土乐土，爰得我所！2、成反复自念，得无教我猎虫所耶？3、道之所存，师之所存也。4、非吾所谓传其道解其惑者也。5、石之铿然有声者，所在皆是也。6、急趋之，折过墙隅，迷其所在。7、故释先王之成法，而法其所以为法。8、荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。9、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 １0、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

十、者：

　　助词，主要有两种用法。一种是附在别的词或短语之后，组成名词性短语。如：　　将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。?　　用叶者取叶初长足时，用芽者自从本说，用花者取花初敷时，用实者成实时采。　　“者”的另一种用法是放在一个词或一组词后边，起提顿作用，先用“……者?”提出要说明的事物，稍微停顿一下，然后说明或论断。如：　　大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？　　古之让天之下者，是去监门之苦而离臣虏之劳也。　　“者”有时放在时间词之后，起语助作用，可不译。如：　　今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。　　“者”有时放在数词后边，可译为“个”“样”之类。如：　　此数者用兵之患也，而操皆冒行之。?

小练习:

写出下列“者”的用法和意义

（1）廉颇者，赵之良将也（ 　）

（2）沛公之参乘樊哙者也（ 　 ）

（3）此五者，制胜之道也（ 　）

（4）轻辞古之夫子，难去今之县令者，

薄厚之实异也（ 　）

语助提顿

语助判断

语助，个、样

语助表提顿

十一、且：

1.用作连词。?且表示递进关系、并列关系。　　彼所将中国人不过十五六万，且已久疲……　　河水清且涟漪。（《伐檀》）有时相当于“尚且”，先让步，后推进一层。　　臣死且不避，卮酒安足辞！（《鸿门宴》）　　古之圣人，……犹且从师而问焉……?2.用作副词。?相当于“将”“将要”，“暂且”“姑且”。　　不出，火且尽。（《游褒禅山记》）　　驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。　　存者且偷生，死者长已矣！（《石壕吏》）　　卿但暂还家，吾今且报府。（《孔雀东南飞》）?

小练习：

１、下列文句中，“且”作连词但用法不同于其它句的一项是：

A 彼所将中国人不过十五六万，且已久疲

B 余悲之，且曰：“若毒之乎？”

C 臣死且不避，卮酒安足辞

D 河水清且涟漪

C 尚且 ，其它都表并列 ，而且

２、解释下列“且”字的意思：

（1）不出，火且尽

（2）兽相食，人且恶之

（3）卿但暂还家，吾今且报府

（４）昔者先王以为东盟主，且在邦域之中

（５）且行千里，谁人不知？

十二、也：

语气助词。经常用在句末，表示各种语气。?1.表示判断语气的，如：　　死生，昼夜事也。　　吾师肺肝，皆铁石所铸造也。2.表示肯定语气的，如：　　昔人云：“将以有为也。”　　吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。

3.表示疑问语气的，如：　　吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？　　公子畏死邪？何泣也？

?4.表示感叹语气的，如：　　吾王之好田猎，夫何使我至于此极也！　　君美甚，徐公何能及君也！ “也”表示疑问语气和感叹语气，句中一般要用疑问代词。?5.用在句中，表示停顿，以舒缓语气。如：　　当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中……（《送东阳马生序》）　　师道之不传也久矣。（《师说》）?

小练习：

指出下列“也”的用法意义：

（1）夺项王天下者，必沛公也

（ ）

（2）金城千里，子孙万世之业也（ ）

（3）身死人手，为天下笑者，何也？

（ ）

（4）斯诚后死者之羞也（ ）

（５）师道之不传也久矣。（　　　　）

表判断

表肯定

表疑问

表感叹

表停顿

十三、乎：

1.用作语气助词。?（一）表疑问语气。可译为“吗”“呢”。?　　儿寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》）　　岂有相公此时出见客乎？（《报刘一丈书》）　　欲安所归乎？（《赤壁之战》）?（二）表测度语气，可译为“吧”。?　　王之好乐甚，则齐其庶几乎。（《庄暴见孟子》）?（三）用于感叹句，可译为“啊”“呀”等。?　　呜呼！熟知赋敛之毒有甚是蛇者乎！?（四）用在句中的停顿处。?　　胡为乎遑遑何之？（《归去来辞》）?2.用作介词?，相当于“于”。?　　生乎吾前……（《师说》）　此外，可作词尾。　　恢恢乎其于游刃必有余地矣！（《庖丁解牛》）?

小练习：

找出“乎”的用法不同的一项是（ ）

A 将闾乃仰天大呼天者三，曰：“天乎！

吾无罪！”

B 岂有相公此时出见客乎？

C 欲安所归乎？

D 君子博学而日参省乎己

( D )

十四、焉:

语气助词。常用在句末，一般可不译出。? 于是余有叹焉。（《游褒禅山记》） 有时用于反诘语气，可译为“呢”。? 万钟于我何加焉！（《鱼我所欲也》）

?★兼词，相当于“于之”、“于此”、“于彼”。

积土成山，风雨兴焉。（焉：从这里。） 五人者，盖当蓼洲周公子被逮，激于义而死焉者也。（焉：在这件事情上。）

★疑问代词,哪里，怎么。

且焉置土石？ 非再至，焉知其若此？ 焉有仁人在位，罔民而可为也？

★作词尾，相当于“然”、“......的样子”。 而惴惴焉摩玩之不已。 而小儒规规焉以君臣之义无所逃于天地之间

小练习:

1、指出下列“焉”的意义:

（1）非再至，焉知其若此 （ ）

（2）至丹以荆卿为计，始速祸焉（ ）

（3）必死是间，余收尔骨焉（ ）

（4）天下之父母归之，其子焉往（ ）

（5）昔者，吾舅死于虎，吾夫又死焉

( )

哪

了

于之

哪里

于之

十五、与：

1.?作介词用。　解释为“和”“跟”“同”。例如：　　吾与汝毕力平险，指通豫南……　　日与子弟角，无不胜。（《促织》）２、作连词用，相当于“和”“及”等，例如：

　　备他盗之出入与非常也。

３、语气词，通“欤”，如：

　　吾王庶几无疾病与？

解释下列“与”的意义：

（1）与斗卮酒（ ）

（2）桓侯知天下诸侯多与己也（ ）

（3）颇与中国同俗（ ）

（4）何其爽与？（ ）

（5）不为者与不能者何异也（ ）

（6）其应者，必其人之与也（ ）

（7）吾王庶几无疾病与？（ ）

小练习：

十六、何：

１、疑问代词，“哪里”“什么”等，如：

　　胡为乎遑遑欲何之？

　　大王来何操？

２、副词，表反问、程度等，如：

　　徐公何能及君也！（怎么）

　　水何澹澹，山岛竦峙。（多么）

３、复音虚词“何如”，相当于“怎么样”或“什么样”，如：

　　樊哙曰：“今日之事何如？”

小练习：

解释句中“何”字的用法和意义：

１、何者？俨大国之威以修敬也。

２、豫州今欲何至？

３、至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！

４、何不按兵束甲，北面而事之？

５、今单车来代之，何如哉？

十七、乃：

１、代词，相当于“你”，如：

　　尔其无忘乃父之志。

２、副词，相当于“才”“却”“于是”等，如：

　　肉食者鄙，未能远谋。乃入见。

　　今其智乃反不能及，其可怪也欤！

３、表判断，如：

　　若事之不济，此乃天也。

小练习：

解释下列句中“乃”字的意义和用法：

１、断其喉，尽其肉，乃去。

２、而陋者乃以斧斤考击而求之。

３、家祭无忘告乃翁。

４、嬴乃夷门抱关者也。

５、蒙冲斗舰乃以千数。

（甚至）

十八、若：

１、代词，你（的）、你们（的），如：

　　若翁廉，若辈得无苦贫乎？

２、连词，表假设，如：

　　若能以吴越之地与中国抗衡。

３、指示代词，这样的，如：

　　以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。

４、复音虚词“若属”“若夫”“若何”：

　　否者，若属皆且为所虏。（你们这些人）

　　若夫淫雨菲菲，连月不开。（句首发语词）

　　若就戮于秦，以逞寡君之志，若何？（怎样）

小练习：

1、指出下列“若”的用法和意义

（1）若从君惠而免之，三年将再拜君赐（ 　　　）

（2）开天辟地以来，随寿而死若寿夭而亡----

（ 　　）

（3）若翁廉，若辈得无苦贫乎（ 　　　）

（4）若是其甚与（ 　　 ）

（5）公之视廉将军孰与秦王?曰：“不若也”

（ 　　）

连 ，如果

连 ， 或

代 ， 你们

动 ， 像

动 ，如