15 《宽容》序言

教学目标

一、知识教育目标

1．学习在写作中运用丰富的想象、联想构造情节，表现主题的写作方法。

2．掌握寓言虚拟情节，富有深意的特点，从而体会本文主题。

3．掌握一般序言的写法。

二、能力培养目标

1．培养学生理解想象与联想，从中选取并归纳主题的能力。

2．培养学生的灵性，善于围绕主题进行想象和联想。

3．开展读书活动，围绕《宽容》一书召开读书讨论会，培养学生的审美能力。

三、德育渗透目标

理解“宽容”的深刻含义，同时围绕现实生活，教育学生应以宽容的心态来对待历史、文化及人际关系。

重点、难点及解决办法

重点 体会作者运用丰富的想象、联想构造情节的特点，理解本文的深刻含义。

难点 体会宽容的真正含义，教育学生应以宽容的心态来对待历史、文化及人际关系。

解决办法

（1）介绍《宽容》这部书的主要内容，使学生对宽容有初步的了解。

（2）采用针对性的阅读，分析具体语句，理解本文丰富的想象与联想的真正含义。

（3）通过课堂讨论，更加深入地对宽容予以阐释，加深理解。

（4）通过课堂练习，训练学生的想象、联想的能力。

学生活动设计

（1）课前安排学生阅读《宽容》一书，安排读书讨论会，让学生自我介绍《宽容》一书的主要内容。

（2）分小组讨论分析作者是如何运用丰富的想象、联想构造情节的。

（3）写作训练 运用想象与联想，表现一定的主题。

课时安排

1课时

教学步骤

一、导入新课

教师在黑板上报书“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”（林则徐的诗句），问学生这首诗写的含义可以用哪两个字来概括。（学生回答）

[教师归纳引申]在人类的历史上，好与环、恩与怨总是同时存在，时代的不同、文化的差异、阶级的矛盾等都会带来种种不理解。如何解决这个问题呢？林则徐的诗句告诉我们，只有宽容才会摆脱隔阂的阴影，真正走向相融一体。能够做到这一点并不是件容易的事，需要勇气、魄力、博大的胸怀，今天让我们倾听房龙先生的《宽容》序言，在作者丰富的想象与联想中体验宽容。（板书课题）

二、明确目标

学习在写作中运用丰富的想象、联想构造情节，表现主题的写作方法，并进而体会本文主题。

三、整体感知