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高考病句(之二)(人教版高三备课资料)

作者:未知来源:网络收集时间:2011-10-29 17:08:07阅读:
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  四、出现了“由、由于”、“经、经过”、“通过”、“对、对于”、“把”、 “被”“当……”等介词或“使、让、令、”等动词, 可能是主语残缺、主客体颠倒、结构混乱等。
  1.经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出一丝笑容。(主语残缺,使动词的主语是“老主任”,应去掉“经过”,或者去掉“使”,将“才”调至“他”后)
2、通过百部爱国主义影片的展播及其主题演唱会,使观众经受了一次又一次的爱国主义精神的洗礼。(滥用介词造成主语残缺,应删去“通过”)     
 3.3月17日,6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天,世界各类报纸都关于这起震惊国际体坛的事件作了详细报道。(结构混乱,介词使用不当,“关于”应为“对”)       4.焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生,可对四十岁以上的人却是很熟悉的。(主客体颠倒,应为“对青年人来说”、“对四十岁以上的人来说”)
5、草,对于庄稼人是厌恶的。(主客体颠倒,应为“庄稼人对草是厌恶的。”)
6、三年前,电脑“上网”对人们可能是陌生的。(主客体颠倒,应为“人们对 电脑‘上网’是陌生的。)


注:动作行为的主体要在“对”的前边,客体要在“对的后面”。“对”和“对于”的用法差不多,但是“对”所保留的动词性较强,因此有些用“对”的句子不能改用“对于”。 
 7.为什么对于这种浪费人才的现象,至今没有引起有关部门的重视呢?(滥用介词造成主语残缺,应删去“对于”
8、当1633年伽利略被迫在判决书上签字以后,又庄重宣布:“地球仍然在转动!”(滥用介词造成主语残缺,应删去“当”) 
   9、与作家不同的是,摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下,而是直接聚焦于镜头。(语序不当,应将“没有”调至“把”之前) 
注:在“把”字句中,助动词(会、应该、能、可以……)或否定词(不、没有、未曾……)要放在“把”字前边,不能放在“把”字后边。 10、我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被人蹂躏和掠夺的国家了。(语序不当,应将“任意”调至“被人”后)
五、出现了关联词(连词),可能是搭配不当、残缺、语序不当(造成的原因:一乱用关联词;二漏用必要的关联词;三关联词语的位置用错。)主要关注因果复句、递进复句、条件复句。
    1.我们呼唤健康向上的家庭精神,孟母三迁为的是让孩子拥有一个良好的成长环境,因此,花天酒地富丽堂皇未必是幸福的家庭。(第一分句讲家庭内部的“精神”;第二分句却转而讲“孟母三前”,这是家庭外部环境的问题;第三分句又转移了话题,讲“花天酒地”等物质条件与“幸福的家庭”的关系。这样的东拉西扯中,第二分句与第三分句之间却有个因果关联词“因此”但这个分句间压根没有因果关系。删去无关的“孟母三迁”的句子,改“我们呼唤健康向上的家庭精神,而只追求物质享受的家庭是缺乏这种精神的,所以生活在花天酒地、富丽堂皇的人未必幸福。”)  
  2.如今“阿Q”一类的“字母词”已遍布汉字文化圈内,不但进入了教科书,而且活跃在各媒体上。(语序不当,出现了递进关系,程度重的应放在后面,应为“不但活跃在各媒体上,而且进入了教科书”)
3、、只有从根本上解决了为什么人的问题,就能更好地为人民服务。(关联词搭配不当,应为必要条件,用“只有……才”)注意区分充分条件和必要条件。充分条件不具有排他性,常用的关联词是“只要A,就B”。必要条件缺少了这个条件,就不能产生相应的结果,常用的关联词语是“只有A,才B”、“除非A,才B”。  4、、尽管你的礼品多么微薄,但在农民心上,却象千斤重的砝码。(关联词和副词搭配不当,此处应用确指的“这么”,“无论”和“不管”后应用不确指的“多么”)要注意“尽管”与“不管”的区别“尽管……,也……”(转折)“不管……,都……”(条件)尽管后面跟的副词经常“如此、那样(么)、这样(么)等表示比较确定的词语,而“不管”后面跟的却是具有不确定性的“多么、何其、怎么(样)、如何”等。再如:
5、“9·11”事件后,美国、印度、巴基斯坦三国关系进入微妙阶段,尽管美、印、巴关系何其暧昧,但美国与印度走向军事合作的态势已相当明朗。(“尽管”改成“不管”或“何其”改成“那样”)  
 6、由于技术水平太低,这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低,就是成本比沿海的高。   (关联词位置不当,主语不一致,关联词应在主语之前,应将“不是”调至“质量”前)
注意:同一主语,关联词在主语后;不同主语,关联词在主语前。
7、他虽然是个农民,平常喜爱学习,识不少字,编秧歌也在行。(关联词残缺,应在“平常”前加“但是”)     8、用语不妥贴,造句不合文法,行文缺乏条理,拖沓冗长,就会把意思弄得含混晦涩,令人误解甚至费解。(语序不当,应为“费解甚至误解”)
易搞错的关联词,要牢记:
不是……,而是……(并列)  不是……,就是……(选择)
不管……,都……  (条件)  尽管……,也……  (转折)
即使……,也……  (假设)  既然……,就……  (因果)
无论……,都……  (条件)  宁可……,也……  (选择)
既 ……,又……   (并列)  要么……,要么……(选择)
只要……,就……  (充分条件)只有……,才……(必要条件)
六、出现了代词,可能是语意不明、重复    1. 我认为,应该尽可能使用简化字,不要滥用繁体字,这样会给汉字规范化和青年学习增加困难。(“这样”指简化字还是繁体字,指代不明。)
   2.老人在80岁的时候,还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己的评价:一个温情主义者。(语意不明,“自己”到底是指“老人”还是指“老人”的“哥哥”)    3.由于这次交通事故,淮海路宛平路地段的交通为此封闭了近三个小时。(重复,“为此”就是“由于这次交通事故”)    4.我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件,否则,不出新软件,就难以抵制不健康的盗版软件。(重复,“否则”即“如果不这样”的意思,与“不出新软件”重复)
七、出现了多个谓语,可能是搭配不当、偷换主语    1.这个文化站已成为教育和帮助后进青年,挽救和培养失足青年的场所,多次受到上级领导的表彰。(搭配不当,“培养”与“失足青年”不搭配)    2.这家工厂虽然规模不大,但曾两次荣获省科学大会奖,三次被授予省优质产品称号,产品远销全国各地和东南亚地区。(偷换主语,“工厂”不可以“被授予省优质产品称号”“三次”前加“产品”)    3.我们也学小孩子一样,掐了一把花,直到花和叶全焉了,才带着抱歉的心情,丢到山涧里,随水漂走了。(偷换主语,前面主语是“我们”,后面已暗换成“花”,所以应改成“把它们丢到山涧里,随水漂走了”八、出现了疑问旬、否定词,可能是肯否不当    1.雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?(疑问句再加双重否定,变成了三重否定,不合逻辑)    2.近几年来,王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌,积累了大量的资料。(“无时无刻不”相当于“每时每刻都”,此处与“忘”用,与后“积累了大量的资料”矛盾)九、出现了固定结构,可能是结构混乱(杂糅)    1.《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎,因为它强化了人们的自我保护意识,使消费者的权益得到最大限度的保护。(有“为……所”和“被……所”的结构,没有“受……所”的结构,要将“所”字去掉)    2.到目前为止,人还不能完全控制自然灾害,农业收成的好坏,在很大程度上还是由于自然条件的好坏决定的。(应为“由……决定的”)   3、太阳是一个炽热的气体大火球,它的外层主要有三层组成,即光球、色球和日冕。(“有……”和“由……组成”杂糅可改为“它的外层主要有三层,即光球……”或“它的外层主要由光球、色球和日冕组成”)
4、为什么对这种浪费人才的现象至今没有引起有关部门的重视呢?(“对……”和“……引起”杂糅。可改为“为什么这种浪费人才的现象至今没有引起有关部门的重视呢?”或“为什么对这种浪费人才的现象有关部门至今没有重视呢?”)
附:常见杂糅格式
(1)目的是……    以……为目的的                         ————是为了……为目的的
(2)他的死是为了……   他是为了……而死的                ————他的死是为了……而死的
(3)以……为宜  ……即可                                 ——以……即可
(4)是由……决定的    是由于……                         ————是由于……决定的
(5)本着……原则   以……为原则                          ————本着……为原则
    (6)××的特点是……   ××有……独到之处                ————××的特点是……独到之处
(7)听到……噩耗    ……噩耗传来                         ————听到……噩耗传来
(8)奔向……    向……奔去                               ————奔向……奔去
(9)以……为幌子   打着……的幌子                        ————打着……为幌子
(10)以……为名   借口……                               ————借口……为名
(11)经过……   在……下                                 ————经过……下
(12)对于(关于)……问题  在……问题上                  ————对于(关于)……问题上
(13)由于……的领导(帮助)  在……的领导(帮   助)下   ————由于……的领导(帮助)下
(14)……的原因是……    ……是因为……                  ————……的原因,是因为……
(15)比去年同期增加了……   跟去年同期相比增加了……     ————比去年同期相比增加了……
另外以下现象也要注意:
为了……目的、因为……原因、首先……放在首位、参赛者大多以青年教师为主、围绕以提高产品质量为中心
十、出现了文言词语、书面语,可能是重复    1.在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大常委会讨论通过,并公诸于社会。(“诸”即“之于”,“于”与它重复)    2.雅典奥运会开幕式精彩绝伦,可以堪称一流,受到世界舆论的普遍赞誉。(“堪”即“可以”,“可以”与它重复)    3.听了他对事实真相的陈述,我在心里由衷地感谢他。(“由衷”即有“在心里”的意思,重复)    4.《语文大辞典》编委会,为了使辞典有较高的质量,在躬耕修典三个春秋的编纂过程中,着重控制了关键程序。(“躬耕修典”即“编纂”,重复)注:类似的错误用法还有“过早夭折”、“过分溺爱”、“卫冕桂冠”、“非常酷爱”、“ 过分的溢美”、“ 日夜朝夕” “凯旋归来”、“非常奇缺”、“令寒舍蓬荜生辉”等。十一、出现了“的”字的短语,可能是语意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当    1.天渐渐地黑了下来,外面又刮了风,街上的行人也渐渐稀少了,修伞的心里非常着急。(语意不明,“修伞的”可能是“修伞的顾客”也可能是“修伞的师傅”)    2.2003年8月3日晚,在北京天坛举行了第29届奥运会会徽发布仪式,当晚祈年殿的灯火辉煌,更显得雄伟壮丽。(搭配不当,误用“的”字,偷换主语,造成“灯火”与“雄伟壮丽”不搭配,应删去“的”字)    3.湖南省历史博物馆近日展出了数以万计的八千年前新出土的栽培稻。(语序不当,应将“祈出土的”调至“八千年前”)十二、出现了两面性的词语,可能是前后肯否不一、不合逻辑。两面性的词,即词语本身表现两个相反的语意。如:“成败(成功和失败)、得失(得到和失败)、好坏、高低、能不能、能否、是不是、是否”等等。    1.电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中去,关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。(“能否”是两面性的词语,与后面不一致)    2.我怀着恐惧的心情,担心灾难会不会降落到姑妈头上。(“担心”“不会”,不合逻辑)十三、出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”“劝阻”“忘记”等词语,否定句主要应该关注双重否定句和疑问句中嵌套否定句,这种句子可能是不合逻辑(表意相反)1.为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。(“防止”与“不再发生”不合情理,应去掉“不”)2.睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。(“忌”或“不可”去其一)
3、电门一关,就可以阻止电流不在通过。(“阻止”和“不”去其一)
4、正因如此,所以庄子说:当你做好事的时候,不要以追求荣誉为目的;当你做坏事的时候,千万不要忘记触犯法律。(“忘记”和“触犯” 去其一)十四、出现了“前去”、“新生”、“保管”、“没有”、“走”、“和”等多义词或多义短语,可能是语意不明    1.县里的通知说,让赵乡长本月15目前去汇报。(是“15日之前去”还是“15 日这一天去”,意思不明)    2.在喧天的锣鼓声中,这所有名的老校终于迎来了自己的新生。(是“新同学”还是“新生命”,意思不明)    3.此次选举村民委员会主任,他们谁也没有干涉王尔德的权利。(“没有”兼有副词和动词的性质,造成语意不明)    4.独联体国家的人民看不上2002届世界杯足球赛。(是“看不到”还是“瞧不起”, 意思不明)    5.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。(“和”有介词和连词的性质,造成语意不明)    6.教育部就普通高等学校招生全国统一考试范围发出通知,指出物理学科初中教学内容部分不作要求。(是“整个初中教学内容部分”还是“其中的一部分”,含混不清)
十五、出现了长宾语,可能是宾语中心语残缺、搭配不当    1.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪,加速发展养猪事业,这个县举办了三期饲养员技术培训班。(宾语中心语残缺,应加“的经验”)    2.认识沙尘暴、了解沙尘暴,是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防,减少沙尘暴造成的损失。(“达到”的宾语中心语残缺,“损失”后加“的目的)     3.现在,我又看到了那阔别多年的乡亲,那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋,那崎岖的街道,那熟悉的可爱的乡音。(搭配不当,“看到”与“乡音”不搭配) 

邵秀华

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