高考文言文阅读应对策略（三）筛选文中的信息（张金波）(人教版高三必修)

     一位高三学生来信问：我一直以为，文言文筛选信息的题目比较简单，但进入高三以来，我几次在感觉文章读懂的情况下，把题目做错，问题出在哪里呢？
高考文言文阅读应对策略（三）
筛选文中的信息
（开滦二中高三语文教研组  张金波）
【考点阐释】
任何形式的阅读都离不开筛选信息。“筛选文中的信息”是文言文阅读分析综合能力考查的考点之一。所谓“信息”，在传记文的考查中，主要指能够表现文中人物某一方面品格的言行。本考点要求考生在理解文章的基础上，能够从全文的角度对有关信息材料进行辨别、筛选并提取组合，对文章的内容进行分析和归类，从而体现出对文章的理解程度。体现在试卷中，一般是给出信息，无需考生筛选，考生只需根据题目要求，判断给出的信息是否合符要求。命题形式通常是选择题，在题干明确提出筛选信息的要求，从文中挑选若干文句交叉编为四组，即四个选项，要求考生选出符合题干要求的一项。
【解题方法】
筛选信息可以遵循以下解题步骤：
1、精读文章，初步筛选。对文章的整体理解是准确筛选的重要前提。所以，我们在阅读文章的时候，就应该同时进行初步的筛选。从筛选信息的角度出发，阅读时应当重点关注主要人物在文中的语言、行为，并分析其中所表现的人物的性格特点及价值取向。


2、看清题干，明确方向。答题时，首先应审清题意，明确筛选方向。不明方向，筛选信息必然南辕北辙。需要注意题干中的精细性的要求，比如“直接表现”“分别表现”等。如果感觉文章读懂了，题目依旧做错，很可能是审题不明造成的。
3、仔细分辨，识别障碍。这种题型，大多采用以下设障方式：（1）张冠李戴，把别人的言行安到中心人物头上。（2）游离限制，信息表现的内容超出题干的要求。（3）混淆因果，用结果代替原因。比如人物因清廉而受到百姓的爱戴，但得民心是结果，并不是清廉的行为。
4、分析比较，排除错误。对给出的句子，要认真地逐条分析，理解其内容，判断其是否符合题干要求。对模棱两可的句子，可暂且放下，先由干扰小的句子入手，确定不合要求的内容，即可迅速排除一部分错误选项，然后比照其他选项，对疑难点做重点辨析。这样可节省时间，提高效率。
【备考指津】
1、文言文筛选信息的题目，一般信息是给出的，无需考生筛选，因此实际上是考查考生对信息的分析判断能力。这种分析判断，离不开对句意文意的正确理解，因此，阅读文段是基础环节，必须高质量地完成。
2、明确题干的筛选要求，是避免失误的关键。考生务必看清题干的文字表述，做到有的放矢，这样才能准确判断信息是否符合要求。